下面是范文網(wǎng)小編收集的科學(xué)活動“有趣的水”教案3篇 幼兒園中班科學(xué)有趣的水教案，供大家賞析。

科學(xué)活動“有趣的水”教案1

　　活動準備

　　1、在操作嘗試中，了解水的特性。

　　2、能仔細觀察，樂于嘗試，在操作過程中了解水的變化(水的三個形態(tài))。

　　3、引起閱讀繪本《水會變哦》的興趣。

　　?活動準備

　　1、課件《流水聲》。

　　2、兩個金魚缸(或透明的玻璃缸)，一個裝有一缸水，水里放條魚，一個裝有一缸米，里面有個紅色小積木。

　　3、每組一杯干凈的水和一小杯醋。每組一桶水，有洞的紙杯、塑料袋、洗菜的`篩子。

　　4、一個平底鍋，一個碟子，一杯水，事先準備好的冰。大書封面。

　　活動過程

　　我把本次活動過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：一、引出課題 二、從三個方面發(fā)現(xiàn)水的秘密 三、水的變化 四、引出繪本

　　第一環(huán)節(jié)，播放課件《流水聲》引出課題。

　　第二環(huán)節(jié)，從三個方面發(fā)現(xiàn)水的秘密

　　1、猜一猜，同時出示兩個魚缸，對比觀察，引起探索欲望。

　　小朋友們，看老師帶來了兩個魚缸，這兩個魚缸里有什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察后說出一個魚缸里有水，水里有魚;另一個魚缸里有米。老師提問：米里會有什么呢?請一名幼兒到米里找一找，找出一個塑料球來。老師繼續(xù)提問：為什么你能看到魚在水里游，卻看不到米里面有塑料球呢?通過兩個物體鮮明的對比，讓幼兒直觀的感知到水是透明的，打破了以往教師給幼兒灌輸知識的原則,而是幼兒自主觀察探究得出結(jié)論，在這一環(huán)節(jié)中，教師則是作為一名引導(dǎo)者2、試一試，幼兒觀察操作，了解水無色無味的特點。

　　剛才我們發(fā)現(xiàn)了水是透明的，現(xiàn)在老師這里有兩杯都是透明的東西，我想請小朋友幫幫我，用你們的小鼻

　　子小眼睛小嘴巴幫我找出哪杯是水，另一杯是什么?

　　(3)流動性實驗，幼兒人手一個塑料籃子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶清水，教師通過讓幼兒自主選擇材料用來盛水，讓幼兒操作，并說說看：剛才的小實驗?zāi)愠晒α藛?發(fā)生了一件什么事情呢

　　最后，老師加以小結(jié)：我們通過實驗發(fā)現(xiàn)，水是會流動的。

　　第四環(huán)節(jié)，最后教師給幼兒留下懸念，原來水還有更多好玩而且大家不知道的秘密呢!勾起了幼兒迫不急待想要閱讀這本書的欲望。

　　教學(xué)反思：

　　?我覺得本活動適合中班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。

科學(xué)活動“有趣的水”教案2

　　活動目的：

　　1、了解水的特性，如透明，液體，無色無味。

　　2、知道水能干什么？加入不同的液體之后的變化如何。

　　3、體會自己動手探索水的奧秘的快樂。

　　活動準備：

　　水，紅墨水，黑墨水，藍墨水，各色顏料，各種容器，毛筆，紙。

　　活動重難點：

　　有序全面的探索水。

　　活動過程：

　　一，小貓喝水的兒歌導(dǎo)入。

　　二，進入水的特性主題。

　　小朋友們，知道小貓喝的水，是什么樣子的嗎？看看老師手里的，有誰想來探索探索水有那些特性呢？

　　恩，小朋友們真聰明，水是無色無味的，而且還是流動的。

　　三，自由探索水的奧秘。

　　那么，小朋友們看看老師這個小桌子上，有好多好多不一樣的東西，組長們上來，每個小組領(lǐng)一份下去，小朋友們自己試一試，看看能把水變成什么有趣的樣子。

　　四，總結(jié)。

　　哎呀，小朋友好棒！看看這邊，水變成漂亮的紅色啦！這是加的什么呀？哦，紅墨水，還有紅顏料呀。這邊黑色的水，是加的黑墨水嗎？

　　五，記錄。

　　那么，小朋友們看到五顏六色的`漂亮的水，要不要把它們留下來，以后也能夠看見呢？來老師這里領(lǐng)毛筆和紙，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水，把它們記錄在我們的紙上吧。看看哪組的小朋友做出來的水的顏色最多。

　　六，下課。

科學(xué)活動“有趣的水”教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。

　　2、愿意參加操作活動，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

　　3、初步了解水與人類生活關(guān)系，激發(fā)幼兒保護水資源。

　　活動準備：

　　兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有蘋果，一缸米內(nèi)有桔子）。每組一份白糖、沙。

　　每組一條毛巾，人手半杯水。

　　活動過程：

　　一、教師導(dǎo)入課題

　　請幼兒猜一猜：水里、米里有什么東西？

　　師：小朋友看看老師前面有兩個金魚缸，一個缸里裝著水，一個缸里裝著米。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？你是怎么知道的？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒講出水是透明的，能看見；米不透明，看不見）

　　二、讓幼兒動手操作

　　1、請小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。

　　師：老師給小朋友準備了米籮和有洞的塑料袋，請你們用它們來盛水，看看能不能把水盛起來？為什么？

　　（請幼兒講出結(jié)果，使幼兒明白水是會流動的）

　　2、請幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。

　　師：現(xiàn)在老師請小朋友用小棍在杯子里攪一攪，看看會怎樣？

　　3、請幼兒講述實驗結(jié)果。

　　師：現(xiàn)在老師請幾個小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了）

　　4、擴散性思維：生活中你還見到過哪些東西會被水溶解。

　　5、請幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。

　　師：現(xiàn)在老師請小朋友小棍在杯子里攪一攪，看看會怎樣？

　　6、請幼兒講述實驗結(jié)果。

　　師：現(xiàn)在老師請幾個小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒講出沙不會被水溶解）

　　7、請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。

　　師：請小朋友想一想，過幾天，水會變得怎樣？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒講出水會變黑變臭）

　　三、教師總結(jié)

　　師：我們知道水是透明的.，會流動的，有的東西遇到水就是溶解，有的則不會，剛才我們小朋友把自己做過實驗的水倒到金魚缸里，水立刻變渾了，過幾天，水還會變臭，我們就說水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時候就記住了，千萬不要把東西扔進河里，不要污染我們的小河，我們要學(xué)會保護環(huán)境，好嗎？

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