下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇 大班社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎參閱。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)思路：
“馬戲團(tuán)里的大獅子”是“了不起的我”的系列活動(dòng)之一，我在之前與幼兒共同學(xué)習(xí)了“我長(zhǎng)大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主題活動(dòng)，為幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，先讓幼兒觀察、討論圖片中的內(nèi)容，想像人物的對(duì)話，這樣既發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維，又讓幼兒感知了大獅子找朋友的過(guò)程。
另一方面，通過(guò)看圖書(shū)、聽(tīng)故事、討論的形式，使幼兒不僅樂(lè)于與同伴交往，而且使幼兒從中學(xué)會(huì)了一些與人交往的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解大獅子找朋友的經(jīng)過(guò)，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。
2、 樂(lè)于與同伴交往，并學(xué)會(huì)一些與人交往的方法。
3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、錄音磁帶、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師幼相互交流，引出課題。
小朋友，你們有好朋友嗎？你們的好朋友是誰(shuí)呢？你們是怎么成為好朋友的，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。
2、 逐一觀察圖片，大膽想象。
3、 邊聽(tīng)錄音，邊看書(shū)。
請(qǐng)幼兒輕輕拿出圖書(shū)，邊看圖書(shū)邊聽(tīng)錄音，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。
?。?） 故事的名稱叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物。
?。?） 獅子想了哪些辦法找朋友？
?。?） 獅子找到朋友以后，心里會(huì)怎么想？
?。?） 你還有哪些地方不明白？
?。?） 你打算怎樣去找好朋友？
4、 延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友到戶外用自己想到的`辦法去找好朋友。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。
2.學(xué)說(shuō)"……把桃花瓣當(dāng)成……"句式；經(jīng)驗(yàn)遷移，大膽續(xù)編故事。
3.體驗(yàn)朋友間相互分享美好事物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師教具準(zhǔn)備：自制ppt課件《桃樹(shù)下的小白兔》、自制信封一個(gè)、自制桃花瓣一片。
3.幼兒學(xué)具準(zhǔn)備：故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引出故事。
師：孩子們，老師這有一張漂亮的畫(huà)，想請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞下。
?。╬pt出示圖片，幼兒欣賞。）1.你能看出畫(huà)上是什么季節(jié)嗎？
2.畫(huà)中有誰(shuí)？小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？
3.小白兔給小朋友們寄來(lái)了一封信，猜猜里面會(huì)是什么？
二、初步理解，訓(xùn)練說(shuō)話。
?。ㄒ唬┛磮D聽(tīng)老師講故事，理解故事第一部分。
1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔撿起桃花瓣時(shí)，它想起了誰(shuí)？（朋友們）3.小白兔為什么要把桃花瓣寄給朋友們？
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔很會(huì)關(guān)心朋友，自己有好的東西就會(huì)想到朋友，與朋友們一起分享快樂(lè)?。?.小白兔會(huì)把桃花瓣寄給哪些朋友呢？
?。ǘ┞?tīng)老師講故事，理解故事第二部分前半段。
提問(wèn)：
1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰(shuí)？
2.它們把桃花瓣當(dāng)成了什么？
?。ㄈ┯變鹤杂尚蕾p故事圖片，理解故事第二部分后半段。
1.哪些小動(dòng)物也收到了小白兔寄的桃花瓣？
2.它們把桃花瓣當(dāng)成了什么？
（四）課件配對(duì)操作，加深對(duì)故事的理解。
（五）結(jié)合故事，幼兒討論。
1.老山羊?yàn)槭裁窗烟一ò戤?dāng)成書(shū)簽？小螞蟻為什么會(huì)把桃花瓣當(dāng)成小船？
2.如果老山羊把桃花瓣當(dāng)成小船，小螞蟻把桃花瓣當(dāng)成書(shū)簽，可以嗎？為什么？
師小結(jié)：原來(lái)同一樣?xùn)|西，對(duì)不同的小動(dòng)物有著各自不同的用途。
3.小動(dòng)物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣？它們會(huì)做什么？
?。┛磮D聽(tīng)老師講故事，理解故事第三部分。
1.小動(dòng)物們?nèi)チ四膬?？它們?duì)小白兔說(shuō)了什么？
三、完整欣賞，感受意境。
提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？
四、活動(dòng)延伸，續(xù)編故事。
1.師：這么漂亮的'桃花瓣，你喜歡嗎？如果現(xiàn)在你就是小白兔，你還想把桃花瓣寄給誰(shuí)呢？會(huì)給它帶去什么用處？請(qǐng)你把想法在紙上畫(huà)一畫(huà)吧.
