下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級上冊《富饒的西沙群島》教案6篇(小學(xué)三年級富饒的西沙群島教案)，供大家參考。

三年級上冊《富饒的西沙群島》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，在情感朗讀中積累優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

　　2、隨文聯(lián)系上下文理解“五光十色”、“瑰麗無比”、“一半是水，一半是魚。”等詞語的意思。

　　3、感悟把一種事物寫具體和生動的方法。

　　4、體會西沙群島是個富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、聯(lián)系上下文理解“五光十色”、“瑰麗無比”、“揀”、“棲息”“一半是水，一半是魚?！钡仍~句的意思。

　　2、感悟作者是怎樣把一種事物寫具體寫生動的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件。

　　教學(xué)課時：共兩課時，本設(shè)計為第二課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　?。薄⑸瞎?jié)課，同學(xué)們已經(jīng)初讀了《富饒的西沙群島》這篇課文，今天老師還準(zhǔn)備了一段有關(guān)西沙群島的錄相，你們想看嗎？

　?。病⒛蔷驼埬阕屑?xì)觀察，看完后要說說你有什么感受哦？（美麗、可愛……）

　　３、你想當(dāng)西沙群島的小導(dǎo)游來為老師和同學(xué)們介紹西沙群島嗎？要當(dāng)一個優(yōu)秀的小導(dǎo)游可不容易，首先要把課文讀熟、讀懂，你行嗎？

　　二、積累語言

　　１、提自學(xué)要求：

　　朗讀課文第２至６自然段，然后選擇你最喜歡的一個段落重點(diǎn)閱讀，再用波浪線畫下感受最深的詞句。

　　小組交流：有感情地把你畫下的詞句讀給小組的同學(xué)聽，并說說你為什么畫下這些詞句。

　?。病W(xué)生按要求自學(xué)、交流。

　?。场W(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)理解：

　　西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。

　　為什么喜歡？（寫出顏色多，寫出海面美）

　　你還能用什么詞來形容西沙群島的海水顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……）

　　海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

　　為什么喜歡？（把珊瑚多、美寫具體）

　　作者是用什么句式來表現(xiàn)珊瑚多種多樣的呢？（“有的像……有的像……”）

　　能讀出魚多、各種各樣的感覺嗎？（練讀→指名讀→齊讀）

　　魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。

　　為什么喜歡？（具體寫出魚多，美，可愛）

　　各種各樣的魚兒成群結(jié)隊在珊瑚叢中穿來穿去，多美呀！能通過朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？（練讀→指名讀→評讀）我們一起通過朗讀來感受這種美，好嗎？（齊讀）

　　各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。——西沙群島的海里真的一半是水，一半是魚嗎？

　　海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的.，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。

　　三、拓展語言

　?。薄⑶?，同學(xué)們把課文中的語言都掌握了，但要當(dāng)一個出色的小導(dǎo)游，光掌握課文中的語言是不夠。你想想，西沙群島的海灘上有揀不完的美麗的貝殼，顏色不一，形狀千奇百怪，作者具體描寫了嗎？海底巖石上那各種各樣的珊瑚，作者全都介紹到了嗎？成群結(jié)隊的魚在珊瑚叢中穿來穿去，除了課文中介紹的，還有其他的模樣嗎？你能學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，展開想象，更具體地來介紹西沙群島嗎？

