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大班教案模板5篇 幼兒園教案模板

時(shí)間:2023-10-14 15:15:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的大班教案模板5篇 幼兒園教案模板,歡迎參閱。

大班教案模板5篇 幼兒園教案模板

大班教案模板1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道歌曲名稱,基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、能用自然的聲音唱歌,練習(xí)分句演唱。

  3、對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣,情緒愉快,注意力集中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入課題,交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

  二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。

  1、教師有表情地示范演唱。

  2、提問歌詞。

  即時(shí)出現(xiàn)圖片,理解歌詞。

  3、教師再次范唱。

  引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

  三、練習(xí)演唱歌曲。

  1、看圖片完整演唱歌曲。

  2、多形式分句合作演唱歌曲。

  四、邊唱邊出活動(dòng)室,結(jié)束。

  說課

  一、教材價(jià)值:

  音樂是一種情感的藝術(shù)。我國著名的音樂家冼星海說:“音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶冶性情的熔爐?!泵绹囊魳方逃引R佩爾說:“人類需要科學(xué)表達(dá)外界,也需要藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)心的感情,音樂是最能直接表達(dá)人類的感情的,它不需要任何媒介,比語言更為直接?!?/p>

  綱要中明確指出:藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。在實(shí)行素質(zhì)教育的今天,音樂教育不僅要增長(zhǎng)幼兒的音樂知識(shí)和音樂技能,而且要在音樂活動(dòng)中發(fā)揮它的特殊功能,培養(yǎng)孩子感受美、欣賞美的能力,激發(fā)孩子表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  《春天里來》這首歌曲旋律輕松、活潑,歌曲形象、生動(dòng),詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,它十分直觀地描述了春天的情景。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

  《春天里來》的重點(diǎn)在于享受唱歌的樂趣。歌曲本身使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中,給幼兒提供了欣賞美、享受美的機(jī)會(huì)。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣,能比較完整地唱會(huì)歌曲,又使幼兒體會(huì)到成就感、自豪感,這使幼兒在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

  難點(diǎn)是唱清楚歌詞,應(yīng)該說,這是一首有一定難度的歌曲,要在一個(gè)活動(dòng)中就學(xué)會(huì)比較完整地演唱歌曲,這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶。特別在“郎里格郎……”的演唱上,還要學(xué)會(huì)理解圖片的表征含義,分析辨別,著重練習(xí)。

  三、教法、學(xué)法

  教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標(biāo)服務(wù),因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的.具體情況,運(yùn)用了直觀形象法,培養(yǎng)幼兒音樂感受力,音樂想象力,音樂記憶力。

  老師通過設(shè)置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,視聽的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,記憶歌詞。

  整體教學(xué)法及重點(diǎn)練習(xí)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,多形式地練唱方式有利于保持幼兒的興趣。

  四、教學(xué)程序

  1、導(dǎo)語、引起興趣

  興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng),積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)幼兒的興趣,開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他的興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

  2、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。

  視聽結(jié)合,通過教師的范唱、設(shè)問,運(yùn)用直觀形象的圖片,能幫助幼兒記住歌詞。

  3、幼兒練唱歌曲

  通過整體教唱法加強(qiáng)幼兒的音樂記憶,又通過師生合作、男女生合作演唱等方式進(jìn)一步學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

大班教案模板2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲觀察氣球、球架的外型特征,讓幼兒感知球與球之間,球與球架之間的遮擋關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。

  3、讓幼兒感知不同線型對(duì)比產(chǎn)生的形式美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、球架1個(gè),氣球20個(gè),輔助教具一個(gè)。

  2、線描筆人手個(gè)兩根,色卡若干。

  三、活動(dòng)過程:

  1、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒興趣。

  2、幼兒玩球,感知球的形狀和顏色。

  它們是誰?你們想不想跟它們交朋友?是什么顏色?什么形狀的?你想怎么和它交朋友?(頂、拍、碰、親、摸)

  要求(1)幼兒告訴同伴球的'顏色和形狀。(2)輕輕玩,別弄疼了氣球。

  3、通過鉆、爬、摸等動(dòng)作感知球架的空間關(guān)系。

  (1)幼兒觀察球架。

  提問:球的家是什么樣子的?

  是什么形狀?(鉆、爬)。有幾堵墻?(幾個(gè)面?)(數(shù))

  墻是什么樣子?(摸)

 ?。?)通過輔助教具理解空間關(guān)系。

  把球裝進(jìn)筐子里,看到了什么?(球被遮住了)你能看到球嗎?

  4、提出要求:

 ?。?)畫出你看到的東西,注意前后遮擋關(guān)系。

 ?。?)用一支筆畫球架,另一支筆畫球。

  (3)構(gòu)圖大,線條流暢。

  5、幼兒寫生,教師全面觀察。

  引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒細(xì)致觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽畫出球架的前后遮擋關(guān)系。鼓勵(lì)能力差的幼兒能用對(duì)比線條體現(xiàn)球與球架的前后關(guān)系。

  6、幼兒展示作品,活動(dòng)結(jié)束。

大班教案模板3

  活動(dòng)類型:

  音樂教學(xué)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  歌曲"秋天多么美"

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

  3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋季美麗場(chǎng)景

  活動(dòng)程序:

  一、導(dǎo)入

  1、 發(fā)聲練習(xí)

  教師:"見到小朋友我很高興,剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。"

  2、參觀秋季豐收美景

  教師:"秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?"

  "秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"(放音樂"秋天多么美")

  二、展開

  1、觀察棉桃,引起興趣

  教師:"這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"

  2、

  教師范唱兩遍

 ?。?)教師:"它好像在笑著對(duì)我們說秋天多么美,秋天多么美。你覺得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?"

