大班主題有趣的旋轉教案6篇(幼兒園大班有趣的旋轉教案)

時間：2023-09-30 16:31:00 教案

　　下面是范文網小編整理的大班主題有趣的旋轉教案6篇(幼兒園大班有趣的旋轉教案)，以供參閱。

大班主題有趣的旋轉教案1

　　活動目標：

　　1、自制旋轉玩具。

　　2、探索旋轉的原理。

　　活動準備：

　　圖片、剪刀、皺紙等。

　　活動過程：

　　1、與小朋友一起看畫面，激發(fā)幼兒動手制作旋轉玩具的興趣。

　　2、指導幼兒制作旋轉玩具：

　　旋轉木馬

　　――做法：將旋轉木馬玩具卡組合好，將一根竹筷直立，插在橡皮泥上，用筷子頂住旋轉木馬頂端。

　　――玩法：對著轉輪輕輕吹，轉輪轉動了，木馬也隨著轉圈圈了。

　　想一想：是什么力量讓它旋轉起來的？

　　旋轉飛機

　　――做法：請大人用鉆子在底片空盒底部鉆一個洞，穿入橡皮筋，并圈好竹筷，另一端用底片盒蓋蓋住固定。將筷子的兩端用線綁好，并在線的下面各貼上一張飛機玩具卡。

　　――玩法：一手拿著底片盒，一手轉緊竹筷再放松，飛機就慢慢地飛行了。

　　想一想：是什么力量讓它旋轉起來的？

　　紙杯轉盤

　　――做法：從紙杯口朝杯底的方向剪開（不要剪到底），壓在桌面上變成扇葉狀，再在每條扇葉前端貼一條皺紋紙條，轉盤就完成了。

　　――玩法：用竹筷頂住轉盤底部，再轉動竹筷，紙杯就會跟著旋轉起來。

　　想一想：是什么力量讓它旋轉起來的？

　　3、鼓勵幼兒除了自制玩具外，還可以加上積木、組合玩具，做出好玩的旋轉樂園。

大班主題有趣的旋轉教案2

　　活動目的：

　　1、運用肢體表現的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

　　活動準備：

　　八音盒一個。

　　活動過程：

　　1、開始部分：導入活動。

　　(1) 做第一套廣播體操。

　　(2) 音樂：對列入場

　　2、基本部分：教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)

　　(1) 提問：小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢) 再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎么轉的?(…) 教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試 )

　　(2) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。(幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范)。

　　(3) 全體幼兒起立：音樂: 教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完后，小結，再來一遍)

　　(4) 啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的游戲。教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作

　　3、結束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…) 延伸活動; 各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

　　活動反思：

　　在現實生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱的變換，本單元就是貼近現實尋找數學知識，在具體形象的基礎上抽象出數學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發(fā)現學生對于實際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體(也就是立體圖形)能夠實現，并且存在，那么平面圖形也可以經過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對于“對稱”現象和“軸對稱圖形”學生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習課加強。

　　這節(jié)課的重點是讓學生通過旋轉的生活實例，如關門、摩天輪、旋轉木馬等，讓學生感知旋轉的含義，通過觀察鐘表和風車的運動進一步理解旋轉，“旋轉”和“平移”一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而“旋轉”強調的是物體繞著某個點或某個軸轉動的過程，“平移”強調的是物體沿著某條直線的移動的過程。

　　通過觀察鐘表指針的轉動，掌握旋轉的三個要素：點、方向(包括順時針和逆時針)、角度，并學會將這三個要素合并起來描述一個物體的旋轉情況。

　　難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉90度的情況。我采用的教學方法是啟發(fā)思考，討論交流，然后教師示范。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉，再畫一個簡單圖形的旋轉。

　　本節(jié)課成功的地方就是充分調動了學生的主觀能動性，讓學生參與到了學習的內容，復習鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并成功為本節(jié)課的學習奠定方法上的基礎，備課和課堂教學中體現以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。

　　遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結，課堂把控時間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學語言;對于學生的把握不足，好的學生吃的不夠，基礎差一點的學生又沒有很好的照顧到，另外對于學生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學目標之一就是要發(fā)展學生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學生想象，發(fā)展學生的思維能力，希望今后教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數學上有所發(fā)展。

大班主題有趣的旋轉教案3

　　活動目標：

　　1、感知風車色彩的序列及其旋轉變化的規(guī)律。

　　2、能按已知條件靈活地解決問題。

　　活動準備：

　　1、5色風葉，大風車，范畫一張。

　　2、水彩筆一套（自備）。

　　3、見幼兒活動材料第四冊第30頁。

　　活動過程：

　　1、觀察旋轉風車。

　　出示5片風葉，引導幼兒觀察5片風葉有什么不同。教師小結：顏色不同。

　　以“變魔術”的游戲情節(jié)為由，將5片風葉拼成一架風車。請幼兒觀察，說出最上面的風葉是什么顏色的。

　　陣風（教師可用手來旋轉風車來代替“一陣風”）吹來，風車開始旋轉，它會轉成什么樣子呢?紅色的風葉會轉到哪里?