　　２、提拓展想象要求：

　　仔細(xì)觀察課件中貝殼的顏色和形狀，并展開豐富的想象。

　　學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式進(jìn)行介紹。

　　３、指名匯報交流。

　　四、運(yùn)用語言

　　１、同學(xué)們，通過剛才的訓(xùn)練，相信你們一定能成為一名出色的西沙小導(dǎo)游！準(zhǔn)備好了嗎？

　　２、提導(dǎo)游介紹要求：

　　從海面、海底、海灘、海島中選擇其中一部分內(nèi)容，結(jié)合影片畫面配上導(dǎo)游詞。

　　導(dǎo)游詞可以是文中優(yōu)美詞句的重新組合，也可以聯(lián)系所查到的資料，還可以根據(jù)畫面展開豐富的想象。

　　介紹時盡量用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式。

　?。场W(xué)生獨(dú)立操作課件，練習(xí)說話。

　　４、小導(dǎo)游上臺介紹。（２～３名）

　?。怠⑦€有好多的同學(xué)都想來當(dāng)西沙的小導(dǎo)游，這樣吧，我們的教室有你的好朋友，有你的爸爸媽媽，還有許多聽課的老師，你就把他們請到你的電腦前，當(dāng)他們的小導(dǎo)游，為他們介紹西沙群島，好嗎？

　　五、小結(jié)

　　老師聽了你們的介紹，仿佛真的置身西沙群島之中，特別是那美麗的海底世界更讓人留下了深刻的印象。

　　六、作業(yè)

　?。薄涯阆矚g的語句多讀幾遍，再抄下來。

　?。病⒈痴b課文第２～４自然段。

　　３、向爸爸媽媽介紹你了解的西沙群島。

三年級上冊《富饒的西沙群島》教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)本課10個生字，會寫本課13個生字。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。

　　3、能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。

　　4．了解本課主要內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會本課15個生字，能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準(zhǔn)確，生動形象。

　　2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：小組交流，合作探究

　　知識鏈接：

　　西沙群島：是南海四大群島之一，由永樂群島和宣德群島組成，共有22個島嶼，7個沙洲，另有10多個暗礁暗灘。主要島嶼有永興島、東島、中建島等。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在三萬平方公里的'海域上，美麗而純凈。

　　海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地區(qū)。

　　珊瑚

　　珊瑚：珊瑚蟲是一種海生圓筒狀腔腸動物，在白色幼蟲階段便自動固定在先輩珊瑚的石灰質(zhì)遺骨堆上。珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼。珊瑚的化學(xué)成分主要為CaCO3，以微晶方解石集合體形式存在，成分中還有一定數(shù)量的有機(jī)質(zhì)。形態(tài)多呈樹枝狀，上面有縱條紋。每個單體珊瑚橫斷面有同心圓狀和放射狀條紋。顏色常呈白色，也有少量藍(lán)色和黑色。珊瑚不僅形象像樹枝，顏色鮮艷美麗，可以做裝飾品，并且還有很高的藥用價值。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1、借助拼音會讀會認(rèn)本課生字。

　　2、能從課文的描述初步感受西沙群島的美麗與富饒。

　　自主、合作、探究：

　　1、在課文中畫出本課的生字詞，讀一讀。

　　2、自讀課文，畫出不理解的詞語，小組間交流，借助查字典、聯(lián)系上下文等方法理解。

　　3、找己覺得美的句子讀一讀，抄一抄。

　　我來闖關(guān)：

　　A、看拼音寫詞語。

　　fùráo duījī fēngjǐngyōuměi

　　（ ） （ ） （ ）

　　féiliào shìyè hǎifángqiánshào

　?。? ） （ ） （ ）

　　B、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。

　　五（ ）十（ ）有（ ）有（ ）成（ ）結(jié)（ ）

　　千（ ）百（ ）各（ ）各（ ）四（ ）朝（ ）

　　學(xué)習(xí)收獲：

　　知識延伸：

　　了解南海諸島

三年級上冊《富饒的西沙群島》教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、能找出段落的關(guān)鍵語句，借助它理解段落內(nèi)容，知道課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗富饒的，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話，用上“有的……有的……有的……”的句式。

　　4、遷移閱讀圖書中的《廬山的云霧》。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）回顧前文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、看地圖，知道西沙群島的方位。簡單交流搜集的資料。

