下面是范文網(wǎng)小編整理的精品大班語言活動(dòng)教案模板6篇 大班語言今兒個(gè)真高興教案，以供借鑒。

精品大班語言活動(dòng)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、圍繞我的創(chuàng)意作品，用完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意，并豐富幼兒的詞匯。

　　2、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經(jīng)創(chuàng)作或得作品，體驗(yàn)和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集幼兒的創(chuàng)意作品曾獲過獎(jiǎng)的`獎(jiǎng)杯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒書中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的講述興趣。

　　1、畫面上都有誰？他們都在干什么？

　　2、他們都做了什么?是怎么做的？

　　二、基本部分。

　　1、教師朗誦書上的兒歌，引出講述主題。豐富詞匯："剪、揉"

　　（1）教師：兒歌的名字叫什么？來說說它的意思。

　?。?）教師：小朋友是怎樣創(chuàng)造出有趣的作品的？

　　2、提出講述主題，激發(fā)幼兒的講述興趣。

　?。?）教師：我們小朋友也有一雙能干的小手，還有的小朋友帶來了自己的創(chuàng)意作品，我們來說一說比一比，誰的作品最漂亮，誰就是我們班的創(chuàng)意點(diǎn)子王。

　　3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒講述.介紹自己的作品。

　　4、請(qǐng)全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。

　?。?）請(qǐng)幼兒在各組小組長的帶領(lǐng)下，分小組進(jìn)行輪流講述。

　?。?）小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。

　　5、集體交流，評(píng)選班級(jí)創(chuàng)意點(diǎn)子王。

　?。?）請(qǐng)每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創(chuàng)意作品。

　　（2）每位幼兒介紹完畢，集體評(píng)價(jià)幼兒的講述情況，討論講述中所用的好詞佳句。

　?。?）所有小組介紹完畢后集體選出全班最佳介紹獎(jiǎng)（介紹最好的幼兒）和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。（作品最有創(chuàng)意的幼兒）成為班級(jí)的 "創(chuàng)意點(diǎn)子王"

　　三、結(jié)束部分。

　　1、鼓勵(lì)家長和幼兒一起利用廢舊的物品進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，并帶到幼兒園來展示。

　　2、分析教材。

　　本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平，知識(shí)性和思想性都很強(qiáng)。

　　3、分析教法。

　　運(yùn)用啟發(fā)式和情景教學(xué)法讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意解說，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

　　4、分析幼兒。

　　幼兒興趣極高接受快，但有個(gè)別幼兒的創(chuàng)意作品不夠創(chuàng)新，類同作品也比較多，充分說明幼兒對(duì)"創(chuàng)意"的理解還顯得不夠。

精品大班語言活動(dòng)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性。

　　2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道一棵樹各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師有聲有色的講故事。

　　提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

　?。ü适轮杏行∶鄯?、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）

　　2.教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的'理解。

　　提問：

　?。?）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？

　　（采到了，在梨花上采到的。）

　?。?）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）

　?。?）小朋友能摘梨花嗎？

　?。ú荒?。要愛護(hù)樹木）

　?。?）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。）

　　活動(dòng)延伸：

　　課后組織幼兒分角色表演故事

精品大班語言活動(dòng)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容及意境，感受詩歌的語言美、節(jié)奏美。

　　2.嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，提高創(chuàng)造性講述能力。

　　3.懂得人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，人類不可以隨意打擾動(dòng)物的生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.森林場景ｐｐｔ 2.音樂《森林狂想曲》、森林走路聲音效。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受意境

　　1.激發(fā)興趣：森林是個(gè)美麗的地方，誰又在享受森林這美好的一切呢？讓我們一起走進(jìn)森林吧！

　　2.示森林圖片并播放音樂。

　　3.大膽猜測：你聽到誰的聲音？在這時(shí)，突然傳來什么聲音——（音樂戛然而止，啪嚓啪嚓聲響起）“啪嚓啪嚓”是什么聲音？可能發(fā)生了什么事情？

　　二、理解詩歌

　　1.引入詩歌 有個(gè)英國的作家把森林里發(fā)生的一切寫成了一首小詩，名字就叫《啪嚓 啪嚓》。

　　2.教師朗誦詩歌。

　　3.討論：你聽到了誰在森林里？發(fā)出了什么聲音？

　　4.再次欣賞詩歌。

　　5.討論、表現(xiàn)詩歌：

　　（1）“吱吱”會(huì)是誰呢，你怎么猜出來的？看看猜得對(duì)不對(duì)——（點(diǎn)擊小松鼠）“吱吱”去了哪里？什么是竄？誰來學(xué)一學(xué)？

