生態(tài)環(huán)境主題班會教案6篇(生態(tài)環(huán)境主題教育主題班會)

時間：2023-10-08 18:21:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的生態(tài)環(huán)境主題班會教案6篇(生態(tài)環(huán)境主題教育主題班會)，以供參閱。

生態(tài)環(huán)境主題班會教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

　　2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。

　　活動準(zhǔn)備

　　在家長協(xié)助下，調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過程中采用礦泉水瓶采集水樣，帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　一、提出問題，導(dǎo)入活動。

　　你家附近有河嗎?這是一條什么樣的`河?幼兒根據(jù)平時生活中的所見所聞來闡述自己見過的小河。

　　問：河里有沒有魚；河水的顏色是怎樣的，有沒有氣味；有沒有船開過；周圍有沒有工廠?引出第二部分

　　二、展開

　　觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?

　　2、討論臟水的危害。

　　教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎?還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎?

　　3、臟水都有哪些危害?

　　小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少

　　造成全球20xx萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。

　　三、現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。

　　說說你有什么好注意。

　　總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。

　　四、結(jié)束

生態(tài)環(huán)境主題班會教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、相識低碳生活

　　2、爭做低碳達(dá)人

　　3、宣揚(yáng)低碳生活

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　宣揚(yáng)低碳生活

　　教學(xué)打算

　　1、學(xué)生制作變廢為寶的作品

　　2、學(xué)生閱讀低碳資料(高碳的危害、低碳生活18招)

　　教學(xué)過程

　　A、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會給我們帶來許多的好處!

　　我想讓同學(xué)來告知我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。

　　指名4-5位學(xué)生

　　師：

　　是的!低碳生活，是指削減生活所耗能量，特殊是削減二氧化碳的排放。簡潔來說，“低碳”是一種生活習(xí)慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不奢侈。

　　同學(xué)們，看看我的低碳生活吧!

　　1、在服飾上我克服了望見喜愛的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。

　　2、在吃的方面，我克服了喜愛出去尋找美食的.習(xí)慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增加了很多的樂趣。

　　3、在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!

　　4、我把我原先的電動車換成了自行車，去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車。

　　以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳安排。有的摯友問我，累不累，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就是一種生活習(xí)慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不奢侈的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了，就應(yīng)當(dāng)感到華蜜習(xí)慣。(出幻燈片2)

　　B、低碳達(dá)人

　　師：當(dāng)今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢?--------綠色(出示幻燈3)

　　低碳生活我們在路上——

　　明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的?(出示幻燈片4)

　　一般人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢?(出示幻燈片5)

　　了解了這些，你們覺得我們該如何做呢?

　　讓我們一起來爭做低碳達(dá)人吧

　　現(xiàn)在須要你們填寫一份《低碳達(dá)人申請表》。

　　一一看這份申請表什么內(nèi)容吧!(出示低碳達(dá)人申請表空白表)讓我們來看看第一個項(xiàng)目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧!

　　在我們填寫之前向同學(xué)們說說你的低碳安排

　　你的低碳金點(diǎn)子是要大家動腦子的，肯定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊!

　　說了那么多，先來看看老師的申請表。(出示老師的低碳達(dá)人申請表)老師大聲喊己的宣言，換低聲說自己的安排

　　神奇的說，這個可是隱私，但是我可以大方的告知你們，---說完以后可以說，不得抄襲，但是可以仿照去做!

　　同學(xué)們，動筆吧!

　　提示學(xué)生帶著變廢為寶作品來說明自己的申請表

　　展示孩子們的表格，4~5個左右。

　　C、低碳論壇

　　同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)相識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達(dá)人，可是愛護(hù)地球是我們?nèi)祟惖拇笫拢覀兏鼞?yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、摯友宣揚(yáng)!

　　我呀，在進(jìn)行低碳生活的宣揚(yáng)過程中，遇到了一個問題：

　　當(dāng)我向我的好摯友宣揚(yáng)體壇生活時，卻遭到了反對。她是這樣說的：

　　我現(xiàn)在是單身，我每個月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服，想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車，我為什么要到處節(jié)約，人為什么要活得像你說的那么累呢?

　　同學(xué)們，假如，你是我，你如何勸服她呢?

　　(出示幻燈片7)

　　感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策，信任通過我們的宣揚(yáng)，會有更多的人加入到我們低碳一族!