2.幼兒大膽想象并繪畫(huà)。
3.幼兒根據(jù)繪畫(huà)內(nèi)容，續(xù)編故事，教師評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束現(xiàn)在，我們一起去外面，請(qǐng)風(fēng)婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍！
【此教案有3種不同的ppt課件】
1、幼兒園大班語(yǔ)言ppt課件：《桃樹(shù)下的小白兔》
2、幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)ppt課件：桃樹(shù)下的小白兔
3、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)ppt課件：桃樹(shù)下的小白兔
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過(guò)小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的'關(guān)系。
難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？
3、小結(jié)：原來(lái)新房周圍空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。
二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享
1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展
1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處。
小猴來(lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？
你覺(jué)得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？
四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)
1、如果你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境？
2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境。
3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容。
2、豐富幼兒對(duì)蛋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)幼兒的好奇心，對(duì)測(cè)量產(chǎn)生探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋游戲，引起興趣。
師：老師和小朋友玩一個(gè)游戲，叫摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、排排隊(duì)。
請(qǐng)若干小朋友摸一摸，說(shuō)說(shuō)是什么蛋，并按照一定順序排一排。
二、觀察圖片，理解故事情節(jié)
1、播放PPT,觀察封面。
師：故事的名字叫什么？
這個(gè)很大很大的蛋可能會(huì)是什么蛋？
2、播放PPT,分段講述，理解故事內(nèi)容。
師：誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了蛋？它覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的蛋？有多大？
狐貍覺(jué)得很好奇，它也去看了。它覺(jué)得這個(gè)蛋大嗎？它是怎么比的？
最后誰(shuí)也去看了？小熊是怎么認(rèn)為的？
為什么三個(gè)動(dòng)物的'想法不一樣呢？難道這是一個(gè)魔法蛋，會(huì)變大變小嗎？
你有什么好辦法幫助它們呢？
三、幼兒游戲：我們也來(lái)比一比
1、師：我這里就有這只很大很大的蛋，有小動(dòng)物們用來(lái)測(cè)量的工具，你們想不想也來(lái)試一試量一量，看看這些蛋到底有多大？
測(cè)量的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？
2、幼兒分組測(cè)量，并將測(cè)量結(jié)果貼在大記錄表上。
3、幼兒分組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，教師小結(jié)：同一個(gè)物體，測(cè)量的東西不一樣，所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣
延伸活動(dòng)：
師：猜一猜，蛋里究竟是誰(shuí)呢？
哪些動(dòng)物也會(huì)下蛋？
游戲：誰(shuí)會(huì)下蛋？
師：這里有許多的小動(dòng)物，小朋友猜一猜，誰(shuí)會(huì)下蛋，猜對(duì)了小動(dòng)物就會(huì)跳進(jìn)蛋寶寶里，猜不對(duì)的，小動(dòng)物就回原地不動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)活動(dòng)中“親”與“被親”的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴分享愛(ài)的情感。
2、運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、感知理解詩(shī)歌，知道“親”代表的的是愛(ài)和關(guān)懷。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《我被親了好幾下》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒回憶有誰(shuí)親過(guò)自己，引出兒童詩(shī)《我被親了好幾下》。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒回憶：你被誰(shuí)親過(guò)？你親過(guò)誰(shuí)？是怎么親的？你想親誰(shuí)一下呢？
