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中班美術(shù)教案范文6篇 中班美術(shù)教案20單

時(shí)間:2023-10-28 18:36:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的中班美術(shù)教案范文6篇 中班美術(shù)教案20單,供大家參考。

中班美術(shù)教案范文6篇 中班美術(shù)教案20單

中班美術(shù)教案范文1

  一、活動(dòng)背景:

  春天悄然來(lái)臨了,我?guī)е⒆觽內(nèi)ス珗@春游。一進(jìn)公園的門(mén)口,孩子們便發(fā)現(xiàn)有兩只高大的長(zhǎng)頸鹿雕像聳立在草坪上。孩子們飛似的奔跑過(guò)去,跳著摸摸它的腿,脖子,尾巴……。他們?cè)谝黄鹩懻撝洪L(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣子?在哪里見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里……,看來(lái)孩子們對(duì)長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  回到幼兒園,我和孩子們便一起收集關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的資料、故事,觀看長(zhǎng)頸鹿的錄像和動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的查閱——觀察——探討等活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn):長(zhǎng)頸鹿雖然很高大,但是很溫順,他的長(zhǎng)脖子也很與眾不同。從故事中,孩子們還了解到長(zhǎng)頸鹿是一個(gè)有愛(ài)心、會(huì)幫助別人的動(dòng)物。它的長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的遐想,為他們提供了一個(gè)很大的繪畫(huà)創(chuàng)造空間。中班的孩子已經(jīng)能夠初步運(yùn)用圓與各種線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合,來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的造型,并能初步表現(xiàn)畫(huà)面不同的背景。所以,根據(jù)我班孩子的特點(diǎn),開(kāi)展此活動(dòng)。

  二、活動(dòng)實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用大、小橢圓畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的典型特征。

  2.嘗試以頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài),想象畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的各種樂(lè)于助人的情景。

  3.培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的精神。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:能活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片、小動(dòng)物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入。〔紙的中央畫(huà)一個(gè)大的橢圓,在紙的一個(gè)角畫(huà)一個(gè)小的橢圓〕

  1.教師引導(dǎo):在草地中央住著一個(gè)蛋,在草地角落住著一個(gè)小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門(mén)前接一根電話線打電話給小蛋說(shuō):“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門(mén)接了一根電話給打電話給大蛋說(shuō):“大蛋,你好”,原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么動(dòng)物?

 ?。ㄟ\(yùn)用情景的教學(xué)方法,吸引孩子的眼球,激發(fā)他們的興趣,使他們想聽(tīng)、想看、想畫(huà))

  2.幼兒猜測(cè)。

  幫助幼兒掌握長(zhǎng)頸鹿的特征。

  二、討論演示。

  1.教師示范長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

  “為什么叫它長(zhǎng)頸鹿?”

  “長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子象什么?”

  “長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺少什么?”

  “它的脖子是光滑的嗎?”

  “長(zhǎng)頸鹿有幾條腿?是粗的還是細(xì)的?” ……

  2.請(qǐng)部分幼兒示范

  可以請(qǐng)一些孩子添加長(zhǎng)頸鹿的眼睛、角等等。

 ?。ɡ煤⒆拥氖痉?,進(jìn)行同伴學(xué)習(xí))

  3.討論長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫(huà)法

  教師:“長(zhǎng)頸鹿是一個(gè)很有愛(ài)心的動(dòng)物,他會(huì)用它的長(zhǎng)脖子幫助誰(shuí)呢?”

  幼兒發(fā)散思維,想象長(zhǎng)脖子的作用。

  利用會(huì)動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿,來(lái)編一個(gè)幫助別人的小故事。(長(zhǎng)脖子變成一座橋幫助小動(dòng)物過(guò)河,變成滑滑梯讓小朋友玩,變成秋千讓動(dòng)物蕩來(lái)蕩去,變成梯子……)

  教師利用故事的形式,擺出長(zhǎng)頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫(huà)各種不同動(dòng)態(tài)的脖子,并出示相應(yīng)的背景圖片。

 ?。ɡ没顒?dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片,形象生動(dòng)地把長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)擺弄、操作長(zhǎng)頸鹿的脖子,使孩子們更容易掌握長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。利用故事的形式,使幼兒原本單一的畫(huà)面背景更為豐富。)

  三、幼兒創(chuàng)作

  1.創(chuàng)作要求

  長(zhǎng)頸鹿為什么做這么多的好事?它還會(huì)幫助別人做什么事呢?我們把它畫(huà)下來(lái)。

  2.教師指導(dǎo)

  每位幼兒畫(huà)一件長(zhǎng)頸鹿做的好事,可以結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

  提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫(huà)長(zhǎng),并畫(huà)出不同的姿勢(shì)。

  注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。

  四、評(píng)講活動(dòng)

