下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的小學(xué)語文教案4篇(小學(xué)的語文教案范文),供大家賞析。

實(shí)用的小學(xué)語文教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1。掌握本單元的生字、生詞、并能用有關(guān)詞語造句。
2。理解含義深刻的句子,體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。
3。 真切的.了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難,緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們,激發(fā)熱愛和平的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
同教學(xué)目標(biāo)2。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)點(diǎn)撥、比較分析法。
四、教學(xué)步驟
(一) 激情導(dǎo)入,樂中求學(xué)。
齊唱《二小放?!?,帶學(xué)生再次回到硝煙紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,感受那個(gè)時(shí)代孩子們的生活與感情。
回憶本組課文,完成學(xué)案1題。
?。ǘ?著眼整組,明確目標(biāo)。
學(xué)生討論,師生共同制定復(fù)習(xí)目標(biāo)(同教學(xué)目標(biāo))。(三)整體回顧,知識(shí)歸類。
這組教材有四篇課文,通過學(xué)習(xí),我們掌握每篇課文的字詞、內(nèi)容和中心,完成學(xué)案中的綜合訓(xùn)練,歸類復(fù)習(xí)。
?。ㄋ模┓答伋C正,深化提高。
1。反饋矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行針對(duì)性講解,糾正錯(cuò)誤,使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。
2。深化提高。閱讀《山里的孩子》完成課后題。
?。ㄎ澹﹩卧〗Y(jié),增強(qiáng)自信。
本單元四篇課文都是圍繞著“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這一專題,編排的,學(xué)生要在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理解含義深刻的句子的意思,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。針對(duì)復(fù)習(xí)情況予以鼓勵(lì),增強(qiáng)自信。
實(shí)用的小學(xué)語文教案2
1 學(xué)會(huì)韻母ie iu,能在四線格中正確書寫,會(huì)讀它的四聲。
2 能準(zhǔn)確拼讀聲母ie iu 與組成的音節(jié)。
3 試著自己拼讀兒歌,感受閱讀的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn) 讀準(zhǔn)韻母和準(zhǔn)確拼讀ie iu 相應(yīng)的音節(jié)。
教學(xué)方法 導(dǎo)讀法做游戲
學(xué)習(xí)方法 自主合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 拼音卡片、投影等
教學(xué)時(shí)間 1~2課時(shí)
教學(xué)過程(第一課時(shí))
一、復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法。
二、學(xué)習(xí)ie iu ye
1 出示配圖,引導(dǎo)說話,教案《西師大版小學(xué)語文第一冊(cè)《ieiu》教案》。
2 教讀“秋”,引出iu,指導(dǎo)讀準(zhǔn),練讀四聲。
3 教讀“葉”,引出ie,ye是ie的`音節(jié)形式,指導(dǎo)讀準(zhǔn),練讀四聲。
三、拼讀音節(jié)詞 在插圖中合適的位置上貼上注音詞:秋天秋風(fēng)黃葉落葉妞妞
練習(xí)拼讀
四、學(xué)讀兒歌 小組合作讀,全班交流。( 二課時(shí))
一、 指導(dǎo)書寫,正確執(zhí)筆
1、觀察:ieiu在四線格中的位置,指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時(shí),教師要巡回輔導(dǎo),重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。
2、 完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記”。
二、 練習(xí)讀語境歌,試著背一背。
1、 出示情景圖,說說你看到了什么。
2、 自讀兒歌,用“——”找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。
3、 教讀兒歌,再引讀、拍手讀。齊讀并背誦。
板書: ie iu ye
實(shí)用的小學(xué)語文教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
?。?、知識(shí)技能目標(biāo):
?、?學(xué)會(huì)本課的生字、詞語。能讀懂課文內(nèi)容,了解天都峰的高與陡,讀懂爸爸的話語。
?、?能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。
⑶ 進(jìn)一步學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選信息資料;能應(yīng)用 word、powerpoint 制作讀書卡片或者演示文稿。
2、過程和方法目標(biāo):
