下面是范文網(wǎng)小編收集的道德與法治小學(xué)教案9篇(三年級道德與法治上冊教案)，供大家閱讀。

道德與法治小學(xué)教案1

　　1、講故事

　　《大家在一起真快樂》

　　《交朋友》

　　《主動與小伙伴交往》

　　2、學(xué)兒歌

　　《我們都是好朋友》

　　小鳥兒，成群飛， 小魚兒，成群游。

　　同學(xué)們，手拉手， 我們都是好朋友。

　　你幫我呀我?guī)湍悖?共同進(jìn)步朝前走。

道德與法治小學(xué)教案2

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：我的成長相冊、成長中的紀(jì)念物。

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：

　　(1)圖1是教室里，幾個同學(xué)湊在一起看一個同學(xué)的成長相冊。

　　(2)圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關(guān)系。

　　二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。

　　三、成長中的紀(jì)念物

　　1、導(dǎo)言

　　我們有許多成長中的紀(jì)念物，它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。

　　2、分析例圖

　　四個小同學(xué)分別找到了自己小時候的.衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

　　3、把你成長中的紀(jì)念物也拿出來給同學(xué)們看一看吧!

　　4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?

　　5、寫一寫自己的感受。

　　四、板書設(shè)計：

　　6、我是怎樣長大的

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

　　教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。

　　教學(xué)難點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言

　　我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛，每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都離不開他們的耐心教誨。

　　板書課題：爸爸媽媽撫育我

　　二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖

　　圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;

　　圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程;

　　圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;

　　圖4：在風(fēng)雨交加的時刻，有爸爸堅實(shí)的臂膀可以依靠。

　　三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!

　　四、謝謝爸爸媽媽

　　1、導(dǎo)言

　　爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?

　　2、分析例圖

　　上圖中，孩子們在一起探討應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負(fù)他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會孝敬父母和長輩。

　　3、給爸爸媽媽一個驚喜。

　　4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日

　　5、在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做?

　　6、寫一寫：我準(zhǔn)備

　　五、板書設(shè)計：

　　6、我是怎樣長大的

道德與法治小學(xué)教案3

　　1、唱兒歌

　　教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　2、做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

　　老師講解一下兩個游戲：找朋友的游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌。

　　學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

　　3、說一說：

　?。?）和同學(xué)們在一起做游戲時你有怎樣的.感覺？

　?。?）和同學(xué)們在一起時有哪些快樂的事？

　?。?）得到同學(xué)幫助時，你的心情怎么樣？

　　4、小結(jié)兒歌：

　　同學(xué)們，在一起， 學(xué)習(xí)唱歌做游戲。

　　你幫我，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼。

道德與法治小學(xué)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感與態(tài)度目標(biāo)】

　　增強(qiáng)對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。

　　【行為與習(xí)慣目標(biāo)】

　　養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。

　　【知識與技能目標(biāo)】

　　知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　通過觀察對比，認(rèn)識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　通過觀察，感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。

　　【難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　運(yùn)用歌曲的方式導(dǎo)入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。

　　學(xué)生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這是哪個季節(jié)才會出現(xiàn)的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進(jìn)春天，看看春天都有什么。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.看視頻，找春天

　　小朋友們，大家跟著歡快的歌曲一起來看看春之圖，你們?nèi)フ乙徽遥簭哪睦锬憧闯鰜砹耸谴禾炷?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)。

　　2.課前搜集，課上分享

　　過渡:上節(jié)課，老師給大家布置了一個小任務(wù)，讓大家和爸爸媽媽一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜歡的景物呢?大家都觀察了嗎?說一說你們都看到了什么?聞到了什么?聽到了什么?

　　學(xué)生后，教師總結(jié)：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。

　　白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );

　　天氣漸漸變( );

　　小草漸漸變( )，( )花兒開了;

　　小燕子( )。

　　學(xué)生填完后，由學(xué)生分享所填內(nèi)容，教師進(jìn)行糾錯并總結(jié)：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復(fù)蘇，春天真是充滿了希望的'季節(jié)啊!

　　3.贊美春天，畫一畫

　　過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因?yàn)樘矚g春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進(jìn)行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。

　　看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　過渡：同學(xué)們剛剛分享的景色都真是太美了，可是這么美的景色，卻有人做了這樣不美麗的事情(出示課件：摘花)，那同學(xué)們，他這樣做對嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：春天的花草如此美麗，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木!

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應(yīng)該要珍惜，如果出現(xiàn)不文明的行為要立刻制止。

　　作業(yè)：課后同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計一個警示牌!

　　五、板書設(shè)計

道德與法治小學(xué)教案5

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

　　2、學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

　　3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

　　活動重點(diǎn)：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會為別人著想，體會遠(yuǎn)親不如近鄰。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　活動一：互諒互讓

　　1、閱讀32——33頁的.材料。

　　2、指名說說你了解到了什么?

　　3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當(dāng)時是怎么解決的?

　　活動二：樓里飄香。

　　1、自己默讀34——35頁的內(nèi)容。

　　2、說說你從中知道了什么?

　　3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學(xué)生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事——鄰里守望

　　二、探索新知

　　1、自己了解36——37頁的內(nèi)容，說說講了什么故事?

　　2、你從中學(xué)到了什么?

　　3、小組討論對于你所居住的環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?