（2）教師嘗試“親”不同幼兒及不同地方，如：手、臉、耳朵等。
2、出示教學(xué)課件，學(xué)習(xí)兒童詩(shī)《我被親了好幾下》。
?。?）談話引出活動(dòng)中的'兒童詩(shī)：今天老師給你們帶來(lái)了幾組畫(huà)面，請(qǐng)你們來(lái)看看上面都有誰(shuí)，他們誰(shuí)親了誰(shuí)？
?。?）出示教學(xué)課件，教師朗誦兒童詩(shī)，幼兒欣賞。
?。?）根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，教師提問(wèn)：他們誰(shuí)親誰(shuí)了？
?。?）再次欣賞，進(jìn)一步理解詩(shī)歌。（在朗誦的過(guò)程中，可采取等待、留空的方式讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。）
3、幫助幼兒感知并理解“親”的含義。
?。?）教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒討論：他們都在“親”，那么“親”是什么意思呢？
（2）教師小結(jié)：“親”代表誰(shuí)和誰(shuí)碰了一下，還代表愛(ài)和關(guān)懷。
4、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦、表演詩(shī)歌并感受“親一親”的樂(lè)趣。
?。?）教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
?。?）教師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？你喜歡哪句？為什么？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，感受“親”的樂(lè)趣）
5、遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）教師提問(wèn)：還可以誰(shuí)親誰(shuí)？（提醒幼兒用詩(shī)歌里的話說(shuō)）如：我想親XXX的耳朵（臉）一下。
（2）幼兒討論：除了人與人之間會(huì)親，還有什么之間會(huì)親呢？請(qǐng)你和旁邊的好伙伴說(shuō)一說(shuō)。
?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，自由結(jié)束。
活動(dòng)反思：
這首詩(shī)用簡(jiǎn)單的充滿童趣的語(yǔ)句來(lái)表現(xiàn)人們生活中有趣和快樂(lè)的情景有助于幼兒充分運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行仿編和藝術(shù)創(chuàng)作感受愛(ài)的情感。對(duì)于即將踏入小學(xué)的他們來(lái)說(shuō)一個(gè)“親”字更能給他們帶來(lái)快樂(lè)并體驗(yàn)同伴間!群體中的親密友好，相信整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們的表述會(huì)很豐富，情感體驗(yàn)也會(huì)很深刻。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽想象和分析,培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言講述連環(huán)畫(huà)的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與人合作的好處。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖4幅
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《龜兔賽跑》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師：你聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎？
兔子和烏龜?shù)谋荣?，誰(shuí)贏了？為什么平時(shí)跑得快的兔子，會(huì)輸給烏龜呢？
師：這次因?yàn)樗X(jué)輸了比賽后，兔子后悔極了。它說(shuō)如果以后，還會(huì)和烏龜比賽的。你們看：
?。ǔ鍪緢D1）
森林里在舉行什么比賽?
誰(shuí)在當(dāng)裁判？
有哪些動(dòng)物參加了比賽?（讓幼兒盡情地說(shuō)。）
師：森林里舉行動(dòng)物跑步比賽。參加比賽的有兔子、烏龜、刺猬、松鼠和老鼠。小猴在當(dāng)裁判，它把紅旗一揮，它們就使勁地向前跑。那么你認(rèn)為，誰(shuí)會(huì)得第一名呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解并大膽講述圖片內(nèi)容。
1、（出示圖4）
師：大家快看，比賽結(jié)果出來(lái)了，誰(shuí)和誰(shuí)站在了第一的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上了？
誰(shuí)得了第二？誰(shuí)得了第三？
奇怪，跑得這么快的兔子，沒(méi)有睡懶覺(jué)，為什么會(huì)和跑得這么慢的烏龜，同時(shí)得第一呢？
（鼓勵(lì)幼兒充分想象，各說(shuō)各的想法）
2、師：這到底是怎么回事呢？是不是和我們小朋友想得一樣呢？
出示圖2:，并提問(wèn):
這是上坡還是下坡，你是怎么知道的？
這上坡可真陡啊，兔子和烏龜是怎么上去的？
兔子為什么要背著烏龜上坡？
圖3:
這是下坡了，它們有時(shí)怎么做的？
烏龜是怎樣幫助兔子的？
哦，原來(lái)，烏龜和兔子在上坡和下坡的時(shí)候都是相互合作的呀！
我們一起把它們合作得第一的過(guò)程，完整地說(shuō)出來(lái)，好嗎？
?。ㄓ變杭w講述）
烏龜和兔子，這樣一起合作，一起得了冠軍，它們的辦法好不好？
小結(jié):兔子和烏龜既是對(duì)手,又是好朋友,在比賽中還能互相幫助,很值得我們學(xué)習(xí).
