下面是范文網(wǎng)小編收集的大班活動教案昆蟲9篇 幼兒園大班昆蟲教案，供大家參閱。

大班活動教案昆蟲1

　　一、主要活動計劃表（略）

　　二、活動進程

　　大話昆蟲 活動目標：

　　1、認識常見昆蟲的特征，觀察昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標本、模型等。

　　2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的，叫什么名字？

　　2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲、害蟲進行分類。

　　3、找一找 組織幼兒到戶外觀察昆蟲，并提醒幼兒注意安全，仔細觀察，小心愛護昆蟲。

　　4、說一說 引導(dǎo)幼兒分享觀察經(jīng)驗，讓幼兒互相交流：你找到了什么昆蟲，是否找到了我們“昆蟲王國”里的昆蟲？在哪里找到？這些昆蟲有哪些共同的地方？

　　拜訪昆蟲 活動目標：

　　1、了解昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、學(xué)習根據(jù)昆蟲生活習性進行分類，并在飼養(yǎng)中實施。

　　活動準備： 捕蟲、飼養(yǎng)箱、郊外指導(dǎo)要點：

　　1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、在家長的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學(xué)習飼養(yǎng)昆蟲。

　　3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。

　　4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命，不會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。

　　5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引導(dǎo)幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。

　　靠近一點 活動目的： 1、學(xué)習如何觀察昆蟲。

　　2、學(xué)習觀察記錄的方法。

　　活動準備： 1、放大鏡、圖畫紙、蠟筆。

　　2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導(dǎo)要點：

　　1、幼兒可在區(qū)域活動、自由活動、游戲時間，進入“飼養(yǎng)角”，繼續(xù)觀察昆蟲。

　　2、引導(dǎo)幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么顏色的？眼睛長得如何？它們在做什么？鼓勵幼兒在觀察的基礎(chǔ)上說己的想法。

　　3、鼓勵幼兒利用放大鏡進行觀察，并將觀察的結(jié)果記錄在圖畫紙上。

　　4、請幼兒展示自己的記錄結(jié)果，并比較每個人觀察的相同點及相異點。

　　5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。

　　昆蟲拼圖 活動目標： 1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特征的認識。

　　2、學(xué)習拼貼技巧，鍛煉手指小肌肉。

　　活動準備： 昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導(dǎo)要點：

　　1、自制昆蟲拼圖于區(qū)域中，幼兒自由選擇圖片，根據(jù)昆蟲的外形，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫，要求幼兒拼貼工整。

　　2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中，比比誰拼的昆蟲多。

　　3、活動延伸經(jīng)；繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中，也可引導(dǎo)幼兒畫己喜歡的昆蟲，剪成若干塊，使拼圖卡片不斷更新。

　　滾印昆蟲 活動目標： 1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關(guān)系。

　　2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對昆蟲的認識。

　　活動準備： 自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報紙、圍裙、袖套

　　活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：

　　昆蟲是什么顏色的？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎，為什么？

　　2、讓幼兒找一找活動室內(nèi)放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺效果。

　　3、和幼兒討論保護色對昆蟲的作用。

　　4、將滾筒放在區(qū)域中，讓幼兒自由，根據(jù)自己對昆蟲的認識大膽選擇顏色進行涂染，要求幼兒涂抹時均勻，并在掛歷上滾印出昆蟲形象。

　　5、引導(dǎo)幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩艷麗多彩？”“怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲？”讓幼兒做進一步探討。

　　6、活動延伸：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，展示在昆蟲欄中。

　　昆蟲制造坊 活動目的：

　　1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。

　　2、體會獨立完成任務(wù)的快樂。

　　活動準備： 牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、在區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒觀察比較所材料與昆蟲的`相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來制作哪些昆蟲的身體部位？

　　2、引發(fā)討論，如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。

　　3、鼓勵幼兒多嘗試使用不同材料進行制作，引導(dǎo)幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。

　　4、幼兒分享作品，促進幼兒間的相互學(xué)習。

　　5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲布置于草地上。

　　昆蟲成長記 活動目標：

　　1、發(fā)表對昆蟲的認識。

　　2、積極參與搶答競賽游戲，并從中獲得成就感。

　　3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。

　　4、幫助幼兒自制觀察小書。

　　活動準備： 有關(guān)昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數(shù)張裝訂成小書、畫筆

　　活動過程：

　　1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探索的興趣。

　　3、將幼兒分組進行競賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲有關(guān)的問題。

　　4、統(tǒng)計得分結(jié)果，公布優(yōu)勝組。

　　5、在區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如：昆蟲的顏色、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時觀察到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書。

