大班藝術(shù)采茶教案6篇(幼兒園大班采茶舞教案)

時間：2023-09-30 16:14:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班藝術(shù)采茶教案6篇(幼兒園大班采茶舞教案)，供大家參考。

大班藝術(shù)采茶教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

　　2.通過學(xué)習(xí)《采茶舞》律動，能用肢體動作表達(dá)出自己熱愛勞動的美好情感。

　　3.發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　二、活動重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)采茶的動作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、多媒體放映江南人民采茶圖片。

　　四、活動過程：

　　1.談話引入，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣……

　　(1)通過提問的方式讓小朋友說說茶的種類、喝茶的知識，"小朋友平時喜歡喝茶嗎，知道茶是怎么來的嗎?""你們都喝過什么茶?";教師小結(jié)：先種茶再采茶然后再制茶。今天老師要和小朋友一起把采茶過程配上采茶的音樂編成一個好看的采茶舞，大家有沒有信心!

　　2.介紹采茶知識，觀看形象的江南人民采茶的圖片;(放映多媒體)師："茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里。"

　　3.欣賞音樂磁帶、感受活潑歡快的旋律;教幼兒律動《采茶舞》

　　(1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：

　　大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。

　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

　　(2)教幼兒律動要領(lǐng)。

　　引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng)：

　　左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子;連采集片放進(jìn)來，連采集片放進(jìn)來;撥開樹枝采一片放進(jìn)來，撥開樹枝采一片放進(jìn)來;太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來。

　　4.幼兒掌握動作要領(lǐng)后，幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編。

　　(1)要求：跟著音樂的節(jié)奏，編出跟別人不一樣的采茶動作。

　　(2)幼兒自由分組隨采茶的音樂嘗試創(chuàng)編，教師巡視，啟發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)地做采茶的動作。

　　指導(dǎo)語：有一些長得很好的茶被遮了要怎么采(撥)?你采得是這邊的茶葉，那那邊的茶葉要怎么采?低的茶葉要怎么采?高的要怎么采呢?四周的茶葉都長得很好，要怎么采才能都采到?站著采茶，可不可以蹲著采茶?

　　(3)幼兒展示創(chuàng)編的動作，教師幫助幼兒積累創(chuàng)編動作的經(jīng)驗，并將將動作進(jìn)行提煉、美化、并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)提示：讓幼兒生動、活潑的`表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。

　　5.教師小結(jié)結(jié)束活動。

　　師：今天我們在一起很開心，小朋友都學(xué)會一個本領(lǐng)會自己編舞蹈，其實(shí)生活中有很多我們在做的事情都可以把他編成舞蹈，以后我們再來編。

　　五、活動延伸：

　　通過學(xué)習(xí)采茶律動，幼兒能用語言表達(dá)出自己熱愛勞動的美好情感。

　　六、教學(xué)反思：

　　在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠(yuǎn)皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快采!”還有的說：“哎喲!采滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節(jié)，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收獲了快樂與微笑!

大班藝術(shù)采茶教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏和快樂的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

　　3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)；自備采茶過程中拍攝的照片或DV；教師自制紅太陽、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節(jié)奏自制節(jié)奏譜。

　　活動過程

　　一、談話引出主題。

　　教師出示照片或DV，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們?nèi)⒂^茶場的情景嗎？那天天氣怎么樣？滿山的茶樹什么樣？茶葉什么樣？聞起來怎么樣？我們是怎么采茶的？心情怎么樣？我們一起來聽一首歌曲《采茶》，聽聽歌里是怎么唱我們小朋友采茶的場面的。

　　二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節(jié)奏和歌詞。

　　提問：聽了這首歌你有什么感覺？歌里是怎么唱的？教師根據(jù)歌詞清唱并按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。

　　三、教師出示節(jié)奏譜，幼兒學(xué)拍節(jié)奏。

　　注意將1/2與1/4拍節(jié)奏區(qū)分，并拍準(zhǔn)確。

　　四、聽歌曲錄音數(shù)遍，學(xué)唱歌曲：教師將圖卡貼在節(jié)奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節(jié)奏邊跟唱。當(dāng)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏后將圖卡和節(jié)奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。