  1.請(qǐng)幼兒講述圖畫(huà)的內(nèi)容。

  2.粘貼小星星。

 ?。ㄊ孪葘⑿切钦迟N在教師身上,請(qǐng)幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星)

  三、活動(dòng)反思:

  一、利用情景,激發(fā)興趣。

  我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來(lái)介紹長(zhǎng)頸鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫(huà)謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜測(cè)的過(guò)程中,幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長(zhǎng)脖子的動(dòng)物中去找,一下子就發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿。然后得出經(jīng)驗(yàn):原來(lái)大蛋和小蛋的組合是長(zhǎng)頸鹿,于是產(chǎn)生了參與畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的愿望,激發(fā)孩子們的繪畫(huà)興趣。

  我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線,因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長(zhǎng)的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn),還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境,有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā),讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。

  二、師生互動(dòng),展開(kāi)討論。

  開(kāi)放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)想、大膽說(shuō)、自由畫(huà)的機(jī)會(huì),其中師幼互動(dòng)交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論,在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前,來(lái)讓他們自己開(kāi)講。所以,在示范過(guò)程中,我給孩子提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。例:提問(wèn) “長(zhǎng)頸鹿的'頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問(wèn)題去引起幼兒思索的興趣,變被動(dòng)回答問(wèn)題為主動(dòng)參與討論。

  美術(shù)活動(dòng)的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者,在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長(zhǎng)頸鹿會(huì)幫助別人干什么?”這一話題進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn),提出自己的看法或問(wèn)題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去,培養(yǎng)幼兒的助人為樂(lè)精神。

  三、畫(huà)面講評(píng),滲透德育。

  在平時(shí)的繪畫(huà)評(píng)講時(shí),我們經(jīng)常是:“誰(shuí)畫(huà)的漂亮,再請(qǐng)他談?wù)劗?huà)的是什么?”這時(shí)大多數(shù)孩子開(kāi)始說(shuō)話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收?qǐng)?。因?yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)只是立足作品的效果,評(píng)價(jià)的對(duì)象永遠(yuǎn)是那些好的孩子。在繪畫(huà)活動(dòng)中,孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫(huà),如果我們?cè)儆媒處熞?guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采用拿小星星的方式,把重點(diǎn)放在孩子對(duì)自己行為的情感體驗(yàn)上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個(gè)有禮貌的長(zhǎng)頸鹿。這比老師說(shuō)“你畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿有愛(ài)心,就給它一顆星星來(lái)得直接的多,而且又避免了說(shuō)教。

中班美術(shù)教案范文2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫(huà)出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車,中班美術(shù)教案-火車。

  2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

  重點(diǎn):畫(huà)出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

  難點(diǎn):在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物火車,幼兒繪畫(huà)用紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:開(kāi)火車,引出課題。

  老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車的游戲。

  出示實(shí)物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,都有火車頭、車廂、輪子等。

  二、講解示范。

  1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形,然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫(huà)出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車,若再畫(huà)上一排排窗門(mén),畫(huà)上人,就是裝滿旅客的火車了,幼兒教案《中班美術(shù)教案-火車》。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?

  三、幼兒練習(xí)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫(huà)出火車的外形,細(xì)心描繪車頭和輪子。

  2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

  3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的'幼兒。

  四、講評(píng)。

  請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒?huà)的火車,評(píng)議別人畫(huà)的火車。

中班美術(shù)教案范文3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能合理的對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局。

  2、以興趣為主,感受新方法的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  油畫(huà)棒、白紙人手一份范畫(huà)一張課件《禮花圖片》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)

  師:過(guò)年時(shí),晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見(jiàn)的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)

  教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的'花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。

  二、示范講解

  師:這么漂亮的禮花,我真想來(lái)畫(huà)一畫(huà),把它搬到畫(huà)紙上來(lái),會(huì)是什么樣呢?。ń處煶鍪痉懂?huà))

  有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認(rèn)識(shí)就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫(huà))

  三、創(chuàng)作要求

  1、注意畫(huà)面得疏密關(guān)系。

  2、畫(huà)各種不同的禮花。

  四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

  指導(dǎo)孩子進(jìn)行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮?。?/p>

中班美術(shù)教案范文4

  活動(dòng)目標(biāo):

  l、通過(guò)觀察、模仿、操作,嘗試在吹塑紙上表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)在各種色彩的底板紙上進(jìn)行拓印,感受黑色與色紙的強(qiáng)烈對(duì)比。

  3、能耐心地拓印,直到底板紙透黑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)過(guò)一段舞蹈。

  2、舞蹈視頻及節(jié)選的舞蹈動(dòng)作畫(huà)面。

  3、各部分可自由活動(dòng)的操作小人。

  4、吹塑紙,5B鉛筆,有色紙作品和白宣紙的作品各一幅,各種顏色的蠟光紙,黑油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ◎第一步: 欣賞、創(chuàng)作并制版

  l、幼兒隨樂(lè)舞蹈,體驗(yàn)動(dòng)作的美感,回憶以前學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作。

  (1)教師:我們剛才跳了段舞蹈,你們心情怎樣?你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作?