　　6、幼兒互換小書，交流自己對昆蟲的認識，分享其成果。

大班活動教案昆蟲2

　　活動目標：

　　1、初步了解昆蟲的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。

　　2、根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。

　　活動準備：

　　各類昆蟲圖卡每人一份操作表筆

　　活動過程：

　　一、公園尋寶，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣

　　1、師生來到社區(qū)小公園，尋找小昆蟲和事先布置好的昆蟲圖卡?？纯凑l找得仔細。

　　2、交流并討論自己找到的.實物及卡片上的昆蟲的名稱。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。

　　1、教師出示昆蟲對比圖，引導(dǎo)幼兒用對比的方法找出昆蟲的共同外形特征。

　　2、拓展：請幼兒說說認識的昆蟲，并說出理由。

　　3、教師根據(jù)幼兒所述進行小結(jié)并出示圖片：昆蟲的身體有頭胸腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等特征。

　　三、游戲：昆蟲身份證

　　1、小螞蟻今天過生日，來了許多朋友，看看是誰？小螞蟻說今天它邀請昆蟲朋友來為它過生日，它準備了昆蟲身份證，請你們來檢驗一下。根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會區(qū)分昆蟲和非昆蟲

　　2、請幼兒根據(jù)操作表上的昆蟲進行辨別。

　　3、集體檢查，對于幼兒不確定的進行集體分析。

　　四、延伸活動，拓展知識面

　　了解個別昆蟲的生活習性。

　　1、這些昆蟲中喜歡在空中飛行的是哪些？

　　2、喜歡跳躍的昆蟲是哪些？

　　3、喜歡爬行的昆蟲是哪些？

　　五、結(jié)束：世界上有100多萬種昆蟲，還有很多我們不認識的，到大自然中找一找還有哪些昆蟲吧！

大班活動教案昆蟲3

　　【活動目標】

　　1、在學(xué)習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。

　　2、仔細傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

　　3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。

　　【活動準備】

　　PPT、昆蟲圖片。

　　【活動過程】

　　1、什么是昆蟲

　　播放PPT課件：《昆蟲》（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）提問：它們中那些是昆蟲？你覺得長得怎樣的.蟲蟲才是昆蟲？

　　二、教師講述：昆蟲運動會，了解昆蟲的判斷特征。

　　1、教師：昆蟲要開運動會，有哪些蟲蟲來參加呢？

　　（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。

　　3、出示毛毛蟲

　　教師：毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？

　?。ㄔ俅瓮暾蕾p故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

　　4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。

　　頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。

　　附故事：《昆蟲運動會》

　　森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽?！蔽伵：万球局荒芑厝チ?。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名?！彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ恕Ｒ粭l毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲。”在一旁的蝴蝶姑娘趕緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。

大班活動教案昆蟲4

　　活動目標：

　　1、認識常見昆蟲的名稱和特征。

　　2、感受昆蟲世界的奧妙。

　　3、培養(yǎng)觀察，比較昆蟲的能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。

　　2、多媒體制作昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

　　活動重難點：

　　根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。

　　觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。

　　活動過程：

　　一、喚起回憶。

　　參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。

　　二、學(xué)當昆蟲小博士

　　1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰?

　　2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

　　交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的`害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。

　　3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害?

　　快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?

　　哪些昆蟲躲在里面?

　　再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?

　　4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

　　出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

　　三、建造昆蟲館

　　1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。

　　2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。

　　3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。

　　(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

　　4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”

　　(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)

　　5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

　　活動反思：

　　昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望?；顒又?，很大程度上提升了幼兒的認識能力，同時也提升了幼兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達自己對于昆蟲的認識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認識。讓活動變得更加生動。

　　不足之處：

　　活動中鼓勵性的語言少了點。

大班活動教案昆蟲5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒認識常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性。

　　2、通過了解昆蟲的生活習性，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和提高解決生活問題的能力。

　　3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。

　　4、初步認識昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。

　　二、活動準備：

　　1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片；

　　2、昆蟲生活習性介紹的.文字或視頻資料。

　　三、活動過程：

　　（一）、問題導(dǎo)入：

　　師：請來了幾位動物朋友，請幼兒說說他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？

　　師：“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的？”（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗并進行討論。）

　　（二）、請幼兒觀看有關(guān)動物生活習性的視頻資料或老師通過講述文字資料，引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？