　　2、回顧中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

　　板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

　　（二）品讀課文，精讀悟法

　　1、默讀2—5自然段，思考：從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富？

　　2、全班交流：每個自然段都圍繞一個意思寫，有的自然段有明顯的中心句。

　　第2自然段：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。

　　第4自然段：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。

　　第5自然段：西沙群島也是鳥的天下。

　　其中第3自然段寫了“珊瑚、海參、大龍蝦”，可以和第4自然段合為一個方面——“海底生物”。

　　板書：海水海底生物鳥

　　3、品讀第2自然段的“海水”。

　?。?）理解“五光十色，瑰麗無比”，如果給“五光十色”換一個詞，哪個合適呢？文中具體怎么寫的色彩呢？

　?。?）交流：為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？用“因為……所以……”說一說。

　　因為——（海底有山崖，有峽谷，海水有深有淺）所以——（從海面看，色彩就不同了）

　　4、重點(diǎn)品讀3、4自然段，學(xué)習(xí)“有的……有的……有的……”的句式，將事物展開寫具體。

　　（1）讀句子，說發(fā)現(xiàn)：

　　海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的.像分枝的鹿角。

　　有的全身布滿彩色的條紋；

　　有的頭上長著一簇紅纓；

　　有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；

　　有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

　　（2）欣賞珊瑚的圖片，補(bǔ)充原文。

　　海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，有的，有的。

　　（3）再讀第4自然段，思考：作者是如何寫出魚多的？抓住“成群結(jié)隊”、四個“有的”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”等關(guān)鍵詞句體會魚的種類多、數(shù)量多。

　　（三）關(guān)注語用，遷移運(yùn)用

　　1、看圖說話。

　?。?）仔細(xì)觀察圖片，從四幅圖中選擇一幅，說幾句話，注意圍繞一個中心意思來說。

　?。?）同桌之間先說一說，再全班交流。

　　例如圖1：海底的魚快樂地生活著。有的魚在向下俯沖，有的魚在竊竊私語，有的魚，有的魚。

　?。▽W(xué)生也可以不用“有的……有的……”的句式來說，但是要圍繞一個意思表達(dá)。）

　　2、先說后寫，完成課后小練筆。

　　結(jié)合同學(xué)們剛才說的，選擇一幅圖寫一段話。

　　3、全班交流展示。

　?。ㄋ模┩卣归喿x《廬山的云霧》（《旖旎風(fēng)光》第37頁）

　　1、自讀文章，你能找出段落的中心句嗎？文章介紹了廬山云霧的哪些特點(diǎn)？

　　中心句：廬山的云霧千姿百態(tài)。——形態(tài)多廬山的云霧瞬息萬變。——變化快

　　2、朗讀積累比喻句：那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂?shù)陌咨q帽；

　　那些纏繞在半山的云霧，又像是……巨大的天幕。

　　（五）布置作業(yè)把文章中自己最喜歡的部分介紹給別人聽。

　　三、板書設(shè)計

　　富饒的西沙群島海水海底生物鳥風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

三年級上冊《富饒的西沙群島》教案4

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　?、僬J(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。

　?、谟懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

　?、圩x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入

　　今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。

　　二、初讀課文

　　①學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。

　　②檢查生字新詞。

　　小黑板出示帶生字的詞語：深藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞③交流老師提出的問題。

　　三、朗讀感悟

　　四、課后拓展

　?、偎鸭鑼懽鎳L(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。

　?、诒骋槐匙约合矚g的段落。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　?、谟懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。

　　③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　?、苷n文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、再讀課文

　　①用自己喜歡的`方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。

　　②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。

　　二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會

　?、賹W(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如：

　　《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

　?、趯W(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如：

　　上有天堂，下有蘇杭。

　　峨嵋天下秀，三峽天下雄。

　　五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

　　桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。

　　三、積累語言

　　①學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

　　②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。

　　③抄寫課文中優(yōu)美的語句。

三年級上冊《富饒的西沙群島》教案5

　　一、教材分析

　　《富饒的西沙群島》一文是人教版課標(biāo)實驗教科書三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”專題中的一篇精讀課文。課文通過介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩個方面，向讀者展現(xiàn)了它的美麗、富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的贊美與熱愛。

