下面是范文網(wǎng)小編收集的《花樣玩繩》教案3篇 花樣玩繩教案及反思,供大家閱讀。

《花樣玩繩》教案1
【設(shè)計意圖】
繩是一種古老的民間活動,具有濃厚的趣味性和娛樂性,我班選擇繩來探索民間的一些玩法,在活動游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲,建立良好的同伴合作關(guān)系,來提高幼兒的合作意識,發(fā)展合作技能。
【活動目標】
1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結(jié)意識。
【重點難點】
重點是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
【活動準備】
1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、熱身運動:
引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。
二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法
3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)
師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的.多種玩法。
?。?)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(2)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
?。?)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。
5、引導(dǎo)幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。
師:“繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?”
(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
?。?)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時起跳。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴:
幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。
d.給娃娃打領(lǐng)結(jié):
幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
e.跨欄:
多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。
三、活動結(jié)束:
1、放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動作,進行放松活動。
2、活動延伸:做“騎馬駕鞭”的動作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。
《花樣玩繩》教案2
設(shè)計意圖
跳繩是孩子常玩的游戲之一,也是孩子鍛煉身體的良好方法,戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計了《花樣玩繩》活動,旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索不同的跳繩方法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象,探索不同的跳繩方法,掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。
活動目標:
1、 有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。
活動重點:
用不同的.方法練習跳繩。
活動難點:
幼兒合作玩繩。
活動過程:
1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、 準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、 適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。
5、 以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、 講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。
7、 教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
放松活動:
小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,小朋友們一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。(和幼兒做一些放松動作)
結(jié)束活動:
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領(lǐng)回活動室,結(jié)束。
活動延伸:
請幼兒可以用身體來學繩子變一變。
如:孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化,變成一個圓、不停扭動,還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。
活動反思:
跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動,它可以鍛煉身體,增強體質(zhì),我們嘗試著各種不同的玩繩方法,所以幼兒非常喜歡這一活動,并體驗到了成功感和進步的愉悅感。在活動中,女孩子相對男孩子更富有想象,有些男孩子在活動中略顯笨拙,針對這種情況,我們分析相關(guān)原因,及時調(diào)整正確策略,引導(dǎo)幼兒主動的練習與探索。
這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
體育活動游戲化,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性,在游戲活 動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。
《花樣玩繩》教案3
活動目標:
1、自由探索繩子的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,發(fā)散思維能力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
活動準備:
請幼兒準備各種各樣的繩子、雙面膠,教師搜集各種材質(zhì)的繩子、繩子粘貼畫。
活動過程:
?。ㄒ唬┩胬K
1、師:孩子們,我們進教室吧!剛才是什么擋著你們呀?(繩子)
你見過什么樣的`繩子?
幼1:我見過毛線
幼2:我見過麻繩
2、孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法
師:繩子有很多玩法,我們也來玩一玩。(孩子玩繩,兩個人拉繩,跳繩等),老師可以和孩子一起玩,并鼓勵不愛運動的孩子投入到活動中去。
?。ǘ┮曈X思維訓(xùn)練
1、幼兒想辦法把繩子變成各種不同的物體。
師:你把繩子可以變成什么?
幼:變成蛇,變成波浪,變成剪刀等等。
2、把一根長繩在地板上擺成之字形,請小朋友在上面走,看看有多少小朋友可以走好。
師:想什么辦法可以走的又快又好呢?
幼:把繩子放直,把繩子舉高,從繩子下面穿過去。
?。ㄈ┒嘣季S訓(xùn)練
1、師:把繩子放平像什么?
幼:像1字,筆,紙棒。
2、師:兩根繩子合在一起又像什么?
幼:馬路,醫(yī)院的符號,英文字母等
3、師:許多繩子合在一起會像什么?
幼:傘,雨,梯子等。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒搜集更多的繩子,準備輔助材料放在活動區(qū),鼓勵幼兒用繩子創(chuàng)作。
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