下面是范文網(wǎng)小編整理的《一株紫丁香》優(yōu)秀教案3篇 小學(xué)語文一株紫丁香教案，歡迎參閱。
《一株紫丁香》優(yōu)秀教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
?。薄?huì)認(rèn)８個(gè)生字，會(huì)寫１０個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。
３、樹立起尊敬老師的心愿。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。
２、樹立起尊敬老師的心愿。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、看圖激趣導(dǎo)入
?。?、投影“紫丁香”的圖片，提問：
有誰認(rèn)識(shí)這株植物？
?。病⒂行┩瑢W(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)詩歌《一株紫丁香》。
二、初讀感知
?。?、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
?。?、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。
３、交流：
讀了課文后你了解了什么？
三、識(shí)字
１、同學(xué)拿出自身的生字卡片，自主認(rèn)讀。
?。病⑼澜涣髯x，互聽，并正音。
３、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
４、匯報(bào)記憶方法，把你記生字的好方法說給同學(xué)聽。
５、猜字謎：
舌頭嘗出甘蔗味（甜）。
一人站在大樹旁（休）。
四、朗讀
?。?、教師范讀，聽后說說感受。
２、小組練讀，用自身喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
?。?、分小節(jié)檢查朗讀情況。
４、朗讀展示：
讀自身喜歡的小節(jié)，相機(jī)引導(dǎo)評議。
五、寫字
１、出示要寫的字：
休、伸、甜、院、除、息、困
讀字音，認(rèn)字形。
?。?、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。
３、教師范寫。
?。?、同學(xué)練習(xí)，教師檢查同學(xué)的寫字姿勢和寫字效果。
?。?、實(shí)物投影儀展示同學(xué)寫的字，進(jìn)行評議。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
“開汽車”游戲。
師：汽車汽車開起來。
生：汽車開到我這里，我為汽車加點(diǎn)油。
二、朗讀課文
?。?、放歌曲（《每當(dāng)我走過老師的窗前》）談感受。
?。病⑼瑢W(xué)練讀，指導(dǎo)同學(xué)讀出對老師的尊敬之情。
?。?、教師引讀。
?。础⑼瑢W(xué)選讀，喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)？
?。怠⑴錁防首x全詩，把對老師的愛表示出來。
三、朗讀感悟
?。?、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：
“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？
?。?、指讀第三小節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)：
“幫您消除一天的`疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么？
?。场⒓偃缱屇闳ヅ憷蠋熌銜?huì)為老師做點(diǎn)什么？
?。?、同學(xué)選讀，選自身最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡？
５、小組挑戰(zhàn)讀，看哪一組讀得最有感情，能使老師感動(dòng)。
?。?、全班包括對老師的深情朗讀全文。
四、說說背背
?。?、說出你想對老師說的話。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！
?。?、看著畫面自身練習(xí)背誦。
?。?、扮演背誦。
五、寫字指導(dǎo)
１、寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。
?。病⒂^察教師范寫，點(diǎn)評。
?。?、同學(xué)練習(xí)。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。
六、拓展活動(dòng)
１、學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲，要求自主讀歌詞。
?。病⒔涣髯陨矸e累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。
《一株紫丁香》優(yōu)秀教案2
【教材分析】
《一株紫丁香》是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點(diǎn)是指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
２、學(xué)會(huì)本課８個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
?。?、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。
?。础⒔涣魃瞎?jié)課布置的作業(yè)。
【教學(xué)過程】
一、情境渲染，啟動(dòng)情感
?。?、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，教師用深情的語言導(dǎo)入：
老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋。
?。?、看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。
二、復(fù)習(xí)課文，整體感知
?。薄⒊鍪菊n文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：
?、?你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？
?。▓D上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺(tái)燈下備課、批改作業(yè)）
⑵ 想象： 如果你看到這個(gè)情景，你會(huì)為老師做些什么？
?。ńo老師沏茶，給老師唱歌）
?、?現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？
三、精讀課文，讀中感悟
?。?、自由輕聲讀課文，想一想：
紫丁香為老師做了些什么？用 畫出相應(yīng)的.句子。
?。病⑿〗M交流，說說自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：
我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜 ；是讓沙沙的綠葉兒聲幫你 ；讓滿樹盛開的小花感謝你 ；讓花香飄進(jìn)你 的夢里。
３、這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。
４、在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得好，標(biāo)準(zhǔn)如下：
合格：正確地讀。
良好：大聲、正確地讀
優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。