  (2)集體討淪:你還看到過(guò)怎樣的舞蹈動(dòng)作?學(xué)學(xué)看。

  2、出示舞蹈視頻及畫(huà)面,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察人物的肢體形態(tài)及表情。

  (l)教師:我們來(lái)欣賞一段藝術(shù)家的舞蹈,仔細(xì)觀察她的動(dòng)作,記下你喜歡的造型。

  (2)交流討論:你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的?表情怎么樣?模仿一下。

  3、出示舞蹈動(dòng)作圖片和各部分可自由活動(dòng)的小人,進(jìn)一步觀察人物的肢體動(dòng)態(tài)。

  教師:模仿圖片里的動(dòng)作,用活動(dòng)小人擺一擺。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)人物的不同動(dòng)作形態(tài)。

  教師:在繪畫(huà)前可以用小人擺一擺動(dòng)作,要畫(huà)出優(yōu)美的動(dòng)作。

  5、相互欣賞、,談?wù)勛约合矚g的畫(huà)面中的舞蹈動(dòng)作。

  ◎第二步:拓印

  1、通過(guò)比較、觀察和操作,鞏固拓印的.技能。

  (l)教師:比一比,兩幅作品有什么不同?有色彩的底板紙和黑色的畫(huà)面看起來(lái)有什么感覺(jué)?在拓印時(shí)除了要滾勻油墨,還要注意什么?

  (2)教師:在拓印時(shí)要稍用力,直到底板紙透出油墨的顏色才可以。黑色的畫(huà)面在彩色的底板紙上看起來(lái)很突出。

  2、個(gè)別幼兒示范拓印的方法,選擇自己喜歡的彩紙進(jìn)行印制。

  要點(diǎn)提示:

  1)要較用力地拓印,直到底板透出油墨的顏色。

  2)底板紙覆蓋后不能移動(dòng)。

  3、集體欣賞、交流、。

  引導(dǎo)幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強(qiáng)烈對(duì)比,肯定不怕困難以及能獨(dú)立完成自己作品的幼兒。

  活動(dòng)建議:

  ☆日?;顒?dòng) 引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)態(tài)的人物活動(dòng),如欣賞舞蹈、體育、雜技等視頻影像。

  ☆區(qū)角活動(dòng) 多種彩色紙等供幼兒印制,體驗(yàn)用相同模版創(chuàng)作出不同顏色的作品的樂(lè)趣。

  ☆家園共育 收集可供幼兒觀察的人物動(dòng)態(tài)圖。

中班美術(shù)教案范文5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試刮出自己喜歡的、對(duì)稱的花瓶造型以及花和葉子。

  2、運(yùn)用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  刮畫(huà)底色紙、刮畫(huà)工具、油畫(huà)棒、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的`型及花紋)

  提問(wèn):你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)一下)

  2、幼兒刮畫(huà)

 ?、倨孔討?yīng)盡量放在紙的中下部位。

 ?、诨ê突ㄆ勘M量畫(huà)大一點(diǎn),注意畫(huà)面的重心。

 ?、劢處熝不刂笇?dǎo),觀察幼兒刮畫(huà)的表現(xiàn)。

  3、評(píng)析以目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的畫(huà)。

中班美術(shù)教案范文6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

  2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。

  3、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩泥。

  2、情景布置“水果店”,張貼各種水果圖片,實(shí)物香蕉若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演:水果店。

  師:小朋友看,這是哪里?我們的水果店今天又要開(kāi)張營(yíng)業(yè)了,可是一早老師發(fā)現(xiàn),水果都賣完了。請(qǐng)你們看,什么水果沒(méi)有了?(香蕉)香蕉都賣光了,怎么辦呢?(幼兒幫忙想辦法)師:今天,老師要教小朋友用彩泥來(lái)做一些香蕉,你們想來(lái)試一試嗎?

  二、欣賞實(shí)物香蕉,觀察香蕉的`外形特征,討論制作方法。

  師:看,老師這里有一只香蕉,我們來(lái)看看它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?

  師:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。

  三、幼兒嘗試制作香蕉。

  1、香蕉怎么做呢?(自由討論)

  2、教師示范教師以兒歌的方式示范。

  教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團(tuán),手中拿,團(tuán)一團(tuán),變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個(gè)柄,變香蕉。

  2、幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、幼兒交流制作的過(guò)程,請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。

  師:你們做成功了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

  4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比,幼兒修改自己的香蕉。

  四、展示作品:送到水果店。

  師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

  五、游戲:買(mǎi)水果,水果品嘗會(huì),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  師:水果店又可以開(kāi)張營(yíng)業(yè)了,讓我們一起去買(mǎi)水果吧!

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