實用大班教案范文5篇大班教案范文大全

時間：2023-10-01 20:05:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實用大班教案范文5篇大班教案范文大全，以供參考。

實用大班教案范文5篇大班教案范文大全

實用大班教案范文1

　　設計思路：

　　在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾……

　　故事《螃蟹的奇遇》講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣。

　　活動目標：

　　1、欣賞、理解故事內容,了解一些動物具有再生的本領，知道再生是動物保護自己的一種方式。

　　2、進一步體驗探索動物世界奧秘的樂趣。

　　活動準備：故事flash 再生動物PPT

　　活動過程：

　　一、猜一猜——猜測螃蟹斷螯的原因

　　1、（出示圖片螃蟹）看，誰來了？（螃蟹）小螃蟹怎么了？（觀察圖片，發(fā)現(xiàn)少了一個大螯）難怪會傷心！螃蟹沒有了大螯，你覺得會給它帶來什么影響？

　　2、究竟發(fā)生了什么事情呢？為什么會少了一個大螯呢？我們一起來看看。

　　二、看一看——理解故事內容

　　播放課件（開始—“螃蟹沒有了大螯很難過”）

　　1、幼兒講講議議：到底發(fā)生了什么事情？（提醒幼兒注意語言表述的完整）

　　追問：螃蟹是怎么從魚簍里逃生的？（關注動詞“擠”）

　　2、螃蟹沒了大螯會怎么做呢？后來又發(fā)生了什么事情？我們繼續(xù)往下看。

　?。úシ诺诙握n件—“還會長出新的”）

　　提問：

　　螃蟹遇到了誰？（壁虎）

　　當螃蟹把自己的不幸遭遇告訴壁虎時，壁虎怎么說？（回憶對話）

　　螃蟹聽了壁虎的話，它相信嗎？那你相信嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)了解故事內容的興趣，繼續(xù)播放課件—“螃蟹又長出了一個新的大螯，它說壁虎的話是對的?！保?/p>

　　1.壁虎的話是真的嗎？它是怎么對螃蟹說的？

　　（回憶故事對話，理解“再生”）

　　4、螃蟹斷了的大螯真的又長出了一個新的，故事并沒有結束，后來它又遇到了誰，發(fā)生了什么事情呢？（播放第三段課件—“真可憐”。）

　　提問：

　　螃蟹又遇見了誰？蚯蚓怎么了？你猜這時螃蟹會對蚯蚓說什么？（想象對話）你覺得蚯蚓能像螃蟹說的那樣再生嗎？長出什么來？

　　5、蚯蚓能再生嗎？是不是再長出一條尾巴來呢？我們一起看看。

　?。úシ耪n件—結束）

　　提問：蚯蚓是怎樣再生的？它的再生本領和小螃蟹、壁虎有什么不同？

　　6、完整觀看故事flash：

　　小結：螃蟹的螯、壁虎的尾巴、蚯蚓的身體斷了之后還可以重新長出來，這些動物的特殊部位斷過之后可以重新長出新的.來，我們把這樣的本領叫動物的再生本領。這樣的再生本領對動物有什么用處呢？（了解再生是動物在遇到危險時逃生的一種方法）

　　三、交流分享——探索再生動物

　　1、我們除了知道蚯蚓、螃蟹、壁虎的個別部位可以再生之外，還有沒有其他的小動物也有這樣的再生的本領？（幼兒個體經(jīng)驗分享、交流）

　　2、（觀看一些再生動物的圖片），除了你們知道的一些再生動物之外老師這里還有一些再生動物的圖片，讓我們一起猜猜看這些動物什么部位可以再生？

　　3、動物的世界真奇妙，他們在遇到危險時候會想辦法用再生的本領進行逃生，它們的再生本領會在最危險的時候保護它們的生命不受到危害。

　　四、延伸活動：

　　動物的世界還有很多的奧妙在等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)。動物朋友們用再生本領可以保護生命，可是有的動物朋友沒有再生本領它們又是怎樣保護自己的呢？