生態(tài)環(huán)境主題班會教案3

　　活動目的：

　　讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

　　活動重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。

　　活動方法：

　　把主動權(quán)交給學(xué)生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動地點(diǎn)：

　　四年六班教室

　　活動過程

　　1、主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題(xx、xx)。

　　2、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚(yáng)長而去，有的把它撿入垃圾桶。

　　3、由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。

　　4、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。

　　5、自由演講說明樹立環(huán)保意識，提高人口素質(zhì)迫在眉睫，刻不容遲。

　　6、讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶。鐘x等合唱(橄欖樹)，彭x，劉x合唱(誰不說我家鄉(xiāng)好)。

　　7、朗誦：

　　(男)：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。

　　(女)：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流淌。

　　(合)：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

　　8、合唱《好大一棵樹》

　　9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。

　　10、班主任評價班會，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。

　　總結(jié)：通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校，大家意識到了平時沒注意到的`生活細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美好的校園境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為母親創(chuàng)建綠色學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光！

生態(tài)環(huán)境主題班會教案4

　　【教學(xué)目的】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對人類破壞環(huán)境的行為的認(rèn)識，同時提高學(xué)生溝通交流、口語表達(dá)和自我意識的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生注重生活，深入理解環(huán)保不應(yīng)只是一句口號，而是每個人都應(yīng)從自身做起，從點(diǎn)滴做起，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

　　3、討論并總結(jié)出可行的環(huán)保建議，帶動周圍的人共同行動實(shí)踐。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生以文明的態(tài)度、誠懇的口吻向他人勸說的能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讓學(xué)生意識到自己無論做什么，都可以為保護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)，并在口語交際中，能夠適應(yīng)話題并表達(dá)自己的想法。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、圖片引入環(huán)保話題。

　　1、同學(xué)們，我們的生活環(huán)境是人人享有的，但是人類的一些行為正在破壞著這個環(huán)境。請看一下下面這幅圖片：

　?。ōh(huán)保圖片展示）

　　大家對這些圖片都有什么感想呢？我們每個人，在保護(hù)環(huán)境上應(yīng)該做些什么呢？請自由發(fā)言。

　　2、我們的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣都與環(huán)境緊密相連，就比如我們平時餐廳里隨手一次性筷子的使用，其實(shí)也是對環(huán)境的不負(fù)責(zé)任。下面請聽一則新聞，看看是怎么踐行環(huán)保的。

　?。ú蟓h(huán)保新聞）

　　大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這個使用了十萬雙一次性筷子的“筷子樹”不僅充滿了環(huán)保意識，還提醒了我們每個人在日常生活中應(yīng)有的環(huán)保素養(yǎng)。

　　二、探究環(huán)保問題。

　　1、說一說。

　　a、情景一：你在餐廳和同學(xué)吃飯時，他用完了一些一次性筷子就扔在旁邊，請你教他正確的環(huán)保觀念。

　　b、情景二：學(xué)校門口的餐館老板一直未停止供應(yīng)一次性餐具，你認(rèn)為該如何做才能讓他意識到環(huán)保的重要性。

　　讓同學(xué)自由發(fā)言并相互交流。

　　2、大家認(rèn)為我們每個人都能為保護(hù)環(huán)境做出哪些實(shí)際的行動呢？可以私下思考并與身邊的小伙伴們分享，下課后將最好的想法分享給大家。

　　三、課堂總結(jié)。

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了環(huán)保的重要性，并探究了保護(hù)環(huán)境的具體實(shí)踐。我們需要認(rèn)識到每個人都可以從身邊的小事做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，共同保護(hù)我們的'生活環(huán)境。

　　下次課堂我們將繼續(xù)探究如何保護(hù)環(huán)境并要求同學(xué)們帶上自己的環(huán)保實(shí)踐心得和體會。

　　問題：為什么木質(zhì)筷子不衛(wèi)生？

　　答案：制作一次性筷子需要多道工序，并且要經(jīng)過硫磺熏和漂白等過程，這些可能會對筷子的衛(wèi)生質(zhì)量造成影響。

　　解決方案：少用一次性筷子，出外就餐時盡量自備筷子。

　　設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供資料，降低情境難度。

　　環(huán)境問題：

　　工廠排放廢水及廢氣

　　破壞生態(tài)環(huán)境，亂砍濫伐

　　處置垃圾不當(dāng)

　　環(huán)境保護(hù)措施：

　　堵車時提醒司機(jī)熄火以減少尾氣排放

　　關(guān)燈以節(jié)約能源

　　提倡使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕野生動物食用

　　隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋

　　增加分類垃圾桶以方便垃圾處理

　　多植樹造林，不砍伐樹木

　　不亂扔垃圾，不隨地吐痰

　　少開車，多騎車

　　不向河里排放污水

　　保護(hù)環(huán)境小建議十條：

　　1.看見垃圾時，要主動撿起丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。

　　2.珍惜水資源?？梢詫⑻悦姿?、洗菜水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。

　　3.如果教室里沒有人，要把電燈關(guān)上。

　　4.使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕食用野生動物。

　　5.隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。

　　6.在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。

　　7.多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。

　　8.不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。

　　9.少開車，多騎車。

　　10.不向河里排放污水。

　　動手實(shí)驗(yàn)：

　　1.將學(xué)生的環(huán)保建議整理成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》印刷出來。