　?。?）“蹦蹦”會(huì)是誰呢？你怎么猜出來的？看看猜得對(duì)不對(duì)——（點(diǎn)擊小兔）“蹦蹦”去哪里了呢？什么叫密林？讓我們一起鉆進(jìn)密林！

　?。?）“嘰嘰”會(huì)是誰呢？你怎么猜出來的？看看猜得對(duì)不對(duì)——（點(diǎn)擊小鳥）

　?。?）“沙沙”會(huì)是誰呢？你怎么猜出來的`？看看猜得對(duì)不對(duì)——（點(diǎn)擊小蛇）“沙沙”呢？它為什么會(huì)赤一下子？什么是溜？ （依次點(diǎn)擊ppt，引出小動(dòng)物形象圖。）

　?。?）小動(dòng)物們?nèi)记臎]聲的蹲在看不見的地方，悄沒聲的是什么意思？悄沒聲時(shí)周圍會(huì)怎樣？用一個(gè)詞語說一說。他們目不轉(zhuǎn)睛地看著啪嚓啪嚓越走越遠(yuǎn)，目不轉(zhuǎn)睛是什么意思？誰來表演一下！真奇怪，他們害怕什么呢？

　　6.再次完整欣賞詩歌。

　　三、嘗試創(chuàng)編

　　1.交流：你喜歡《啪嚓啪嚓》這首詩嗎？為什么？

　　2.示圖：看，森林里還有這么多雙眼睛，他們又是誰呢？當(dāng)他們聽見啪嚓啪嚓聲會(huì)怎么躲起來呢？

　　3.教師示范創(chuàng)編：我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小動(dòng)物，聽——呱呱聽見了，一下子跳到荷葉上。誰呀？

　　4.同伴間互說互猜：你們發(fā)現(xiàn)別的動(dòng)物了嗎？用動(dòng)物的聲音告訴旁邊的好朋友吧！別忘了說去哪兒了。

　　5.幼兒創(chuàng)編：誰來幫助這些小動(dòng)物？ 小結(jié)：謝謝小朋友，幫助我們的動(dòng)物朋友躲過了啪嚓啪嚓。

　　四、延續(xù)推測，體驗(yàn)情感

　　1.交流：我們在大森林待了這么久，你們現(xiàn)在覺得啪嚓啪嚓到底是誰呢？

　　2.教師小結(jié)：是呀，大森林是小動(dòng)物的家，無論啪嚓啪嚓是什么野獸還是人類，他都讓我們的動(dòng)物朋友緊張、害怕了，所以，讓我們?nèi)祟惒灰S意打攪他們，就讓他們快樂、安靜地生活吧！現(xiàn)在，讓我們輕輕地和動(dòng)物朋友說聲再見，輕輕離開森林吧！

精品大班語言活動(dòng)教案模板4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

　　2.能認(rèn)真傾聽他人的講述、并能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解與想法，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　3.能積極思考，大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、事先讓幼兒了解一些造成環(huán)境污染的行為等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　?。ǔ鍪拘⊥卯嬅妫┬∨笥眩銈冎浪钦l嗎？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一個(gè)很大的本領(lǐng)，是什么呢？讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

　　二、欣賞故事開始部分。

　　1.幼兒觀看多媒體。

　　2.提問：它有什么本領(lǐng)？

　　3.理解預(yù)知未來：現(xiàn)在就知道以后要發(fā)生什么事情。

　　4.教師小節(jié)：你想想看，小兔會(huì)預(yù)知到未來什么事情呢？

　　5.幼兒想象并講述。

　　6.教師小結(jié)：你們想的都很好，故事里是不是這樣的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