　　2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡？

　　3、小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡。

　　（三）、介紹昆蟲的天敵：

　　1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發(fā)育過程中，常由于動物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。

　　2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？(教案 ) 老師進行引導(dǎo)并進行歸納：

　　1）赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi)，并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。

　　2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。

　　3）蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打醫(yī)學(xué)專用針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。

　　（四）、昆蟲天敵的運用：

　　1、“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理？”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。

　　2、還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。

　　3、如何保護好這些益蟲？引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護益蟲，消滅害蟲等。

　　四、活動結(jié)束：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

大班活動教案昆蟲6

　　一、適合范圍：

　　適合大班級部。

　　二、設(shè)計意圖：

　　我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開，許多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r，他們會追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對于小昆蟲這么感興趣，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題—《昆蟲的樂園》。

　　三、活動設(shè)計：

　　活動名稱：

　　昆蟲樂園

　　活動目標：

　　1、學(xué)習創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；

　　2、學(xué)習小組合作有序的進行制作活動；

　　3、根據(jù)不同昆蟲的 特點選擇材料和制作。

　　活動形式：

　　集體、小組、區(qū)域活動

　　活動準備：

　　1、與昆蟲相關(guān)的`書籍；

　　2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、

　　3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

　　活動過程：

　　（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的樂園。

　?。?）與幼兒討論：我們已經(jīng)學(xué)會了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？

　　——池塘：在地面上貼藍色塑料袋，用彩紙設(shè)計池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。

　　——大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。

　　——瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時貼。

　　――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。

　?。?）按幼兒意愿進行制作或選一樣制作。

　?。?）分享幼兒制作的作品，并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。

　　總結(jié)分享：

　　在認識昆蟲特征的基礎(chǔ)上，樂意制作或即興制作。

　　活動評價：

　　(1)能和小伙伴合作完成制作。

　　(2)能參與布置昆蟲新樂園。

　　活動建議：

　　(1)此活動可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進行；

　　(2)給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關(guān)的書籍、資料等，供幼兒進一步參考。

大班活動教案昆蟲7

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。

　　2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲的特征進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、蟲子圖片、蟲子標本。

　　2、幼兒觀察過蟲子的特征，并進行了一定的了解。

　　活動過程：

　　1、 參觀圖片展，認識圖片上的蟲子。

　　2、 說明今天的任務(wù)：請小朋友幫助把昆蟲找出來，因為只有昆蟲可以參加今天的聯(lián)歡會。

　　3、 教師和幼兒一起找出昆蟲的特點。

　　幼兒找出昆蟲，并進行辨認。

　　引導(dǎo)幼兒自制昆蟲頭飾，在活動區(qū)進行表演。

　　活動反思：

　　由于進行過資料的查詢工作，小朋友認識的.蟲子越來越多，于是這天我“請”來了許多的蟲子，請小朋友認識，對于這些蟲子，孩子們都能分清楚，也能叫出它們的名稱，也就是說，孩子已經(jīng)認識了這些各種各樣的蟲子。

　　在說到昆蟲的特征時，幼兒還不能總結(jié)出來，于是我說：今天對參加聯(lián)歡會的蟲子有個要求：六只足、一對觸角、兩對翅膀、身體分：頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子，當然也有請錯的，如：有個孩子就把蜘蛛請來了，但是，他的舉動馬上引起了其余小朋友的反對：蜘蛛8只腳，它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。

　　在這樣的活動中，幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進行了分類。這樣的學(xué)習是開心的游戲，是自主的吸收，我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習。

　　在活動后，我和小朋友商量：我們可以做各種小蟲的頭飾，在活動區(qū)中進行蟲蟲聯(lián)歡會，讓我們自己當小蟲子，孩子很喜歡。

大班活動教案昆蟲8

　　教學(xué)目標

　　1、 在學(xué)習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。

　　2、 仔細傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

　　3、 熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。

　　4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　教學(xué)準備

　　各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

　　教學(xué)過程

　　1、 什么是昆蟲 （出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”

　　2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

　?。?）昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

　　（2）昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的`對話）

　　3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了

　　教學(xué)反思

　　千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲，知道昆蟲的本領(lǐng)，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習興趣。

大班活動教案昆蟲9

　　目標

　　通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　準備

　　小容器、塑料袋等若干個。

　　過程

　　活動（一）捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

　　活動（二）昆蟲運動會將幼兒捕捉的.各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

　　1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

　　2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

　　3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

　　4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？

　　5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

　　活動（三）飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。

　　建議此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。

　　中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

　　大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好^_^

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