下面是范文網(wǎng)小編整理的通用美術教案5篇 實用美術基礎 教案，供大家賞析。
通用美術教案1
問題提出
作品傳達了怎樣的主題？
教學目的
1、 能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。
2、學生經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構”的競賽活動，發(fā)展創(chuàng)造力；形成設計的意識，并進行表現(xiàn)創(chuàng)作。
3、在美術的`創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設計的方法，形成設計意識。
過程設計
一、激趣導入：
師：同學們，我在假期搜集了一些有趣的圖片，讓我們一起來看看好嗎？
師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學都笑了，誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：原來這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就是我們在四年級學的 “物象重組”。
二、探究新知：
1、請學生進行交流討論：作品傳達了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進行置換的？這樣的置換在表達主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結果更具意義）。
2、命題創(chuàng)作練習：
(1)、放：有一個事物發(fā)散開來，比一比誰的想法更多。
?。?）、收：將同學們的想法進行比較看看哪個想法對主題的傳達效果更好。
3、進行“同題異構”的方法開展想像。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)：
獨立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實物照片、圖片進行拼貼完成。
四、成果展示：
展示作品開展自評互評活動。
五、知識拓展：
欣賞大師的招貼置換作品，拓展學生的思路。
重點與難點
教學重點：利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。
教學難點：在美術的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設計的方法，形成設計意識。
總結反思
學生通過經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構”的競賽活動，發(fā)展了創(chuàng)造力；形成了設計的意識，并進行了較好的表現(xiàn)創(chuàng)作。
在美術的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設計的方法，形成設計意識。
通用美術教案2
課時：1課時
課堂類型：綜合 探索
教學目標：
1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。
2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣。
教學重、難點：
1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。
2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。
教具學具：電腦
教學過程：
一、組織教學：組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好
二、講授新課
?。ㄒ唬┮龑н^程
1、復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內(nèi)容。
2、師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。
3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）
?。ǘ┌l(fā)展過程：
1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的`操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
2、步驟：
打開畫圖程序。
?。ㄩ_始-程序-附件-畫圖）。
打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè)。讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。
四、收拾與整理
指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
通用美術教案3
活動目標：
1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣
活動準備 ：
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
活動過程：
一、預熱階段。
1、創(chuàng)設小熊做客的情境，導入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的.顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的?”
3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來?！?/p>
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評。
1、鼓勵孩子展示自己的作品，并把作品當禮物送給小熊。
2、律動《快樂的木頭熊》，結束活動。
通用美術教案4
教學目標：
1、感受大自然豐富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因與規(guī)律。
2、學習寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。
3、在臨摹色彩練習中體現(xiàn)出一定的色彩空間關系。
教學重點：
1、學習寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。
2、在臨摹色彩練習中體現(xiàn)出一定的色彩空間關系。
教學難點：
1、學習寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。
2、在臨摹色彩練習中體現(xiàn)出一定的色彩空間關系。
教學課時：
兩課時
教學用具：
圖片、課件。
學生用具：
顏料、紙等。
學生預習：
課前自己收集的風景畫作品及風景照片作品。
教學過程：
（第一課時）
一、組織教學，檢查學生工具的準備情況。
二、講授新課。
1、演示導入：讓學生運用各種方式改變一個白紙盒的顏色。（光源色，環(huán)境色）
2、師生共同總結：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環(huán)境色的影響。
3、提出問題：如果景物的固有色不是白色，而是其他顏色，它的色彩會發(fā)生變化嗎？
4、教師對風景畫中同一景物的受光面，背光面和中間面的色彩分析并總結規(guī)律。
受光面：固有色+光源色
中間面：固有色為主
背光面：固有色+環(huán)境色
5、請同學上講臺演示水粉色彩調(diào)和的方法。
6、學生練習調(diào)色，教師輔導。
教學過程：
?。ǖ诙n時）
一、組織教學，檢查學生工具的準備情況。
二、講授新課。
1、欣賞油畫《迷人的夏日》（總結：不同的.色彩對比和筆觸能體現(xiàn)作者的心境情緒，也能給觀者帶來不同的情感體驗。）
2、欣賞不同意境的畫面，總結繪畫步驟。
A、安排構圖。
B、畫出主要色塊。
C、適當補充和調(diào)整細節(jié)。
3、學生選擇圖片，選擇合適的構圖方式，運用水粉工具繪制一幅色彩風景畫。教師隨堂輔導。
4、學生互評，教師總結。
5、展示學生作業(yè)。
6、展示各個藝術流派的風景畫，初步比較一下不同的表現(xiàn)手法，為《絢麗的陽光》一課做鋪墊。
通用美術教案5
教學目標：
1、了解利用各種紙材進行立體造型的基本方法。
2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。
3、能夠利用各種紙材進行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學生用自己構想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。
教學重難點：
通過造型活動激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，使學生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的`運用紙材進行造型游戲，作品具有一定的美感。
教學準備；供學生欣賞的示范作品
彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學生）
教學過程：
一、組織教學：
1、檢察學具。（介紹蠟光紙）
2、師生問好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、啟發(fā)談話，導入新課。
教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動物、人物、汽車、家具…）學生欣賞。
2、分組讓學生分析作品的制作方法。
?、沤處煂⒆髌贩纸o各組同學，讓學生分析。
學生討論，分析作品的制作方法。
?、平處煼椒ǎ核杭垺懋?/p>
3、教師示范
?、潘杭垥r動作要慢，要隨意變換方向。
?、扑杭堉笠M行想象（教師可多撕幾張紙，讓學生的發(fā)散思維得到訓練）
4、學生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。
5、添畫游戲：先由學生自己撕紙，再由學生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉，音樂停，學生就坐在面前的座位上，將其他同學的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）
6、教學：
A、展評學生作業(yè)。
B、本課的學習的內(nèi)容。
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