　　三年級閱讀教學(xué)上的要求，重點(diǎn)是：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)、情意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。為了落實這些教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生已有的閱讀基礎(chǔ)，在設(shè)計此課第一課時的教學(xué)時，尤其注意這三個方面目標(biāo)的訓(xùn)練，精心預(yù)設(shè)了由內(nèi)容與詞語歸類雙結(jié)合的詞語教學(xué)；以“海水五光十色”為教學(xué)重點(diǎn)，鋪開對句子的賞析，并指導(dǎo)學(xué)生圍繞一句話把句子寫具體，力求使學(xué)生的語言有量的積累與質(zhì)的提高。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、借助拼音，認(rèn)讀“饒、威、武”等10個生字；在語境中能聯(lián)系上下文理解“富饒、五光十色、瑰麗”等詞語的意思。

　　2、能圍繞自己喜歡的內(nèi)容與同伴交流，初步感受西沙群島的富饒。

　　3、學(xué)習(xí)“海水”的描寫方法，掌握把句子寫具體的方法，并積累優(yōu)美的詞句。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前讓學(xué)生收集西沙群島的風(fēng)光圖片，及文字介紹材料。

　　四、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┝牧奈魃橙簫u的概況

　　1、課始播放西沙群島的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞。

　　2、（板書：西沙群島）這個名字很有意思。我們可以把它分作兩個部分，先看“群島”，你從這個詞語中了解了什么？對于西沙群島你又了解些什么？

　　3、朗讀：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨?！?/p>

　　【設(shè)計說明：讓學(xué)生把課前收集的資料，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行交流，對課文的內(nèi)容進(jìn)行適度地拓展，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為學(xué)習(xí)課文埋下了伏筆?！?/p>

　　（二）談?wù)剬ξ魃橙簫u的初步印象

　　1、通讀課文，借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。讀完后可以把自己喜歡的`自然段或句子反復(fù)地讀上幾遍。

　　2、集中學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美的詞語、句子。

　　（海面）五光十色瑰麗無比相互交錯

　?。ê５祝└鞣N各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊的魚

　　（海灘）顏色不一的貝殼千奇百怪的貝殼龐大的海龜四腳朝天的海龜

　?。êu）島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種的海鳥。

　　①分行指名學(xué)生朗讀。

　?、趯W(xué)習(xí)容易讀錯的字多音字“參”；指導(dǎo)書寫容易寫錯的字“懶、威武”。

　?、劾斫狻皸ⅰ钡囊馑肌?/p>

　　3、假如讓你在西沙群島的“海面、海底、海灘、海島”四處地方選一處最喜歡的地方去游覽，你會選擇哪一處？請簡單說說理由。

　　【設(shè)計說明：把詞語教學(xué)與對課文內(nèi)容的理解有機(jī)地融合在一起。從理解詞語入手，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步深入理解作者的介紹順序；接著又以詞語為憑借，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的詞語述說初讀課文的感受，收到事半功倍之效。教案課件】

　?。ㄈ┛纯次魃橙簫u的富饒

　　1、同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些喜歡的四個內(nèi)容，在文章中其實是圍繞一句話來寫的?？焖倌x課文，用“～～～”劃下來。

　　2、（出示）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

　?、僬n文寫了哪兩方面的內(nèi)容？

　?、谶@兩個方面，課文又是用哪一個詞概括地表達(dá)了出來？（富饒）

　　③“饒”，讀準(zhǔn)字音，了解意思。

　　3、像這種圍繞一句話來寫的方法，在課文的其他的自然段中也有運(yùn)用?？匆豢词悄男┳匀欢?？（第2、4、6自然段）。接下來我們就學(xué)習(xí)第2自然段，自由朗讀第2自然段，想一想這一自然段是圍繞哪一句話來寫的？用“──”劃下來。

　　4、教師配樂朗讀第2自然段，請學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想：你仿佛看到了什么？

　　5、（出示：五光十色）這個詞語在說海水怎么樣？圈出表示顏色的詞語。

　　①朗讀：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃

　　②如果把海水的色彩變成這樣，還美嗎？（出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有藍(lán)的，青的，綠的，黃的。）

