下面是范文網(wǎng)小編整理的精品中班音樂教案范文3篇 中班音樂教案20案，供大家閱讀。
精品中班音樂教案范文1
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。
2、通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。
3、鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂游戲帶來的快樂心情。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。
活動活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動作。
活動準備：
音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。
活動過程：
一、開始部分
導入：變魔術，用變魔術的方法變出一只地鼠的圖片。
師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的游戲，我們一起來看一看吧。
二、基本部分
?。ㄒ唬┎シ舙pt，講述游戲中的故事情節(jié)。
師：一群地鼠鉆進了一個農場里，他們在地鼠老大的帶領下，開始到處尋找糧食，這時候農場主人走了出來，突然，他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。
師：在剛才的動畫里，出現(xiàn)了哪些角色？
師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢？
師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個游戲吧。
?。ǘ﹥A聽音樂，感受音樂，創(chuàng)編動作。
1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細哦，看你們會不會發(fā)現(xiàn)！
?、俾犃诉@個音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)？想到了什么？
2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了？我們可以做什么動作？請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學習。
②聽音樂中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂的`時候是誰出現(xiàn)了？我們可以做什么動作呢？請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng)編第二段音樂農場主人出場的動作并互相分享學習③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠，我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。
?、苈犚魳分械牡谒亩螏煟哼@段音樂聽了你感覺他們在干嘛？我們可以做什么動作表示呢？請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。
?、萋犚魳分械牡谖宥螏煟哼@段音樂是農場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂？我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。
?。ㄈ┲v解游戲的玩法和規(guī)則師：音樂開始，游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場，再是農場主人出場，之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠，地鼠們要鉆進地洞里，農場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束，游戲結束。
?。ㄋ模┙處煄ьI幼兒分角色開始游戲（游戲進行2—3遍）1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場主人。
2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農場主人。
3、請全部老師一起參與游戲。
三、結束部分
1、播放音樂，幼兒離場。
師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。
四、活動延伸：
1、美工區(qū)———畫地鼠
2、表演區(qū)———表演打地鼠
精品中班音樂教案范文2
活動目標
1.熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《小毛驢》。
2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
3.體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動作表現(xiàn)出來。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.經過舞蹈活動促進全身運動。
教學重點、難點
幼兒學會這首歌，理解小毛驢的心情 用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子
活動準備
1 手工制作小毛驢一個
2 創(chuàng)設“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。
3風琴 樂普
活動過程
一、以談話引題。
“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上?鹛?陽呢。
二、熟悉歌詞，學說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把小毛驢的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”
2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）
3、“我是只可愛的小毛驢，主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。
“草地上小毛驢真的`啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)
幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（啪嗒啪嗒） “我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”
教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內容。
最后，結合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。
教學反思
《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個，形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。
精品中班音樂教案范文3
教學目標：
1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學準備：
小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一
教學過程：
一、引起興趣
1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、 re、 mi ……
二、想想玩玩
1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。
2.小老鼠很高興，又要走樓梯了
?。?）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？
?。?）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）
三、刮奏
1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）
2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）
3.老師彈奏二種方法：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏
（集體走這兩種方法）
四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。
1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？
2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯
3.請幼兒學大象，走全音符節(jié)奏。
教學反思：
通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
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