下面是范文網(wǎng)小編收集的難忘的八個字教案范文3篇(難忘的八個字教案和說課稿)，以供參考。

難忘的八個字教案范文1

　　教學目的：

　　1、了解先天殘疾的我在一次耳語測驗中，受傷的心靈得到溫暖的故事。

　　2、繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解句子的方法。

　　3、培養(yǎng)學生朗讀能力，理解能力，概括能力。

　　育人點：體會倫納德老師對我母親般的關懷，使學生得到愛的教育。

　　教學重點：了解我是一個怎樣的孩子，在耳語測驗中我是怎樣做的。

　　教學難點：聯(lián)系上下文體會倫納德老師對我說的八個字的意思。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、請聽音樂《愛的奉獻》同學們，這首歌曾經(jīng)家喻戶曉，被人們廣為傳唱，原因是他揭示了人間一個永恒的主題“愛”。

　　2、出示“愛”字，你們能用這個字組個詞，用你組的詞說一句話嗎？

　　3、今天我們共同學一篇充滿愛的文章《難忘的八個字》。

　　二、識字學詞：

　　1、出示課題，你有什么疑問？你想了解什么？

　?。ㄉ喊藗€字指什么？為什么難忘？誰說的？）

　　2、借助拼音讀課文，讀后回答問題。

　　引出八個字——我希望你是我女兒。

　　3、出示：與眾不同、裂唇、先天失聰、結巴。先讀詞，然后結合課文說一句話用上這幾個詞語。

　　4、出示：倫納德老師、笑瞇瞇、耳語測驗。先讀詞，然后

　　結合課文說一句話用上這幾個詞語。

　　三、學習課文：

　　1、有感情的朗讀課文：想一想這是一個怎樣的小女孩？

　　填空回答：這是一個__________的小女孩。隨即指導朗讀。把你的感受讀出來。

　?。ㄌ焐鷼埣?、聰明、自卑、難看、渴望得到別人的關愛、自尊心強、可憐、）

　　體會：從一個句子中體會不同的感受，同一個感受從不同的句子中體會。

　　2、如果你是這小女孩，現(xiàn)在你最希望別人怎樣對你？

　　3、在一次耳語測驗中，倫納德夫人說出了八個字，你是怎樣理解的？

　?。ㄉR讀這句話）

　　4、如果你是倫納德老師，你會說些什么？相比較為什么這句話寫的好？為什么你覺得難忘？

　　5、從這句話中你能看出什么？填空回答：這又是一位_________的老師？

　　6、如果你是這個天生殘疾、相貌難看的小女孩，當聽到這親切、溫暖、勝似母親的話語時，你會想什么？

　　7、你想對給了你溫暖，給了你關愛的'倫納德夫人說什么？

　　8、現(xiàn)在我們來表演一下最后一個小節(jié)，我演小女孩，你們演倫納德夫人，好嗎？

　?。ㄟ叡硌葸呏笇Ю首x。）

　　請問：倫納德老師，我這么丑，為什么您希望我是您女兒？

　　四、延伸課文

　　1、同學們，你們知道嗎？正是這難忘的八個字，改變了小女孩一生的看法。今天，這個小女孩成為了加拿大自由撰稿人，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。

　　2、可見，愛能給人以力量，能激發(fā)人向上，能促人前進，在生活中有沒有人對你說過使你難忘的話呢？

　　3、生活中還有很多有殘疾的孩子，我們應該怎樣對待他們呢？

　　4、通過這節(jié)課，你能說一下，你對愛的進一步理解嗎？

　　五、再一次欣賞《愛的奉獻》，在歌聲中結束這節(jié)課。

難忘的八個字教案范文2

　　一、教學目標：

　　1、認讀會認字，掌握會寫字，以及由生字組成的新詞。

　　2、學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學習課文的寫法，觀察自己熟悉的一個人的長相，抓住特點寫下來。

　　二、教學重、難點：

　　1、學習課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。

　　2、學習課文的寫法，觀察自己熟悉的一個人的長相，抓住特點寫下來。

　　三、課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學內容：學習生字、詞語；初讀課文，整體感知。

　　教學過程：

　　一、談話，導入新課

　　1、同學們，在我們的周圍，有不少的殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學生自由發(fā)言）

　　2、教師總結后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她內心的世界，同時來體會師生之間的美好的感情。

　　3、板書課題：17、難忘的八個字

　　4、學生齊讀課題，并對課題進行質疑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生自由讀，讀準字音，結合上下文理解以下詞語：心田、與眾不同、興高采烈、氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰

　　2、解決下列問題：

　　⑴難忘的八個字是哪八個字？

　　⑵為什么這八個字讓我難忘？

　　三、檢查讀書效果

　　1、出示生字，練讀。

　　2、分自然段讀課文。

　　3、再讀課文，思考：你讀懂了什么？還有哪些問題不明白？學生針對課文內容進行自主學習、交流、互相釋疑。

　　四、再讀課文，理清文章的脈絡

　　1、以小組為單位，小組討論：每個自然段寫了什么內容？

　　2、各個小組在小組內先相互交流，進行改進，并推薦代表準備發(fā)言。

　　3、小組內互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。

　　4、重點引導理解描寫我和倫納德夫人相貌的語句。（引導學生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理。）