　?。ń榻B關于動物的圖書，激發(fā)幼兒探索興趣）

實用大班教案范文2

　　活動目標：

　　1、產生了解昆蟲的興趣及欲望。

　　2、認識昆蟲,知道昆蟲的基本特征。

　　3、通過對不同昆蟲的對比和了解,知道昆蟲的特征。

　　活動準備：毛絨玩具，毛毛蟲、昆蟲操作卡。

　　活動過程：

　　一、游戲情境導入：

　　1、你們認識我嗎？（不認識）不認識是肯定的，那你想認識我嗎？那你想通過什么辦法來認識我？（幼兒自由匯報）

　　2、及時表揚動腦筋的小朋友，告訴孩子，遇到問題要想辦法解決。接下來的活動小朋友一定要動腦筋。

　　二、游戲活動準備：

　　1、你們養(yǎng)寵物嗎?幼兒自由回報。

　　2、我的愛好和你們的都不一樣，我喜歡養(yǎng)小蟲子

　　3、講故事。（毛毛蟲要過生日，他托我?guī)退乙恍┚l(wèi)。）

　　三、游戲活動過程：

　　1、教師出示來參加毛毛蟲生日的昆蟲。（PPT）

　　2、你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會?（幼兒匯報）

　　3、蜈蚣和蜘蛛來參加毛毛蟲的生日會,毛毛蟲為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？

　　毛毛蟲是怎么說的?(毛毛蟲說:昆蟲只有六條腿、你們的腿太多了,所以不是昆蟲。)

　　4、毛毛蟲的昆蟲朋友哪些地方一樣?小結:原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹,也有翅膀。

　　5、毛毛蟲的秘密。

　　教師:毛毛蟲為什么要邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會,毛毛蟲是昆蟲嗎?為什么呢?小結:毛毛蟲長大了會變成一只美麗的蝴蝶,那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀,所以它也是昆蟲。

　　6、游戲活動：

　?。?）毛毛蟲想請你當它的`警衛(wèi)，幫它看門，把不是昆蟲的不要放進去。

　?。?）教師為幼兒介紹油漆材料及游戲規(guī)則。

　?。?）這是小動物的名片你們來分辨一下，把是昆蟲的貼在門里，把不是昆蟲的貼在門外。

　?。?）幼兒進行游戲操作。

　?。?）毛毛蟲托我來檢查你們的警衛(wèi)當?shù)姆Q職不。

　　7、再次出示PPT讓幼兒認真的觀察，鞏固昆蟲的特點。

　　五、游戲活動延伸：

　　1、去戶外找一找,看看還有哪些昆蟲。

　　2、家長可為幼兒搜集昆蟲的相關資料,豐富幼兒對昆蟲的認識。

實用大班教案范文3

　　活動意圖

　　繩子是我們日常生活中常見的用品。它種類很多，有著各自的用途。與繩子有關的區(qū)域活動如繞、穿、系、貼、串等在我們的日常教學中也經(jīng)常見到，但所用繩子的種類比較單一。從談話活動中了解到，幼兒對繩子的感知確實是比較零散和片面的，特別是對繩子種類和用途的認識。因此決定開展這個綜合活動，讓幼兒對繩子的種類、用途有一個較為全面的了解。

　　活動目的

　　1、通過活動讓幼兒知道幾種常見的繩子及其用途。

　　2、通過充分的動手操作，達到練手、練腦的目的。

　　3、通過豐富的區(qū)域活動，讓幼兒感受玩繩的樂趣，并體會繩子的廣泛用途。

　　活動準備

　　1、請家長和孩子一起收集各種各樣的繩子(毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、草繩、塑料繩、鋼索繩、藝術繩等)及其圖片，讓孩子帶到幼兒園。

　　2、事先請幼兒在日常生活中觀察各種各樣的繩子，并了解繩子的用途。

　　3、制作多媒體課件：“各種各樣的繩子”，介紹繩子的種類、制作材料、制作方法及用途。

　　活動過程

　　1、按幼兒意愿將幼兒分成若干小組，讓幼兒拿著自帶的繩子向同伴介紹：我拿的是什么繩子，它有什么用途。

　　2、觀看多媒體課件“各種各樣的繩子”，全面了解繩子的種類、用途。

　　3、通過游戲讓幼兒進一步熟悉繩子的種類及用途。

　　游戲一：猜繩子

　　玩法：教師出示一種繩子的圖片(將圖背向幼兒)，說出圖上繩子的用途，讓幼兒猜出這種繩子的名稱，看誰猜得快又準。

　　游戲二：買繩子

　　玩法：將各種繩子布置成“繩子商店”，教師扮“售貨員”，幼兒扮“購買者”?！百徺I者”需講清楚自己想購買的繩子的種類和它的用途，方可買到繩子。

　　(待幼兒熟悉玩法后，也可讓幼兒來扮演“售貨員”。)

　　活動延伸

　　在活動區(qū)中分別投放不同種類的繩子，讓幼兒感受玩繩的樂趣，并體會繩子的廣泛用途。

　　1、娛樂區(qū)——民間游戲“翻繩”(所用繩：毛線繩)

　　玩法：兩個幼兒一組，輪流用手指將繩挑出各種花樣。

　　2、勞作區(qū)——系鞋帶(所用繩：藝術繩)