　　③小結(jié)：看似簡單的幾個表示顏色的詞，卻讓我們感受到了海水的鮮艷明亮，色彩繽紛。

　?、苡懈星榈乩首x出海水的美麗。（自由讀──指名讀──齊讀──集體背誦）

　　6、學(xué)習(xí)“海水”的描寫方法，圍繞一句話，把句子寫具體。（任選其中一題寫）

　　★★海底的巖石上長著各種顏色的珊瑚：有的，的，的。

　　★★★各種各樣的魚多得數(shù)不清。

　　①各自寫。②指名讀。③同伴互讀，互評。

　　7、總結(jié)：西沙群島真是個美麗、富饒的地方?。〗處熍錁防首x第4自然段：“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了……”（帶著對西沙群島的美好憧憬結(jié)課）

三年級上冊《富饒的西沙群島》教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　2、用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語，了解句與句之間的聯(lián)系，會背誦第四自然段。

　　3、有感情的朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和創(chuàng)造能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)聯(lián)系句子和上下文理解詞語的方法，培養(yǎng)理解詞語的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

　　2、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗和富饒。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過對課文內(nèi)容的理解，體會作者的寫作方法。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、VCD光盤、錄像機(jī)。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）以舊引新、激趣導(dǎo)入。

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第七課（指課題，學(xué)生齊讀），大家初讀了課文，并且學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，誰能說說這篇課文給你整體的感覺是什么呢？（板書：美麗、富饒）

　　2、交代任務(wù)

　　那么，作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)，層次分明、具體地寫出西沙群島的美麗、富饒呢？這節(jié)課，我們圍繞這個重點(diǎn)，以讀為主，來理解課文二~七自然段。

　?。埸c(diǎn)評：有目的地組織復(fù)習(xí)，激活了學(xué)生相關(guān)已知，為即將進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動提供了良好的支撐。同時，簡練的導(dǎo)入滲透了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。］

　　（二）自能讀書、主動發(fā)展。

　　快速自由讀二——六自然段，想一想，你最喜歡哪一個自然段？

　　1、導(dǎo)學(xué)，自讀感悟。（學(xué)生自主定向，按多數(shù)同學(xué)意見）

　　師：老師和多數(shù)同學(xué)一樣，最喜歡第四自然段，下面我們一起來學(xué)習(xí)第四自然段。

　　［點(diǎn)評：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的`一切，為了一切學(xué)生。”是教學(xué)的根本點(diǎn)和立足點(diǎn)，向這樣按學(xué)生的“要求”設(shè)計教學(xué)、調(diào)控課堂，能最大限度地調(diào)動全員參與，有利于培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的本領(lǐng)。］

　　（1）按照學(xué)習(xí)一個自然段的方法讀這一自然段，然后找出自己最喜歡的句子，抓重點(diǎn)詞語談?wù)勛约簩@個句子的理解

　　（2）根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)理解。

　?、佼?dāng)學(xué)生談到第二句話“有的……有的……有的……有的……”時，屏幕出示書中插圖，找一生到前面指圖說說分別說的是那些魚，然后讓學(xué)生再仔細(xì)觀察圖畫，并充分展開想象，說說書中沒有寫到的魚的樣子是怎樣奇特，姿態(tài)是怎樣優(yōu)美的。

　?、趲椭鷮W(xué)生理解“一半是水，一半是魚。”？

　　A、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@ 句話是什么意思？

　　B、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文回答）

　　C、看錄象欣賞畫面。（進(jìn)一步感受魚多）

　　D、看完這段錄象后，你不想說點(diǎn)什么嗎？

　　（3）根據(jù)自己的理解，練習(xí)有感情地朗讀這一自然段。

　?。?）指名讀（師適當(dāng)加以點(diǎn)撥、范讀）

　?。?）領(lǐng)悟?qū)W法：剛才我們是怎樣理解這段內(nèi)容的？

　　［點(diǎn)評：在上述環(huán)節(jié)中，教師通過多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在看看、讀讀、說說中，感悟課文內(nèi)容。教師利用“圖白”和“文白”啟發(fā)學(xué)生想象，再度調(diào)動情感，使學(xué)生受到熱愛西沙群島、熱愛祖國的情感教育。同時，把朗讀貫穿于整個教學(xué)過程。這樣，既積累了規(guī)范語言，又培養(yǎng)了語感，并且為下階段的“放”打下了基礎(chǔ)。］