師：我覺(jué)得這故事很好聽(tīng)哦。對(duì)了，這故事叫什么題目??？快點(diǎn)幫忙想一想吧！
（幼兒討論）
師：好，我們就叫它新《龜兔賽跑》吧！咦，我好像聽(tīng)到后面的客人老師想完整的聽(tīng)這個(gè)故事，是嗎？那好，我們就當(dāng)一回小老師，把這個(gè)好聽(tīng)的故事將給她們聽(tīng)，好嗎？記住，要用最好聽(tīng)得聲音講出來(lái)，不要太重，也不要太輕。
?。ㄓ變杭w講述故事一遍）
三、根據(jù)新的圖片順序，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象、表達(dá)故事內(nèi)容。
師：這樣的新《龜兔賽跑》，小朋友又會(huì)講了。接下來(lái)，我要把順序變一變，你們?cè)囋嚳?，還會(huì)不會(huì)講？（教師將圖片順序改為4、1、3、2）
師：圖片的順序變了，你還會(huì)講嗎？試試看。
集體講述。
師：太好了，回去把我們新學(xué)到的《龜兔賽跑》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
附故事： 新《龜兔賽跑》
一天，森林里舉行動(dòng)物跑步比賽。松鼠、老鼠、刺猬﹑烏龜和兔子都參加了比賽。猴子裁判一揮紅旗,他們就使勁得向前跑去。一會(huì)兒, 烏龜和兔子來(lái)到一個(gè)很陡的山坡前，烏龜用力爬也爬不上去。兔子說(shuō):“別著急, 別著急，讓我背你一起上坡吧?！睘觚斦f(shuō):“謝謝你！”兔子背著烏龜，四角著地，很快就爬上了山坡。在下坡的時(shí)候，兔子經(jīng)常會(huì)摔倒。烏龜說(shuō):“別著急，別著急。我的貝殼硬硬的，你就躺在我的肚皮上,我抱住你一起滑下去,這樣又快又好?！本瓦@樣，他們倆相互幫忙，相互合作，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，都得了第一名。松鼠和老鼠分別得了第二名和第三名，它們可開(kāi)心啦！
反思活動(dòng)：
通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該注意的問(wèn)題是：
1、問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性。針對(duì)故事的每一個(gè)情節(jié)，我們要抓住重點(diǎn)，運(yùn)用簡(jiǎn)練、直接的'語(yǔ)言，提出能夠解決重點(diǎn)的直接、有效的問(wèn)題。
2、教師要給予幼兒充分的時(shí)間。教師在提出問(wèn)題后，不能急著將自己的答案告訴幼兒。我們拋出問(wèn)題后，要給予幼兒足夠的時(shí)間去想象，要有足夠的時(shí)間讓幼兒說(shuō)出自己的想法和感受。
3、不借助外物，有藝術(shù)地將幼兒吸引住。不借助外物，也就是不借助教具、獎(jiǎng)勵(lì)等物質(zhì)的東西來(lái)吸引幼兒，那么，我們就要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣，豐富的感情去號(hào)召幼兒，將他們的注意力牢牢的吸引。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入大班后，在語(yǔ)言的理解能力和對(duì)事物的觀察能力上，都有了很大的提高，也能獨(dú)立講述一些簡(jiǎn)短的故事了。但是，我班的孩子有一半都是這個(gè)學(xué)期，剛剛從民辦幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們的起點(diǎn)較低。另外，我發(fā)現(xiàn)：有許多孩子的思維能力很活躍，但是，他們卻無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，只會(huì)含糊其辭。為了讓幼兒能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)周圍事物及所見(jiàn)所聞的感受，培養(yǎng)它們大膽想象以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)，我選擇了新《龜兔賽跑》這個(gè)故事，作為大班語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
小百科：《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。
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