　　五、領(lǐng)唱和齊唱：請一幼兒領(lǐng)唱第一、第二句歌詞，其余幼兒從"細(xì)細(xì)采"開始齊唱。

　　活動反思

　　春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

　　在這個教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位，在學(xué)習(xí)中讓幼兒的`個性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范，同時注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)；在拓展教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。

大班藝術(shù)采茶教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎(chǔ)上，初步了解玩法與規(guī)則，學(xué)玩游戲。

　　2.能注意傾聽音樂，跟隨音樂進(jìn)行游戲。

　　3.感受與同伴合作游戲的快樂。

　　4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.簡單了解采茶的過程，熟悉歌曲《采茶》。

　　2.每人右手戴一個標(biāo)記。

　　三、活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲與韻律：采茶。

　　用愉快的情緒演唱歌曲：采茶。

　　邊做動作邊唱歌。

　　2.欣賞樂曲，學(xué)習(xí)撲蝶游戲。

　　(1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

　　(2)進(jìn)一步感受樂曲，學(xué)習(xí)采茶人撲蝶的游戲方法。

　　討論：采茶人是什么時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?

　　采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學(xué)習(xí)撲蝴蝶的動作：看→撲)

　　嘗試做采茶人，隨音樂撲蝴蝶。

　　(3)初步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。

　　討論：蝴蝶是怎么飛的?什么時候躲起來的'?怎么躲?

　　跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。

　　兩兩合作，分別做采茶人和蝴蝶(手部動作)，隨樂游戲。

　　(4)進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散游戲)。

　　討論：自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?

　　教師做采茶人，幼兒做蝴蝶，四散隨樂游戲。

　　幼兒兩兩合作，分別做采茶人和蝴蝶，四散隨樂游戲。

　　3.完整隨樂游戲：采茶撲蝶。

　　(1)完整傾聽、欣賞音樂：采茶撲蝶。

　　(2)兩兩合作，嘗試跟著音樂完整地游戲。

　　四、教學(xué)反思：

　　民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：

　　1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇簦剿魅绾螕浜?，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

　　3.難點(diǎn)細(xì)化，注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

大班藝術(shù)采茶教案4

　　活動名稱：

　　采茶撲蝶

　　活動目標(biāo)：

　?。?、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達(dá)的內(nèi)容與情感。

　?。?、通過模仿他人、調(diào)動生活經(jīng)驗等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節(jié)動作。

　?。?、注意觀察教師的動作，樂意學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蝴蝶飾品

　　2、頭巾

　　3、多媒體課件：茶山風(fēng)光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生到茶山旅游，講述有關(guān)茶山的.傳說。

　　二、欣賞茶山美景和音樂：

　　１、多媒體課件展示茶山風(fēng)光圖。

　　師：人們在茶山上干什么呢？

　　他們是怎樣采茶的？

　?。?、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)第一段動作。

　?。?、幼兒創(chuàng)編采茶動作。

　?。?、教師引導(dǎo)學(xué)生豐富采茶動作。

　?。?、師生跟音樂表演采茶一段。

　　四、幼兒創(chuàng)編第二段動作。

　?。?、教師出示蝴蝶飾品。

　　師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒啊？

　　讓我們一起去找蝴蝶吧！

　?。?、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編找蝴蝶動作。

　?。?、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編撲蝴蝶的動作。

　?。?、幼兒在教師引導(dǎo)下聽音樂做第二段動作。

　　五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班藝術(shù)采茶教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

　　2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

　　3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、電腦課件和圖譜。

　　2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

　　3、茶葉及杯子。

　　三、活動重點(diǎn)：

　　幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

　　四、活動設(shè)計：

　　1、活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　小朋友，我們一起去郊游吧!這里的景色可真美，看!我們來到了什么地方?

　　2、活動過程：

　　(1)引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

　　(2)欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。

　　(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

　　(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

　　(5)學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

　　(6)出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。

　　(7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

　　3、活動結(jié)束：

　　教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。

　　五、活動反思：

　　在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的'茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠(yuǎn)皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快采!”還有的說：“哎喲!采滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節(jié)，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收獲了快樂與微笑!