下面是范文網小編收集的大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案3篇 皮皮鼠和跳跳糖，供大家參閱。
大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案1
活動目標：
1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎上創(chuàng)編動作。
2、學做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。
2、大幅圖“巨人的大罪巴”。
3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。
活動過程：
(一)學唱歌曲《跳跳糖》
1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習。
請幼兒吃跳跳糖。
提問：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?。
2、教師唱跳跳糖的'歌一遍。
提問：吃的是什么名字?聽起來是怎樣的?
3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。
4、幼兒跟唱兩遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、帶頭飾齊唱一遍。
(二)創(chuàng)編動作
1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。
(幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學)
2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。(2-3編)
(三)學習游戲《跳跳糖》
1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。
2、請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。
3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，(要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳)
結束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂)。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。
活動反思：
跳跳糖是一種非常有意思的糖，從幼兒感興趣的“吃”入手，創(chuàng)設活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在品嘗后，孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受，因為很多孩子說到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。
大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案2
一、活動目標：
1、感知故事中的人物形象，嘗試用故事中的語言講述畫面。
2、關注畫面上皮皮鼠的行為與數量，能與同伴合作完成故事情節(jié)路線圖。
3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
二、活動準備：
1、故事ppt。
2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節(jié)大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。
3、根據故事情節(jié)發(fā)展分離出來的'四部分圖譜，供幼兒操作。
三、活動過程：
(一)出示皮皮鼠一家的全家福，導入故事。
1、認識皮皮鼠一家人。
這是一張全家福，有些誰?
(鼠爸爸、鼠媽媽、四只皮皮鼠)2、看圖說話。
“天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽說，你們該睡覺了?！?/p>
睡覺前他們在干什么?
(四只——，四只——，四只——，四只——)3、表演故事。
我們一起來做皮皮鼠，邊說邊表演。
(二)提問設置懸念，重點引導幼兒觀察一組情節(jié)，嘗試用故事中的語言講述畫面。
1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺?
(也許，你是這么覺得的)2、(出示情節(jié)圖)發(fā)生了什么事?
把你看到的和你旁邊的小朋友說一說。
快!把你們的發(fā)現舉手告訴我。
3、為什么會一直在床上跳?
在床上跳會發(fā)出什么聲音?(哐當、咚咚、吱嘎)故事里是怎么說的?(出示字卡)我們一起用好聽的話說說這幅圖?！暾v述第一幅圖。
4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，突然——滾下來會發(fā)出什么聲音?
怎樣咕嚕咕嚕滾下來?
哪里會受傷?把你們說的話連起來說一說。
5、發(fā)生了這么可怕的事，怎么辦呢?
爸爸——著急媽媽——對誰說?
(三)對照故事圖片，與同伴合作完成故事情節(jié)圖譜。
1、介紹路線圖譜。
既然這個秘密已經被你們發(fā)現了，現在就考考你們。
這是一張路線圖，你看到了什么? (誰吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下幾只皮皮鼠。)現在我把故事圖片打亂，你會幫我擺一擺嗎?
完整講述這一情節(jié)。
2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎?
五個小朋友一組，到你們身后的小黑板旁，先看一看，再講一講，最后擺好路線圖，完成后拿過來。
3、一起講述來檢驗，并給故事起個名字。
(四)播放故事多媒體來完整講述。
1、完整講述。
2、皮皮鼠這樣做好嗎？
大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案3
活動目標：
1．幫助幼兒進一步理解故事內容。
2．理解上面、下面、里面、外面，兩組相對關系的概念。
3．通過故事的學習，使幼兒懂得不能亂蹦亂跳，要注意安全。
活動準備：
課件、圖片。
活動重點：
進一步理解故事內容。
活動難點：
使幼兒懂得不能亂蹦亂跳，要注意安全。
審美元素：
故事中皮皮鼠活潑可愛又頑皮的形象特征，詼諧幽默的情節(jié)，讓孩子在笑聲中懂得不能亂蹦亂跳，要注意安全。
活動過程：
1．復習故事，進一步理解故事內容。
教師帶領幼兒觀看課件。
2．提問：
教師：四只皮皮鼠吃了跳跳糖以后，他們在什么地方跳？
一只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來跌傷了什么地方？
又有一只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來跌傷了什么地方？
第三只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來跌傷了什么地方？
第四只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來跌傷了什么地方？
教師手勢動作，幫助幼兒感知“上面、下面、里面、外面”，同時理解相對的'概念。
3．游戲活動“在哪里”。
教師：在我們的周圍環(huán)境中，還有許多動作可以用“上面、下面、里面、外面”這些方位詞來表示它們的位置。請小朋友用這些方位詞說一句話。
4．教師帶領幼兒一起欣賞故事。
討論：你喜歡皮皮鼠嗎？為什么？
5．遷移作品：你平時在幼兒園或在家有沒有亂蹦亂跳？這樣好不好？
6．結束活動。
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