　　二、欣賞多媒體（小兔掘井）。

　　1.幼兒欣賞故事。

　　2.提問：小小預(yù)知了什么事情呢？（河水發(fā)黑發(fā)臭）它預(yù)知小河水要發(fā)黑發(fā)臭，它做了什么呢？

　　（1） 小貓看見小兔在挖井它是怎么說的？（奇怪的聲音）

　?。?） 小豬呢？

　?。?） 小兔怎么說的？

　　3.小動(dòng)物都不相信小小，過了一個(gè)月河水果然發(fā)黑發(fā)臭了。

　?。?） 河水怎么會(huì)變黑變臭的呢？

　?。?） 怎樣使河水不變臟呢？

　　4.你們的辦法真多，小小能預(yù)知到河水發(fā)黑發(fā)臭，還預(yù)知到什么事情呢？我們接著仔細(xì)聽。

　　三、幼兒欣賞多媒體（小兔搬家）

　　1.欣賞多媒體。

　　2.提問：

　?。?）小小還預(yù)知了什么事情呢？

　　（2）小小是怎么做的呢？

　?。?）小貓看見小兔在搬家它是怎么說的？小豬呢？小兔怎么說的？

　?。?）小小是怎么知道洪水會(huì)爆發(fā)的？

　?。?）那么樹木被砍伐還會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么影響？（氣候變熱、土地沙漠化）7 你們真聰明，能知道那么多的事情。小小知識(shí)學(xué)的多，能夠預(yù)知未來，小動(dòng)物們都愿意和小小在一起了，我們一起來聽聽故事。

　　三 、賞故事結(jié)尾。

　　1.幼兒欣賞第三段故事的'前半段。

　　2.提問：

　?。?）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？

　　（2）小小有沒有被虎大王殺掉呢？它想了什么辦法呢？幼兒互相討論。（有或沒有，幼兒講述自己的理由。如果你是小小，你有沒有辦法不讓虎大王殺掉呢？）

　　3.幼兒大膽想象并講述。

　　4.幼兒欣賞故事后半段，學(xué)習(xí)虎大王與小小的對(duì)話。

　　小小到底有沒有被虎大王殺掉呢？我們再來聽聽故事。

　　5.提問：

　?。?）小小有沒有被虎大王殺掉？

　?。?） 虎大王是怎樣問小小的？

　?。?） 小小是怎樣回答的？

　　（4） 當(dāng)虎大王知道自己的死期，這時(shí)候虎大王是怎么做的怎么說的？

　　（5） 開始虎大王很生氣，他說話的聲音是怎樣的？（生氣、很響）后來虎大王知道自己的死期了心里怎樣？（害怕）說話的聲音又變成什么樣了呢？誰來學(xué)學(xué)虎大王生氣時(shí)說的話？誰來學(xué)學(xué)虎大王害怕時(shí)說的話？

精品大班語言活動(dòng)教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)故事中設(shè)置的情節(jié)、問題，積極動(dòng)腦，找出比較合理的解決問題的方法。

　　2.能大膽的運(yùn)用比較清晰、連貫的語言講述自己的想法和意見。

　　3.體驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法克服困難獲得成功的樂趣，懂得只有這樣才會(huì)變的更聰明。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小籃子、水梨的圖片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹角色，引出課題。

　　今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？

　　1.出示小兔，教師提問：小朋友，你們看，是誰呀？它手里拿著什么？

　　小兔給我們帶來了一個(gè)消息，說遠(yuǎn)方有一個(gè)智慧城，智慧城里住著一個(gè)藍(lán)貓小天使，只要讓他的魔棒輕輕的碰一下，就會(huì)變的非常聰明，小朋友你們想去嗎？

　　2.好，那就讓我們和小兔一起去智慧城吧？

　　二、播放多媒體課件，展開故事情節(jié)。

　　1.觀看多媒體畫面，啟發(fā)幼兒講述小兔過河的方法。

　?。?）小兔來到了什么地方，有什么辦法可以過河呢？

　?。?）教師指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后講述過河的方法，啟發(fā)幼兒大膽想象，用較為清晰、連貫的語言講出各種過河的`方法。