　　4、小結(jié)：鄰居對你們家的關(guān)愛，老師真感動。好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時得到的幫助就越多。

　　板書設(shè)計

　　遠(yuǎn)親不如近鄰

　　關(guān)愛←——一家人——→和睦

道德與法治小學(xué)教案6

　　目標(biāo)導(dǎo)航：

　　1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

　　成長樂園：

　　歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　一、填一填。

　　早上遇見老師，我會說：“！”

　　早上遇見同學(xué)，我會說：“！”

　　老師：上課，同學(xué)們好！

　　學(xué)生：

　　老師：下課，同學(xué)們再見！

　　學(xué)生：

　　能力提升

　　二、畫一畫，你最喜歡的'老師，請好朋友猜一猜。

　　這是我們的（）老師。

　　三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

道德與法治小學(xué)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。

　　2.知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。

　　情感：

　　1.喜愛花草樹木。

　　2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。

　　行為：

　　愛護(hù)花草樹木，做到：

　　(1)不摘花;

　　(2)不踏草坪;

　　(3)不折樹枝，不搖小樹。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　愛護(hù)花草樹木的道德意義。

　　教育過程：

　　一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)

　　出投影片(“想一想”中圖1、圖2)

　　1.小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢?

　　2.小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

　　3.想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木?

　　出投影片(沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖)

　　1.討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣?

　　2.小結(jié)：

　　夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。

　　師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。

　　板書：我愛花我愛草過渡導(dǎo)語：那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢?大家看

　　二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)

　　出示課件：(場景一、二)

　　1.說一說：這位小朋友想干什么?如果你是花兒，你會怎么說?

　　聽錄音(花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”)

　　請你告訴她，應(yīng)該怎么做?

　　板書：不摘花

　　2.小結(jié)：

　　花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。

　　出示課件：(場景三)

　　1.同桌互相說說

　　(1)這個小朋友想干什么?

　　(2)如果你是小樹，你會怎么說?

　　聽錄音

　　(小樹說的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”)

　　(1)請你告訴他應(yīng)該怎樣做?

　　板書：不折樹枝

　　(2)為什么不能折樹枝，愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做?

　　板書：不亂搖

　　2.小結(jié)：

　　樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪?，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。

　　出示課件：(場景四)

　　1.同學(xué)四人一組互相說說。

　　(1)這兩個小朋友這樣做對嗎?為什么?

　　(2)他們應(yīng)該怎樣做?

　　板書：不踏草

　　2.小結(jié)：

　　小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪妫陀绊懶〔萆L，這多不文明呀!

　　1.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?

　　2.小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

　　過渡導(dǎo)語：

　　現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。

　　三、評一評

　　看書

　　1.請在你認(rèn)為做得對的同學(xué)下面畫“√”

　　同學(xué)判斷對錯

　　2.請同學(xué)說說做得對的`同學(xué)好在哪?做得不對的同學(xué)應(yīng)該怎樣做?

　　四、議一議(深化遵守公德的教育。)

　　師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說(聽錄音小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝?！毙∩f：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?

　　1.討論：

　　他們說得對嗎?為什么?

　　你想對他們說什么?

　　2.小結(jié)：

　　如果每個人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

　　五、兒歌總結(jié)：

　　1.讀兒歌

　　我愛花，我愛草，

　　我愛青青小樹苗，

　　不摘花，不踏草，

　　不折樹枝不亂搖。

　　花草樹木是朋友，

　　我們都要保護(hù)好。

　　2.提問：

　　讀完兒歌你記住了什么?

　　1.師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧!

道德與法治小學(xué)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

　　3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

　　4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”

　?。?）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！21教育網(wǎng)

　?。?）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）

　?。?）師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個故事？

　?。?）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）

　?。?）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

　　二、探究活動

　　活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎

　　1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

　?、賻煟盒∨笥?，其實(shí)小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　?、趲煟何覀兿葋碜鲂±蠋?，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正）

　?、蹘煟赫堊鳂I(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？

　?、軒煟赫埓蜷_你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛?。?/p>

　　⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的`錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。

　　⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？

　　教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

　　2、找生活中的小馬虎

　　①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

　?、趲煟耗隳苷页鏊麄凂R虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）

　　教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個生活中的有心人呀！

　　活動二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎

　　（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……）

　?。?）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。（課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚(yáng)他（她）的話。

　　活動三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真

　?。?）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）

　?。?）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

　?。?）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真）

　?。?）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

　　（5）師：做游戲時，聽的時候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細(xì)、說清楚”，相信你們也會成功。（再玩說悄悄話的游戲）

　　三、總結(jié)收獲，感悟提升

　　師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行）21教育名師原創(chuàng)作品

　?。◣熍氖肿x后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。

　　四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣

　　（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？

　　（2）師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。

道德與法治小學(xué)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

　　1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課

　　二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

　　1、引導(dǎo)學(xué)生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計劃）

　　2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲

　　3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的.機(jī)會，能取長補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。

　　三、組織研究，落到實(shí)處

　　1、小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計劃。

　　2、匯報。

　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

你聽了別人好的計劃，你如何取長補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、反思小結(jié)，鞏固提高

　　1、給學(xué)生充分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。

　　2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)

　　六、檢查性作業(yè)

　　師：對新學(xué)期生活有了一個好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。

道德與法治小學(xué)教案9篇(三年級道德與法治上冊教案)相關(guān)文章：