實用大班社會教案模板6篇(大班社會教案大全)

時間：2023-11-02 16:43:00 教案

　　下面是范文網小編整理的實用大班社會教案模板6篇(大班社會教案大全)，以供參考。

實用大班社會教案模板1

　　活動目標：

　　1、認識馬路上的各種交通標記，知道這些標記所表達的含義。

　　2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。

　　3、知道珍惜生命，熱愛生命。

　　活動準備：

　　選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊

　　活動過程：

　　1、交代任務，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的.馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道?！?/p>

　　2、組織幼兒站在人行道上，引導幼兒觀察引導幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?”

　　3、引導幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?” ：燈上有綠色的人在動，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。觀察路邊的各種交通標記：“你知道這個標記是什么意思嗎?”

　　4、帶領幼兒看紅綠燈過馬路

　　5、回園后，引導幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標記?引導幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”，帶領幼兒認一認標志上的漢字，知道標記的含義。

　　6、啟發(fā)幼兒自己設計一個交通標記，并說說標記的含義。

實用大班社會教案模板2

　　活動目標：

　　1.認識學習用品，知道他們的用途。

　　2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。

　　3.逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的愿望。

　　4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動準備：

　　1.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。

　　2.情境表演：《兩個小朋友》（小學生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）

　　活動過程：

　　1.談話，書包里有什么。

　　師（出示書包）：小朋友，這是什么??？（書包）那你們知道書包里有些什么物品？（書、本子、鉛筆盒等等）

　　2.認識學習用品，并知道它們的用途。

　　(1)逐一出示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。

　　(2)引導幼兒將這些物品進行歸類。

　　師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。

　　(3)形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。

　　3．觀看情境表演《兩個小朋友》，比較兩個小學生（小明和小方）的文具有什么不同。

　　幼兒表演，一個幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的`很亂。

　　(1)師：兩個小朋友的表演你發(fā)現了什么？（一個整理的很快，另一個還沒整理好）

　　(2)為什么會這樣的，你覺得應該怎么做？

　　師小結：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）

　　(2)師小結：學會自己收拾文具學具很重要。

　　3.討論：小朋友我們應該怎樣愛護自己的學習用品？

　　4.幼兒討論收拾文具的方法，學習將自己書包里的學習用品收拾擺放整齊。

　　(1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。

　　(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。

　　5.創(chuàng)設“上課，下課”情況，幼兒練習擺放整理學習用具，感知體驗收放文具的快樂。

　　比一比：看誰收得又快又整齊。

　　活動反思：

　　教學一開始，我設計了這樣的情境：星期天笑笑去文具店買文具，可是文具店里的標價牌上的標價她看不太明白，因此想請同學們幫幫忙。你們愿意嗎？你能從這幅圖里得到哪些數學信息？學生在解讀主題圖的時候找到小數，發(fā)現這些數和我們以前學過的數不一樣，不是整數元的，有的不到1元。由于大部分學生都有購物的經歷，因此他們對于標價所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道，我及時地抓住這個時機，趁熱打鐵，研究這些價格的組成部分，讓他們小組討論這些數的共同特點，從而了解小數的意義：當我們不能用整數表示一個數的時候就可以用小數來表示，如５角是１元的一半，不能用１元來表示，我們就可以用0.50元來表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等這些數我們就叫做小數。

　　鞏固練習時我發(fā)現有不少學生對于“貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分”小面額的人民幣不認識，其原因：一是因為學生對漢字的“壹、貳、叁……”不認識，二是因為有些小面額的人民幣目前已經很少見了，有的已經不流通了，學生不認識。發(fā)現問題后，我及時把“壹、貳、伍、拾”這幾個漢字寫在黑板上，并在字上注上了拼音，讓學生讀一讀，這樣學生在完成第三頁“練一練”第一題：用小數寫出具體的幾張錢幣為幾點幾元時錯誤就少多了。我還要求學生這樣表述：“幾個幾元幾個幾角幾個幾分合起來是幾元幾角幾分，寫成幾點幾元?！边@樣不但訓練了學生的語言表達能力，而且用“合起來”的回答方式可以幫助他們今后理解小數加法的算理。

　　總之，全課圍繞著價錢的兩種表示形式認識小數及小數表示的意義，較好的達成了本課的教學目標，使學生在輕松、愉悅的氛圍中掌握了新的知識。

實用大班社會教案模板3

　　活動目標：

　　⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

　?、乒膭钣變赫页鲎约旱膬?yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

　　2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。

　　3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

　　活動過程：

　　1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

　?、?帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

　?、?請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的.，現在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那么，你覺得哪些本領學得最好？

　　2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　☆ 教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

　　☆ 請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

　　☆ 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

　　☆ 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

　　☆ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

　　☆ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。

　　☆ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

　　☆ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

　　☆ 將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

　　☆ 進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

　　☆ 詩歌朗誦，有表情地朗誦。

　　☆ 關心同伴，通過錄像形式表現出來。

　　☆ 現場表演做操，看到別人的認真。

　　☆ 拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

　　☆ 現場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

　　☆ 鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

　　☆ 角色游戲玩得好。（錄像展示）

　　☆ 計算學得好，表演順倒數（20以內）。

　　小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

　　3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　?、?請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

　?、?鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。

實用大班社會教案模板4

　　活動目標：

　　1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。

　　3、知道屬生肖是我國特有的民族風格。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

　　活動過程：

　　一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。

　　1、誰知道自己是屬什么的?

　　2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?

　　二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。

　　1、十二生肖包括哪些動物呢?

　　2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰會

　　3、小結：十二生肖是我國特有的民族風格。

　　游戲："仔細聽"。

　　三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的`是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。

　　2、出示生肖種觀察。

　　一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?

　　3、發(fā)現感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　活動反思：

　　課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學生只要全神貫注的聽，就能完成學習任務,教師細致入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學習能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，這是最重要的。

　　用剪紙的方法，有主題的來表現十二生肖是本節(jié)課的教學內容，設計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強調，教學效果不佳，于是我設計了這樣的環(huán)節(jié)：

　　先讓學生自由的畫出動物的外形，請幾位學生在黑板上繪畫，接著我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學生開始思考起來，經過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現給學生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現問題，并找到答案，,在接下來的教學中，學生也就格外注意得之不易的制作要領，掌握的更迅速準確,教學成效更加顯著。

　　小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

實用大班社會教案模板5

　　活動目標：

　　1、感受、體驗一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事。

　　2、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。

　　3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學做準備。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過時鐘。

　　2、時鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標記的記錄紙。

　　3、小紅花貼紙。

　　活動過程：

　　一、感受一分鐘有多長

　　1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長呢?

　　2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。

　　3、師幼一起擺出一個造型定格，觀看時鐘走一分鐘，引導幼兒說出自己的`發(fā)現。

　　4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短，自己一分鐘可以做些什么。

　　5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

　　二、體驗一分鐘能干什么

　　1、教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

　　2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。

　　3、幼兒操作，并記錄自己的操作結果。

　　4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導幼兒觀察記錄的結果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個人的結果不一樣?

　　5、教師引導幼兒得出結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人動作有快有慢，所以結果也會不同，動作快的小朋友花的時間短，動作慢的小朋友花的時間長。

　　三、珍惜每一分鐘時間

　　1、組織幼兒進行整理被褥實踐活動，評一評誰最會珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時間獎。

　　2、教師總結：我們馬上要上一年級了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個珍惜時間的好孩子。

　　活動反思：

　　為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網絡下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關系，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。