　　玩法：讓幼兒在老師提供的鞋樣上學習系鞋帶的方法。

　　3、操作區(qū)——穿線板(所用繩：細尼龍繩)

　　玩法：準備正方形或長方形的硬塑料板，并在其上用錐子戳若干洞眼，讓幼兒用尼龍繩在塑料板的洞眼上上下穿線，自由構圖。

　　4、女紅區(qū)——刺繡、縫扣子、織圍巾(所用繩：細棉紗繩、毛線繩)

　　玩法：跟著老師學習傳統(tǒng)的女紅，感受繩子的奇妙用途。

　　5、手工區(qū)(1)——繩子造型(所用繩：細鋼絲繩)

　　玩法：鼓勵幼兒大膽想象，用彎、折等辦法將細鋼絲繩設計成各種物體的造型。

　　手工區(qū)(2)——編繩

　　玩法：將縐紋紙搓成細條，取不同顏色的三條編成紙繩。再用編好的紙繩裝飾

　　在老師提供的帽子、拖鞋等模型的紙板上。

　　手工區(qū)(3)——編花籃(所用繩：藝術繩)

　　玩法：用藝術繩在編花籃模具上以交錯繞的方法編制而成。

　　6、數(shù)學區(qū)(1)——打繩結(所用繩：草繩、麻繩)

　　玩法：在5厘米×10厘米大小的硬紙板上寫上10以內的.加、減法算術題(一板寫一題)，在每道題的旁邊系一根中等粗細的草繩或麻繩，讓幼兒根據(jù)算術題的答案在繩子上打相應的繩結。如8－4＝4，就打4個繩結。

　　數(shù)學區(qū)(2)——繩子排隊(所用繩：各種繩子剪成長短不同的10段)

　　玩法一：讓幼兒將10段同一種繩子按從短到長或從長到短的順序排隊。

　　玩法二：讓幼兒將各種繩子按從細到粗或從粗到細的順序排隊。

　　7、美工區(qū)(1)——繩子貼畫(所用繩：紙繩、毛線繩)

　　玩法一：讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上涂上白乳膠，最后選擇各色的紙繩進行裝飾貼畫。

　　玩法二：將自粘紙裁成A4紙大小，將其有粘性的一面朝上，讓幼兒用毛線繩在其上自由構圖貼畫。

　　美工區(qū)(2)——畫繩

　　想象畫：我發(fā)明的繩子或如果我有一根繩子，我想用它做什么?

　　8、閱讀區(qū)——繩子的書

　　玩法：教師提供有關繩子的書籍、圖片等資料，讓幼兒自由翻閱。

　　9、戶外運動——跳繩(塑料繩)

　　玩法：跟著老師學跳短繩(向前跳、向后跳、花樣跳)和長繩(由兩個幼兒拉住長繩子的兩端并甩動，其他幼兒在繩子中間跳)。

實用大班教案范文4

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。

　　2、發(fā)展觀察力、空間思維能力及探究精神。

　　活動準備：乒乓球25個。鑰匙4，硬幣40個，地球儀1個，彈子若干，珠珠若干。

　　活動過程：

　　一、引出主題今天老師帶來了許多好玩的東西，你們要不要玩一玩？

　　二、玩硬幣

　　1、（出示硬幣）這是什么？（硬幣）是什么形狀的？我們先來玩玩硬幣，玩好后請小朋友告訴我你是這樣玩的？

　　2、請個別幼兒示范玩，教師總結：把硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就不會滾。

　　3、我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉的方法，請小朋友仔細看看象什么一樣？

　　三、玩乒乓球

　　1、（出示乒乓球）這是什么？我們現(xiàn)在來玩乒乓球，玩好后也請小朋友告訴我你是怎樣玩的？

　　2、誰愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球？教師總結：乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。

　　四、摸摸、看看

　　1、現(xiàn)在請小朋友摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴我摸是去一樣不一樣（請幼兒觸摸然后回答）

　　2、硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里手要圓起來才能抓得住的。

　　3、現(xiàn)在我們再來看看乒乓球和硬幣是不是一樣的（請幼兒觀察然后舉手回答）

　　4、硬幣看上去只有一個是圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的（教師展示請幼兒看）

　　5、原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的`，不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體（出現(xiàn)"球體"漢字）。

　　五、找找

　　1、好現(xiàn)在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后把它放在不同的籃子里。

　　2、教師檢查幼兒操作結果3、剛才小朋友在這些玩具中找到了很多球體，那些你們知道除了老師今天帶的外，你們還在日常生活中看到過拿東西也是球體呢？

　　六、小小魔術師請你們做個小小魔術師，把圖片上的球形物體找出來。