下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)手指教案范文3篇 手指教案教案，供大家賞析。
有關(guān)手指教案范文1
授課時(shí)間：30分鐘
授課形式：家長與幼兒共同參與
授課目標(biāo)：讓家長觀看教學(xué)內(nèi)容、形式、效果及幼兒感興趣程度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一位數(shù)，兩位數(shù)的直加直減
2、學(xué)習(xí)一位數(shù)滿五加
3、訓(xùn)練手指的靈活性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手指算的興趣。
教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)語
小朋友們好!(老師好!)今天，我們這來了好多客人，他們呀，來看看小朋友誰表現(xiàn)得最棒。你們是不是特別開心呀?(是) 你們知道我是誰嗎?(不知道)我姓何，小朋友可以叫我何老師。那我再說“小朋友好”時(shí)你們就說“何老師好”。我們來試一試：(小朋友們好?何老師好)。小朋友們想不想和何老師做游戲呀?(想)那就開飛機(jī)和何老師一起去數(shù)字王國吧!數(shù)字寶寶正等著小朋友們找它玩呢?手指游戲
二、學(xué)習(xí)一位數(shù)、兩位數(shù)直加直減。
瞧!這些淘氣的數(shù)字寶寶都跑出來了，請看它們是誰?( 1.2.3.49)現(xiàn)在請小朋友伸1、加1，我們就再伸1、再加1，再伸1、再加1，現(xiàn)在是幾?(4)，報(bào)數(shù)(4)，看現(xiàn)在是幾?(4)減1，就屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，報(bào)數(shù)?(0)。
小朋友們做的真棒!小朋友們觀察了沒有，我們在計(jì)算加法的時(shí)候是由內(nèi)向外伸手指，計(jì)算減法的時(shí)候就由外向內(nèi)屈手指?，F(xiàn)在請小朋友和老師做一道長長的題，有沒有信心?(有)伸出右手準(zhǔn)備：1，加2，加1減3加5減1加4減2減5加1，減3，加4，報(bào)數(shù)(4)小朋友們做的真快，我們再來一道
小朋友們真聰明快快鼓勵(lì)自己：(嘿嘿我真棒!)，現(xiàn)在我們可以計(jì)算兩位數(shù)了，我們來試一試，雙手準(zhǔn)備24加55減23加41減95加42，報(bào)數(shù)(44)，我們再來一道，你們有沒有信心?(有)準(zhǔn)備：31減21，加51，減12，加42，減51報(bào)數(shù)，(41)，這么難的題小朋友都能算出來，你們太棒了!
三、學(xué)習(xí)一位數(shù)滿五加
我們的拇指本領(lǐng)特別大，我們可以用拇指來表示5，和老師一起做，伸出拇指，這是幾?(5)那我們在計(jì)算題的時(shí)候也要請拇指來幫忙呢?看，出示題卡4+1=( )，伸4想加1，能不能直接伸1(不能)直加不夠怎么辦呢?可以請5幫忙，加5伸5，應(yīng)該加1卻加了5，多加了幾(4)應(yīng)該減4屈4。(板書)+1=+5-4。1的湊數(shù)正好是4，以后我們再遇到直加不夠時(shí)，就伸5屈這個(gè)數(shù)的湊數(shù)，就是直加不夠伸5屈湊。還伸4加1，直加不夠伸5屈1的湊數(shù)4，連起來就是1伸5屈4，報(bào)數(shù)(5)。還伸4加2直加不夠伸5屈2的湊數(shù)3，連起來2伸5屈3，還伸4加3請小朋友伸出雙手和老師來練習(xí)一下。
四、教學(xué)反饋
現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲叫“你說我算難不倒”，就是老師出題，小朋友來計(jì)算。老師出什么題都難不倒你們，有沒有信心?(有)。現(xiàn)在前面一排小朋友是小花貓隊(duì)，后面一排小朋友是小花狗隊(duì)，哪隊(duì)的小朋友第一個(gè)報(bào)數(shù)，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他們隊(duì)一個(gè)大大的草莓，看看那個(gè)隊(duì)的小朋友是今天的.冠軍。
雙手準(zhǔn)備，11+21-31+22+15，報(bào)數(shù)38右手準(zhǔn)備4+5-3+1-2+4-5-3+1，報(bào)數(shù)2兩個(gè)隊(duì)的小朋友得到草莓一樣多，都勝利了，請小朋友和老師一起活動(dòng)一下手指，做一做手指操，全體起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9請坐。
五、布置作業(yè)：
六、結(jié)束語：
今天，小朋友們用這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)，你們開心嗎?(開心)你們回家以后還可以把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)交給爸爸、媽媽，做一回小老師。以后，老師還要帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更好玩的游戲，好不好?(好)小朋友們下次再見(何老師再見)。
有關(guān)手指教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變，變成……”。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。
難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識了“能干的小手”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
活動(dòng)過程：
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動(dòng)中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產(chǎn)生興趣。)
2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。(在教師的'引導(dǎo)提問下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用，了解并認(rèn)識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。)
3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗(yàn)“小手變變變”的快樂。
(1)教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵;我的小手變變變，變成電話呤呤呤。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手里的槍、小兔子、照相機(jī)等。(每個(gè)孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂?；顒?dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的，快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí)，難點(diǎn)得到突破。)
4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
(1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
(3)作品展覽，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫，變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗(yàn)到了小手變變變的快樂。)
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。
有關(guān)手指教案范文3
教學(xué)目標(biāo)
1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲
2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲
教學(xué)準(zhǔn)備
課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？
二、教師示范教學(xué)
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”
2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的'最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強(qiáng)幼兒記憶
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：
今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
附兒歌
小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡單，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂。
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