  提問:"你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

  (2)"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍,聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

  通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)"來來來"這一部分)

  4、幼兒整首跟唱

 ?。?) 提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音

  (2) 第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

  教師:"小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

  5、分組表演唱

  教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的`是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)

  三、結(jié)束

  1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來來來我唱給你們聽聽。"

  2、帶幼兒出教室

  教師:"你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們?cè)僖?,我們?nèi)フ障嗬玻?(放音樂出教室)

大班教案模板4

 ?。墼O(shè)計(jì)思路]

  “氣筒”是兒童在日常生活中常見的物品,他們常??匆姶笕擞脷馔步o自行車、氣球、皮球等打氣,強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他們躍躍欲試,想動(dòng)手操作氣筒。為此,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),來滿足兒童的好奇心,并在它們動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)探索其工作原理。

 ?。刍顒?dòng)目標(biāo)]

  1、了解氣筒的工作原理及基本構(gòu)造(進(jìn)氣口、出氣口、儲(chǔ)氣罐)。

  2、對(duì)氣筒的'工作原理感興趣,并積極參與探索活動(dòng)。

 ?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備]

  兒童兩人一個(gè)打氣筒、碎紙、氣球、皮球、內(nèi)胎、充氣玩具若干。

 ?。刍顒?dòng)過程]

  1、請(qǐng)兒童想辦法給玩具、氣球、皮球、內(nèi)胎充氣。

 ?。病和僮?,教師適時(shí)給予幫助。

 ?。场⑻釂枺耗闶怯檬裁崔k法給玩具充氣的??jī)和卮穑ㄓ米齑怠⒂么驓馔玻?。那么你在給玩具充氣的時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

 ?。?、引導(dǎo)兒童了解氣筒的基本構(gòu)造。認(rèn)識(shí)出氣口、儲(chǔ)氣罐(專門用來裝氣的地方)兒童學(xué)說:儲(chǔ)氣罐。

  5、做實(shí)驗(yàn):進(jìn)氣口吸碎紙,幫助兒童認(rèn)識(shí)進(jìn)氣口。

 ?。?、師生共同氣筒的工作原理:按下儲(chǔ)氣罐,儲(chǔ)氣罐里的氣就從出氣口里出來了;當(dāng)我們把手松開后,氣就從進(jìn)氣口里進(jìn)去到儲(chǔ)氣罐。

 ?。贰⒘私鈿馔哺鞑糠值挠猛?,激發(fā)了兒童的探索欲望。

  提問:如果堵住出氣口,氣筒會(huì)怎樣呢?如果堵住進(jìn)氣口又會(huì)怎樣呢??jī)和僮鳎悍謩e用手堵住出氣口、進(jìn)氣口,引導(dǎo)兒童觀察并討論。提問:堵住出氣口,氣筒就怎樣了?為什么儲(chǔ)氣罐鼓著呢?堵住進(jìn)氣口,氣筒又怎樣了?為什么儲(chǔ)氣罐癟著呢?

 ?。?、氣筒各部分的作用:氣筒的出氣口可以排出氣體到氣球里,使氣球變大,進(jìn)氣口可以把氣體吸到儲(chǔ)氣罐里,儲(chǔ)氣罐可以儲(chǔ)存氣體。

 ?。?、你還見過哪些氣筒?出示一些氣筒并學(xué)習(xí)它們的用法,繼續(xù)激發(fā)兒童的探索欲望。

 ?。刍顒?dòng)評(píng)析]

  該活動(dòng)來源于日常生活之中,氣筒是兒童常見并感興趣的工具?;顒?dòng)在兒童充分的操作基礎(chǔ)上,引發(fā)兒童探詢氣筒工作原理的興趣。活動(dòng)過程中,體現(xiàn)了兒童的主體性?;顒?dòng)組織具有層次性,一環(huán)緊扣一環(huán),讓兒童在每一次的操作中,都明確操作要求,邊操作邊思考,使活動(dòng)充滿趣味性,兒童在愉快、積極的氛圍中獲取知識(shí)。

大班教案模板5

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作。

  根據(jù)教師的'語言指令,進(jìn)行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動(dòng)作。

  在游戲的過程中,注意與同伴共享空間,避免在奔跑時(shí)碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一把小椅子。

  音樂磁帶《誰是小熊》

  活動(dòng)過程:

  準(zhǔn)備活動(dòng)--照鏡子。

  --安排幼兒兩兩對(duì)應(yīng)站立玩照鏡子游戲。

  --其中一人先做動(dòng)作,另一人模仿做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒變換各種動(dòng)作。

  游戲活動(dòng)--小小飛行員。

  --練習(xí)雙腳并攏向下跳。

  幼兒人手一張椅子,將椅子排成圓形,自己站在一字前面,大家面向圓心站好。

  教師示范表演。教師站在小椅子上,先念兒歌,念完兒歌后,輕輕從小椅子上跳下來。

  教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作。

  --游戲活動(dòng)《小小飛行員》。

  幼兒站在椅子上面向圓心,教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌,然后向下跳,聽教師發(fā)指令,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  教師發(fā):快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

  教師發(fā):?jiǎn)文_飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

  教師發(fā):飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。

  教師發(fā):慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

  教師發(fā):飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上。

  游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。

  放松活動(dòng)--誰是小熊。

  --椅子背向圓心,幼兒站在小椅子邊上,面向前,教師和幼兒一起唱歌,然后師生隨著音樂向前小步跑,音樂一停,師生一起搶座位,沒有位置的小朋友就是小熊,游戲可開展3遍。

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