　　（3）觀看小兔子過河。

　　小兔子是怎樣過河的？引導(dǎo)幼兒講述。（可表揚(yáng)某某小朋友的方法）過了河，又發(fā)生了什么事情呢？

　　2.觀看多媒體畫面，啟發(fā)幼兒幫助小恐龍解決分蘋果的問題。

　?。?） 問題：籃子里有三只蘋果，三只小恐龍每人要有一只蘋果，籃子里也要有一只蘋果，該怎樣分？

　?。?） 幼兒講述自己的方法。

　?。?） 給幼兒道具，三人一組，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手分一分。并請(qǐng)分對(duì)的小朋友講一講。（有沒有和他不一樣的想法）。

　?。?） 教師小結(jié)：我們來看看小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋果的。（鼓勵(lì)分對(duì)的小朋友）。小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋果的？（幼兒講述）小兔子又會(huì)遇到什么困難呢？

　　3.觀看多媒體畫面，鼓勵(lì)幼兒想象小兔躲避大灰狼的方法。

　?。?） 小兔來到了哪里？這時(shí)候誰來了？大灰狼看見小白兔會(huì)怎樣？唉呀我們幫助小白兔來想想辦法吧！小兔子該怎么辦呢？

　?。?） 幼兒互相討論后個(gè)別幼兒講述方法。

　　（3） 教師小結(jié)，演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢？小兔繼續(xù)往前走，又會(huì)遇到什么事情呢？

　　4.觀看多面體畫面，啟發(fā)幼兒想出報(bào)紙的多種玩法。

　?。?）問題：只要能想出三種以上玩報(bào)紙的方法，就可以進(jìn)入智慧城。

　?。?）給幼兒報(bào)紙玩一玩。

　?。?）請(qǐng)幼兒演示玩報(bào)紙的多種方法。你想出了什么辦法來玩報(bào)紙？

　?。?） 教師小結(jié)：小朋友真動(dòng)腦筋想出了這么多玩報(bào)紙的方法，我們來看看小兔是怎么玩的呢？出示畫面讓幼兒講述。小兔子真能干想出了三種玩報(bào)紙的方法，智慧城有沒有打開呢？小兔進(jìn)入了智慧城。

　　5.幼兒討論問題：小兔一路上去智慧城，它想了哪些辦法動(dòng)腦筋解決了困難？

　　問題：你覺的小白兔怎么樣？

　　6.觀看多媒體畫面：聰明的小白兔，遇到了藍(lán)貓小天使，共唱藍(lán)貓主題曲，變的更加聰明。

精品大班語言活動(dòng)教案模板6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。

　　2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

　　3.樂意參與游戲活動(dòng)。

　　4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.圖片：冬瓜、西瓜若干。

　　2.文字標(biāo)記：西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味。

　　2、難點(diǎn)：發(fā)音易混淆的字音。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.游戲?qū)?/p>

　　交代規(guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出，若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

　　2.學(xué)習(xí)繞口令

　　（1）教師朗誦繞口令。

　　（2）繞口令講了什么？

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

　　3.繞口令游戲

　?。?）分組開展游戲。

　　將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì)，采用輪流念繞口令的方法，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

　　師：西關(guān)隊(duì)種冬瓜

　　幼：東關(guān)隊(duì)種西瓜

　　師：西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大

　　幼：東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大

　　（3）分組一對(duì)一開展游戲

　　分別請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒，一對(duì)對(duì)地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評(píng)判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

　　教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對(duì)“的冬瓜數(shù)量，評(píng)出勝利者，并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。

　　交換生產(chǎn)隊(duì)，游戲重新進(jìn)行。

　　4.小結(jié)

　　你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字？（關(guān)、夸、瓜）

　　教師小結(jié)：原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子，念起來較呦口，念快時(shí)容易念錯(cuò)，只要我們平時(shí)多多練習(xí)就會(huì)讀得又快又準(zhǔn)又好。

　　附：瓜兒大

　　西關(guān)隊(duì)種冬瓜，

　　東關(guān)隊(duì)種西瓜。

　　西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大，

　　東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

　　冬瓜大，西瓜大，

　　西瓜大，冬瓜大，

　　今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。

　　（注：此活動(dòng)參考指導(dǎo)用書）

　　【教學(xué)反思】

　　繞口令最大的`特點(diǎn)就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《瓜兒大》，兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握?；顒?dòng)的開始，教師通過游戲傳話筒引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣朗讀。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌握得也不錯(cuò)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來開展活動(dòng)。

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