　　探索操作。

　　教師小結

　　2、教師出示范畫

　　引導幼兒發(fā)現并理解風車色彩旋轉變化的有序性。

　　3、做畫冊

　　請幼兒打開幼兒活動材料第四冊第30頁，為圖上的大風車涂顏色，想一想，風車旋轉后，每種顏色的風葉應該在什么位置。

　　4、教師批改作業(yè)

　　可讓幼兒嘗試自己檢查、判斷自己的操作是否正確。

　　旋轉五色大風車范畫，引導幼兒進行對照，幫助幼兒檢查、判斷自己的操作是否正確。

　　活動建議

　　引導幼兒通過觀察發(fā)現風車色彩變化的規(guī)律是關鍵，它有利于發(fā)展幼兒的空間概念和推理能力。

大班主題有趣的旋轉教案4

　　一、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現的快樂。

　　2、探索使物體旋轉的方法。

　　3、樂意用語言表達自己的發(fā)現。

　　二、活動準備：

　　1、陀螺、風車、溜溜球、地球儀、飛盤、旋轉玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤

　　2、課件制作：旋轉的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬

　　3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》

　　三、活動過程：

　　1、導入部分

　　音樂游戲入場，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、感知發(fā)現

　　教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來玩吧！

　　幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導，提醒幼兒要注意安全。

　　3、交流歸納

　　教師：現在請我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國里面玩了什么玩具？是怎么玩的？

　　幼兒：我找到了陀螺

　　教師：請你來玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦？

　　幼兒：轉起來啦！

　　教師收回陀螺，小結：對我們的陀螺會旋轉......

　　4、探索

　　教師：老師還準備了一些我們生活中常見的東西，你們看。

　　幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子

　　教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來呢？

　　幼兒：想

　　幼兒操作材料，教師巡視指導并用DV拍下。

　　5、播放DV，請幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。

　　6、拓展

　　教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會旋轉呢？

　　幼兒：風扇、飛機、輪胎等

　　教師：我們一起來看一看吧！哦，對我們的風扇會旋轉，那它會給我們的生活帶來什么好處呢？

　　幼兒：夏天的時候會很涼快。

　　7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。

　　教師：那我們的身體可以旋轉嗎？有哪些地方可以旋轉？

　　幼兒：手指、頭等

　　教師：我們一起隨音樂來旋轉我們的身體吧！

大班主題有趣的旋轉教案5

　　活動目標：

　　1.通過欣賞名畫《生命樹》，了解所有事物都有一個周而復始的旋轉歷程。

　　2.能用概括性的語言大膽表述自己的想法，嘗試多種元素結合的繪畫方法。

　　3.感受用螺旋線作畫的樂趣和獨特。

　　活動準備：

　　幼兒用書《生命樹》、泥工板、蠟筆等。

　　活動重難點：

　　能用概括性的語言大膽表述自己的想法，嘗試多種元素結合的繪畫方法。

　　活動過程：

　　一、欣賞幼兒用書《生命樹》。

　　——畫中的樹有什么特點？（大的枝干、樹枝、）

　　——樹上有什么在看著你？

　　——樹的樹枝為什么是旋轉的？

　　這樹一直在生長，有很強大的生命力，這幅畫的名字就叫《生命樹》。

　　——教師介紹畫家和作品。

　　克里姆特這位畫家，他的作品顏色很鮮艷，非常的漂亮。他用孔雀的羽毛，用蝸牛殼上的花紋和色彩創(chuàng)造了一種特別的繪畫，讓作品變得更漂亮。

　　生命樹是由北歐神話中最高的神奧丁創(chuàng)造的，奧丁他用一只眼睛來換了生命樹的一根枝干當作武器，奧丁有一只老鷹，站在生命樹上，向下看著世界，向奧丁報告情況，所以在畫中的生命樹上有一只老鷹和眼睛。畫家用旋轉的枝條告訴我們生命的生生不息，樹充滿了整個畫面，枝條向外面無限，象征了生命的綿延不斷。

　　——看看這幅畫上，畫家用到的最多的是什么顏色呀？黃色、橙色

　　那畫家為什么要用這些顏色呢？

　　因為黃色、橙色是暖色調，讓人感覺到很溫暖。

　　——從這幅畫中，你們感覺到生命在哪里呢？

　　二、請幼兒說一說自己想象中的生命樹樣子，幼兒能用簡單的語言進行講述想象自己的生命樹會是什么樣子的？

　　1.幼兒互相討論；

　　2.請個別幼兒說說。

　　三、請幼兒創(chuàng)作襲擊想象中的《生命樹》，教師巡回指導。

　　幫助部分小朋友畫好大的枝干；也可以是對部分小朋友的顏色進行指導等

　　四、展示幼兒作品、講評。