５、全班交流，小組挑戰(zhàn)賽：
各小組推選一名學(xué)生，讀給大家聽，互評互議，以讀帶評、讀評結(jié)合，讀出自己的感受。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo)，不一定按以下順序教學(xué)：
第一節(jié)：請學(xué)生做踮起腳尖動(dòng)作，和輕輕的語氣讀，體會(huì)不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。
第二節(jié)：想一想讀出親切的語氣，美好的祝愿。
第三節(jié)：抓住沙沙、盛開、感謝等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。
第四節(jié)：
?、?引導(dǎo)學(xué)生讀懂掛牽指的就是關(guān)心、關(guān)愛。利用教師親身體會(huì)，回憶自己的老師當(dāng)年對學(xué)生的掛牽。例：當(dāng)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師和我們一起為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威；
當(dāng)我考試得了滿分后，老師教育我不要驕傲
?、?讓學(xué)生說說你也能從老師的一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)動(dòng)作體會(huì)到老師對你的關(guān)愛嗎？引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，用當(dāng)時(shí)，老師。進(jìn)行說話訓(xùn)練。
⑶ 師小結(jié)： 老師的愛雖不起眼，但它卻無時(shí)不在，無處不在，一點(diǎn)一滴地，悄悄地，慢慢地滋潤著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來嗎？
第五節(jié)：看圖想象說話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應(yīng)該對老師說些什么呢？用怎樣的語氣去勸老師休息呢？
?。丁⒆寣W(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，配上動(dòng)作朗讀全詩。
７、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺(tái)朗讀表演。
８、師總結(jié)： 這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對老師的感謝與關(guān)懷。這一株紫丁香指的是──（生答：同學(xué)、小朋友），表達(dá)了同學(xué)們、小朋友對老師的──（關(guān)心、熱愛、尊重，）
四、積累背誦，加深感悟
１、自讀自背。
?。?、借助多媒體演示嘗試背誦。
?。?、嘗試背誦。
五、巧學(xué)生字
?。?、濃：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：
一撇伸到提下面，豎提穿過撇的頭。
一捺和提遙遙對，向右伸展不落地。
?。病⒗希荷舷陆Y(jié)構(gòu) 六筆 書寫要領(lǐng)：
長撇斜穿別碰豎，匕在字下間距均。
?。?、除：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：
撇畫縮，碰到耳，捺畫伸展蓋下面。
六、自主作業(yè)，拓展感悟
從以下幾項(xiàng)作業(yè)中，有選擇地完成自己感興趣的１～２項(xiàng)作業(yè)。
講 小故事
做 賀卡
唱 贊美老師的歌
抄 贊美老師的詩句
讀 贊美老師的詩句
《一株紫丁香》優(yōu)秀教案3
教材分析：
《一株紫丁香》是一首活潑、清新的小詩，詩中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激，表達(dá)了孩子們對老師的熱愛和尊敬，是一首師生情誼的頌歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字；
2。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情；
3．樹立起尊敬老師的.心愿；
重難點(diǎn)：
1．掌握本課生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文；
2．體會(huì)師生之間深厚的情感；
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1．播放歌曲《每當(dāng)我走近老師窗前》；
2．出示紫丁香圖片，老師講解；
3．看著美麗的紫丁香，學(xué)生練習(xí)說話；
4．出示課題，讀了課題后，你想知道什么？
二、自讀課文，整體感知
1．要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字，多讀幾遍；
2．課件出示帶拼音生字，請小老師領(lǐng)讀；
3．課件出示去拼音生字，開火車讀；
4．指名讀生字詞，并正音；
三、細(xì)讀課文
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)
1．請同學(xué)們快速瀏覽課文，告訴老師這首師共有幾節(jié)？
2．指名讀第一小節(jié)；
3．這株紫丁香是誰種的？種在哪兒？
4．小朋友是怎樣走進(jìn)小院的？誰來做做踮起腳尖的動(dòng)作？為什么要踮起腳尖呢？那我們應(yīng)該怎樣讀這一節(jié)？
5．指導(dǎo)朗讀
?。ǘW(xué)習(xí)2—5節(jié)
師：小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒澳?？請同學(xué)們讀讀2—5節(jié)從中找出答案
1．“夜夜”是什么意思？為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢？
2．指名讀第二節(jié)；
3．現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好！出示課文插圖，你們希望紫丁香為老師做些什么呢？
4．你們知道老師一天要做哪些工作呢？
5．如果你是綠葉，你要為老師唱什么歌？
6。假如你們是紫丁香花兒，你們圍在老師身邊微笑著會(huì)說些什么？
7．你知道什么叫牽掛嗎？你們被老師牽掛過嗎？
8．指導(dǎo)朗讀；
9．夜深了，星星困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著，你們說老師辛苦不辛苦呀！你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？
10．誰愿意用文中的語言來勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息；
11．老師的心思都被你們看出來了，真了不起，你們說“教師的夢會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？”
四、朗讀詩歌，升華情感
1．小朋友們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么？（表達(dá)對老師的愛）
2．從這首小詩中，你還感受到了誰對誰的愛？
3．師：是呀，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師；這是一種濃濃的師生情，最后請同學(xué)們拿起書，再次感受這濃濃的師生情；
五、總結(jié)延伸
讀了這首詩后，你們有什么心里話想對老師說嗎？那就請同學(xué)們把你的心里話寫下來嗎！（課件出示小練筆）。
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