　　7、讀一讀，說說你感受到什么？能把這種感受讀出來嗎？

　　五、小結

　　是呀！簡簡單單的八個字，讓殘疾的我終生難忘，撫慰了我幼小的心靈，而且改變了我對人生的看法。

　　六、作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、區(qū)別下列形近字。

　　嘲（）朝（）驗（）檢（）

　　唇（）晨（）測（）側（）

　　慰（）蔚（）烈（）列（）

　　第二課時

　　教學內容：進一步理解課文內容；總結全文。

　　教學過程：

　　一、復習，導入新課

　　1、聽寫本課生字和詞語。

　　2、過渡：通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？

　　二、再讀課文，加深對課文內容的理解

　　1、指名分段朗讀課文，其余思考：課文各段的主要內容是什么？

　　2、指名評價朗讀情況。

　　3、指名回答各段的段意。

　　三、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。

　　在初讀的基礎上，回答下面的問題：

　　1、討論：你怎樣看待我對同學撒謊和耳語測試時作弊？（引導學生明白，我撒謊并非品質問題，而是為了維護自尊。）

　　2、找出課文中體現(xiàn)我自卑的`語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達出我的感受。

　　我氣惱，我說起話來還結巴

　　我覺得這樣說甚至沒有人喜歡我

　　可我先天失聰同學們會更加嘲笑我

　?。ㄖ攸c引導學生體會我由相貌引起的自卑，體會我的心情。）

　　3、討論：試想當有人對你說我希望你是我女兒時，你有什么感受？為什么我聽到是反應這么強烈？這么難忘。（引導學生體會出我的感受強烈的原因：即老師的愛的強大力量）

　　4、弄動為什么我覺得這八個字像一束溫暖的陽光，改變我對人生的看法。

　　分析這句話所用的修辭手法：比喻

　　5、為什么這八個字對我產生那么大的作用？

　　引導學生有感情朗讀全文，從中體會描寫我自卑、喜愛、激動等感受的句子。

　　四、總結全文

　　1、學了這篇課文，你有什么感受或收獲？

　　2、是呀，有時你不經(jīng)意說的一句話，或許會給別人帶來莫大的影響，有可能是終生的影響。我們要關心、愛護身邊的每個人，尤其是那些需要關心的殘疾人。

　　3、誰來說說，你會怎樣幫助他們呢？

　　五、作業(yè)：

　　1、抄寫本課詞語。

　　2、再讀課文，寫一寫自己喜歡的句子。

　　板書設計：

　　17、難忘的八個字

　　終生

　　倫納德我

　　偉大的師愛

難忘的八個字教案范文3

　　教學要求

　　1、教育學生學習倫納德夫人善待、關心殘疾人的優(yōu)秀品質。

　　2、指導學生會認本課四個生字，引導學生理解課文內容，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。

　　3、指導學生有感情地朗讀課文。

　　教學重點:了解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。

　　教學難點:懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什么讓人難忘的。

　　教學課時:一課時

　　教學過程

　　一、激情導入

　　1.在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關愛、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎?現(xiàn)在我們一起去認識一位殘疾的小姑娘，體驗一下她的感情生活。

　　板書：《難忘的八個字》

　　2.讀了題目，你最想知道什么?(這難忘的八個字是哪八個字?誰說的這個八個字?誰又難忘這八個字?為什么說這八個字是令人難忘的?……)下面我們就帶著這些問題，認認真真地讀課文。

　　二、初讀課文，感知內容

　　1.自由讀文，讀通句子，讀準字音。

　　2.默讀，大體了解課文內容。思考：你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

　　(1)思考后自由發(fā)言，概述課文內容。

　　(作者因為先天缺陷，因此很自卑，為了避免同學們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后，使她改變了對人生的看法。)

　　(2)請同學們把沒有讀懂的語句，和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號，有疑問的，把問題寫在旁邊。

　　三、細讀課文，質疑交流

　　1.把自己解決不了的問題提出來。

　　(①小女孩為什么對同學撒謊心里就好受點?

　?、凇皼]有一個人比我更愛她”，是什么原因?

　?、塾米黾俚霓k法對付耳語測試，怎么理解?

　?、転槭裁磦惣{德夫人說的八個字會對小女孩產生那么大影響?)

　　2.引導學生歸納，問題主要有兩類：

　　(1)遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。

　　(2)為什么說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘?

　　3、你對哪個問題感興趣，你認為哪個問題重要，你就帶著這個問題，讀一讀有關的課文?？梢耘c身邊的同學討論，也可以找要好的伙伴討論。

　　4.交流。鼓勵學生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者，先交代探討的'是什么問題，再說說是怎么讀書思考的，然后闡明自己的見解，在交流中鼓勵學生發(fā)表不同意見，尊重學生獨特的體驗與感受。

　　5.探究：說說你心目中的倫納德夫人。

　　(對這個問題的探究，要依據(jù)學生的實際，不要強求達到某種目標。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)

　　四、想想這篇文章最能打動你的是什么?并動筆寫下來

　　五、積累、運用

　　找出描寫人物相貌的語句，先讀讀，后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。(先讓學生多讀，然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同，都是具體的形象的描寫。)

難忘的八個字教案范文3篇(難忘的八個字教案和說課稿)相關文章：