⑴ 以學(xué)定教,引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。
?、?鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用結(jié)合語境、聯(lián)系生活實(shí)際或查工具書等方法理解新詞。
?、?通過上網(wǎng)、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)方式方法,在讀中體驗(yàn)和感受。
?。?、情感態(tài)度目標(biāo):
?、?通過廣泛的閱讀,引導(dǎo)學(xué)生明白只有互相學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),才能共同進(jìn)步的道理。
⑵ 上網(wǎng)瀏覽資料,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
?、?在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主探究精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,引導(dǎo)讀懂課文中的有關(guān)語句;讀懂天都峰的'高與陡以及課文中我與老爺爺有兩次對(duì)話和最后爸爸說話的話。
【教學(xué)難點(diǎn)】
?。薄⒆忠簦翰⑺频?。
?。?、字形:顫勇攀等字。
?。?、黃山天都峰是學(xué)生所不熟悉的,要黃山天都峰是學(xué)生所不熟悉的,要理解它的高與陡,進(jìn)而理解課文的內(nèi)容是個(gè)難點(diǎn)。所以利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,引導(dǎo)學(xué)生了解與相關(guān)的知識(shí)。課文的最后一句話發(fā)人深思:你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!進(jìn)行反復(fù)閱讀與拓展閱讀引導(dǎo)理解在人與人相處中,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步的道理,進(jìn)而理解課文的內(nèi)容是個(gè)難點(diǎn)。所以利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,引導(dǎo)學(xué)生了解與相關(guān)的知識(shí)。課文的最后一句話發(fā)人深思:你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!進(jìn)行反復(fù)閱讀與拓展閱讀引導(dǎo)理解在人與人相處中,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步的道理。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
二、初讀課文,了解大意
三、導(dǎo)讀課文,引導(dǎo)實(shí)踐
?。?、自讀課文,體會(huì)感受。
?。病⑿〗M研讀,交流感受。
?。?、集體交流,指導(dǎo)點(diǎn)撥:
教師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息理解重點(diǎn)語句。
實(shí)用的小學(xué)語文教案4
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、正確認(rèn)讀4個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗誦詩歌,并試著背誦。
過程與方法:
1、通過反復(fù)地情感朗讀,感悟詩歌的含義。
2、用搜集、整理資料的方法,更多地了解天鵝。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過對(duì)詩歌的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到人類對(duì)天鵝、對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛,也體會(huì)到天鵝的快樂和動(dòng)物對(duì)人類的愛,讓孩子們自覺地去保護(hù)動(dòng)物,熱愛自然。
教學(xué)過程:
一、談話引入
同學(xué)們,你們喜歡天鵝嗎?為什么?(喜歡,因?yàn)樘禊Z雪白雪白的,非常漂亮,而且……)把你們課前搜集的關(guān)于天鵝的材料展示一下吧。(學(xué)生展示,可以是文字也可以是圖片。)
天鵝真的是非常的美麗珍貴,今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于天鵝的詩歌。板書課題
二、初讀詩歌
1、想不想自己讀讀?那趕快開始吧,別忘了多和生字朋友打招呼。
2、把有疑問的詞語提出來,同學(xué)之間幫助解決。
3、再輕輕地讀一讀這首詩歌,看看你能想到什么?
三、理解詩歌
1、誰能把這首詩歌美美地讀一讀。(指名讀2——3名)
2、如此美的詩歌,你從中讀懂了什么呢?是從哪句讀出來的?
3、學(xué)生交流,并指導(dǎo)朗讀。
4、同學(xué)們,如果你自己就是其中的一只美麗的天鵝,生活在這么美麗的`環(huán)境中,感受著人們的關(guān)愛,在你們歡快的歌聲中,會(huì)唱些什么呢?
5、學(xué)生發(fā)揮想象,暢所欲言。
6、你們說的真棒,老師感受到了你們的愛,讓我們滿懷著對(duì)動(dòng)物對(duì)大自然的愛,再來讀讀這首詩歌吧。
四、拓展延伸
天鵝是非常珍貴的動(dòng)物,需要我們的保護(hù),但在我們生活的周圍有很多小動(dòng)物,也包括我們生活的環(huán)境都需要我們的保護(hù),為你今后的行動(dòng)做個(gè)小小的打算吧。
五、指導(dǎo)書寫
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