　　2.學(xué)生合作制定《保護(hù)環(huán)境小建議十條》。

　　全班匯報、點(diǎn)評和鼓勵。

　　1、各小組將個人意見匯總后，代表向全班匯報并進(jìn)行補(bǔ)充。

　　2、運(yùn)用學(xué)生自我評價、互相評價和教師點(diǎn)評等方法進(jìn)行靈活教學(xué)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本環(huán)節(jié)旨在讓全體學(xué)生參與其中，每個人都能夠表達(dá)自己的意見和看法，從而增強(qiáng)學(xué)生的挑戰(zhàn)性和參與積極性。

　　五、總結(jié)全文并進(jìn)行拓展。

　　在我們的日常生活中，有許多小事會對環(huán)境造成破壞。這些看似微不足道的小事，卻可能導(dǎo)致生活中的不便和甚至環(huán)境災(zāi)難。我們的地球不僅是你的，也是我的，所以讓我們從現(xiàn)在開始，拉起手來，張開口，對自己進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對他人進(jìn)行積極勸誡，共同保護(hù)我們的家園。

　　[教師板書：人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境]

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　口語交際：人與環(huán)境

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

生態(tài)環(huán)境主題班會教案5

　　一、班隊(duì)會目的

　　人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的`將是人類。呼吁同學(xué)們一起來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們共享幽雅校園。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識。

　　2.進(jìn)行環(huán)保教育，通過各種形式了解環(huán)保知識和方法。

　　三、主持人：

　　xxx、xxx

　　活動過程：

　　王勃：老師，同學(xué)們，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園”主題班會開始。

　　丁奇：同學(xué)們，當(dāng)今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問題，了解環(huán)保知識。

　　現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答！

　　“春節(jié)燃放煙花炮竹是環(huán)保還是不環(huán)保？”

　　“有人把垃圾塑料袋燒了，請問這是環(huán)保還是不環(huán)保？”

　　“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該盡量選擇乘坐公共交通工具，對嗎？

　　……王勃：同學(xué)們，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，說說自己的環(huán)保金點(diǎn)子。

　　同學(xué)1：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本

　　同學(xué)2：收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，重新加工可再使用。

　　同學(xué)3：在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。

　　同學(xué)4：夏天在家時，氣溫超過30度再開空調(diào)，并且固定在26度左右。

　　同學(xué)5：盡量不用一次性碗筷。

　　同學(xué)6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。

　　同學(xué)7：隨手關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費(fèi)。

　　……丁奇：為營造幽雅校園，我們應(yīng)該做些什么呢？

　　不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；不攀枝折花，愛護(hù)花草樹木；杜絕浪費(fèi)，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護(hù)綠，還學(xué)校一片綠色；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學(xué)校，共享幽雅校園。

　　……王勃：下面請同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語。

　　汪慧嫻：我是環(huán)保小衛(wèi)士，和諧世界我來創(chuàng)！

　　胡娜：播種一顆環(huán)保的種子，開放出一朵生命之花。

　　李嘉琪：不要因?yàn)槲覀兊男袨樽屗堫^孤獨(dú)而悲傷的流著眼淚。

　　葉洲：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場嗎？

　　査鈺雯：天上鳥兒獨(dú)飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。

　　余玥：種下環(huán)保之樹，結(jié)出希望之果。

　　……王勃、丁奇：同學(xué)們，通過這次環(huán)保隊(duì)會，我們又增添了不少環(huán)保知識。希望全體隊(duì)員們積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，愛護(hù)環(huán)境，人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園。

生態(tài)環(huán)境主題班會教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：通過知識競賽、分組討論等形式，讓學(xué)生了解環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識。

　　二、思想教育目標(biāo)：通過競賽、討論、創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生參與、創(chuàng)新意識和合作、探究精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，掌握環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史職責(zé)感、使命感。同時，指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教學(xué)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集閱讀的能力。通過對環(huán)境保護(hù)知識和競賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認(rèn)知活動，發(fā)展學(xué)生的思維能力，構(gòu)成唯物主義認(rèn)知觀。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：通過搜集資料，制作環(huán)保知識競賽題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的重要性的了解，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　2、難點(diǎn)：作為主題班會課，如何適時適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極參與研究過程，是教師教學(xué)的難點(diǎn)。

　　[教法、教具]

　　1、教學(xué)方法：本課采用競賽法、討論法、研究法。教學(xué)過程分為四步，即導(dǎo)入閱讀、知識競賽、分組討論、總結(jié)升華。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。

　　2、教具：環(huán)保知識競賽題目卡片。

　　[活動課資料與過程]

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置課題：綠色環(huán)保。

　　2、布置指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識，同時鼓勵學(xué)生查閱其他課外資料，并制作環(huán)保知識競賽題目卡片。

　　3、成立競賽小組：將全班學(xué)生分成若干個小組，每小組8人。

　　布置教室：