　　2、自學(xué)，自讀運(yùn)用。

　　（1）（屏幕出示讀書要求）按照學(xué)習(xí)第四自然段的方法，讀自己喜歡的那個自然段，并練習(xí)說說這一自然段主要寫哪兒的什么、怎么樣。

　?。?）組內(nèi)交流。

　?。?）自學(xué)匯報，形式自選（朗讀、講故事、表演）

　?。埸c(diǎn)評：第二、三、五、六自然段和第四自然段大同小異，運(yùn)用遷移規(guī)律，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自己去歸納、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。］

　?。?）小結(jié)過渡：西沙群島是如此的美麗和富饒，那么島上的英雄兒女們是怎樣做的呢？讓我們齊讀第七自然段。

　?。?）總結(jié)（看板書）：這篇課文作者先概括地寫出西沙群島的美麗和富饒，然后按照從海面、海底、海灘、海島的順序，抓住事物的顏色、形態(tài)、動作等特點(diǎn)，具體地寫出了西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，最后又概括地寫出西沙群島必將變得更加美麗、更加富饒。

　?。?）質(zhì)疑：通過剛才的學(xué)習(xí)，你還有不明白的問題嗎？

　　（7）評價課文，談收獲。

　?。埸c(diǎn)評：這是一個消化吸收為我所用的過程，重在培養(yǎng)學(xué)文的能力。目的是鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新的意識。］

　?。ㄈ┳灾骶毩?xí)、鞏固提高。

　　1、 屏幕出示練習(xí)題（學(xué)生可任選一題）

　?。?）試從顏色、外形、動作等方 面抓特點(diǎn)說說你喜歡的動物

　　（2）仿照第四自然段的寫法，聯(lián)系自己熟悉的事物，先用一句話概括地說出這種事物的特點(diǎn)，再用幾句話具體說明這個特點(diǎn)。例如：廣場的花壇里開滿了各種鮮艷的花。

　　（3）背誦第四自然段。

　　（４）有感情地朗讀課文。

　　［點(diǎn)評：學(xué)生是有差異的個體，水平不同，練習(xí)題的設(shè)計，適合于不同層次的學(xué)生。自主選擇，體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系。］

　　2、學(xué)生自練，然后小組交流。

　　3、典型匯報。

　　（四）拓展運(yùn)用，創(chuàng)造想象。

　　1、導(dǎo)語：同學(xué)們，《富饒的西沙群島》這篇課文老師不知教過多少遍了，每當(dāng)教這一課時，老師就會想起那首美麗動聽的歌，大家想知道是什么歌嗎？（播放：西沙——我可愛的家鄉(xiāng)）

　　2、作業(yè)：

　?。?）今日的西沙群島是美麗的富饒的，那么明日的西沙群島又將是怎樣的一番景象呢？課后老師希望大家充分發(fā)揮自己的想象，以“明日的西沙群島”為題寫一篇日記，明天早晨晨會的時間我們一起來欣賞你的杰作！

　?。?）同時，感興趣的同學(xué)可學(xué)唱這首歌。（伴隨著歌聲下課）

　　［點(diǎn)評：課后的導(dǎo)語和作業(yè)的設(shè)計富有創(chuàng)造性，既是知識的遷移、語言的積累，又是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。伴隨著歌聲下課，給人一種意猶未盡的感覺，同時使學(xué)生熱愛西沙、熱愛祖國的情感得到進(jìn)一步的升華！］

三年級上冊《富饒的西沙群島》教案6篇(小學(xué)三年級富饒的西沙群島教案)相關(guān)文章：