下面是范文網(wǎng)小編分享的統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元教案《場景歌》4篇(二年級上冊場景歌教案新版)，以供參閱。
統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元教案《場景歌》1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、海”兩個(gè)字。
2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識“海、鷗”等9個(gè)生字。
2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！
二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。
1、出示海灘的圖片。
說說你看到了什么？
板帖：海鷗沙灘
軍艦帆船
2、小朋友真會(huì)觀察，這些詞語你會(huì)讀嗎？自己試一試。
?。?）自己讀。
?。?）誰會(huì)讀？指名讀。
?。?）齊讀。
3、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？
?。?）指名讀。
（2）開火車讀。
?。?）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？
?。?）讓我們再來一起讀一讀生字。
4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？
5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。
（1）自己讀。
?。?）誰愿意來讀？
?。?）聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試。（范讀）
?。?）請同桌一起讀。
（5）起讀。
?。?）看著圖試著背一背。
教學(xué)反思：
《場景歌》這篇課文主要是讓學(xué)生感受場景美，生活美，感知量詞的'用法，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。
教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生想像畫面、觀察畫面來領(lǐng)悟文中所體現(xiàn)的美麗景色。但文中的四處景物都是南方的景色，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，使得學(xué)生的想像具有局限性，說得不夠到位，在這一點(diǎn)上我還缺乏指導(dǎo)。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些。
課間游戲我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅達(dá)到了休息的目的，而且也是對數(shù)量詞的鞏固，在鞏固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學(xué)生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了預(yù)期的效果。
最后，我出示一些圖片，讓孩子們做小詩人，自行創(chuàng)作詩歌。
教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。我認(rèn)為我對學(xué)生的組織還不夠，不能收放自如，在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng)，真正走近學(xué)生，融入其中，才能建立師生平等關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元教案《場景歌》2
教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。
【過程與方法】
1、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，達(dá)到“情由景生”的效果。
2、能留心觀察周圍事物，嘗試使用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
發(fā)展學(xué)生的觀察能力，想象能力，提高審美情趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)
重點(diǎn)：朗讀、背誦兒歌，了解數(shù)量詞，并運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。
難點(diǎn)：仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1、多媒體課件。
2、“海鷗”“隊(duì)旗”等圖片。
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
小朋友們，你們喜歡旅游嗎？(喜歡)那就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！(以動(dòng)畫形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號去旅游的活動(dòng)場面)
二、學(xué)習(xí)課文
1、出示圖片。
?、倌憧吹搅耸裁矗牭搅耸裁?？
出示：一面隊(duì)旗，一把銅號，一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。少先隊(duì)員是多么高興呀！
②你會(huì)讀這句話嗎？碰到不認(rèn)識的生字怎么辦呢？正音“領(lǐng)”。(自由讀，指名讀)
我們讀的時(shí)候要注意詞與詞之間的停頓，要有節(jié)奏，聽老師讀一遍。大家再來試一試。
③你有不懂的地方嗎？重點(diǎn)理解“銅號”“紅領(lǐng)巾”。
圖示理解“銅號”，“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員。
2、學(xué)習(xí)第1節(jié)。
小朋友，你們聽，聽到了什么？(海浪聲)對呀！我們要去的第一站是海邊(板書)，你仿佛看到了什么？
①師：請看(出示圖)，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來一條帆船和一艘軍艦。啊，多美的大海港灣呀！老師給美麗的大海港灣配了一些美麗的文字，你會(huì)讀這些文字嗎？注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字。
出示：一只海鷗，一條帆船。一艘軍艦，一處港灣。
?、谖覀兛吹降南褚恢弧⒁粭l、一艘、一處這些詞就叫數(shù)量詞。數(shù)量詞與后面的事物一定要搭配得當(dāng)，否則會(huì)鬧出笑話的。如：我們可以說一條海鷗、一條軍艦嗎？(不行)
?、坌∨笥褋淼礁蹫?，你覺得港灣的景色怎樣呢？那你能讀讀嗎？
怎樣才能讀出港灣的美呢？小朋友可以一邊讀，一邊在頭腦中想象港灣的景色，那就能讀出港灣的美了！
3、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
?、俪鍪距l(xiāng)村景色：你看到了什么？讓學(xué)生盡量用數(shù)量詞說話。
師：太陽暖暖地照著一塊稻田，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。魚塘旁邊種著一行垂柳，這里好似一片花園。
出示：一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一片花園。
?、趫D示理解“一方魚塘”“一塊稻田”。
?、壑笇?dǎo)朗讀。
④你有什么辦法記住帶拼音的字嗎？出示：魚塘、稻田、花園、垂柳。
4、小結(jié)：我們欣賞了兩個(gè)景點(diǎn)，誰能把我們剛才看到的景色告訴大家呢？
引讀：我們來到港灣，看到了________，來到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村有________。
5、用同樣的方法學(xué)習(xí)后兩節(jié)。
三、鞏固識字
小朋友們，今天我們不但欣賞了美麗的景色，我們還認(rèn)識了10位新朋友。小朋友的表現(xiàn)真棒，老師要送你們一份禮物，你看，要想摘到蘋果，可要叫出字寶寶的名字喲！出示會(huì)認(rèn)的字。
1、齊讀，自由讀。
2、同桌合作讀，“開火車”認(rèn)讀。
四、指導(dǎo)背誦
1、這些蘋果寶寶我們都摘到了，現(xiàn)在放入課文中，你還找得到它們嗎？(順勢讓學(xué)生多讀幾遍課文)
2、兩人一組比賽讀，看誰讀得既流暢又不錯(cuò)字、掉字、加字。
3、舉行“我是背誦小能手”比賽，激勵(lì)學(xué)生踴躍背誦。
梳理板書
場景歌
一只海鷗一方魚塘一道小溪一面隊(duì)旗
一條帆船一塊稻田一座石橋一把銅號
一艘軍艦一行垂柳一叢翠竹一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”
一處港灣一片花園一群飛鳥一片歡笑
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、正確、整齊、規(guī)范地書寫10個(gè)生字。
2、仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
正確、整齊、規(guī)范地書寫10個(gè)生字。
難點(diǎn)
仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、指名讀課文，全班評價(jià)。
2、全班齊背課文。
二、總結(jié)數(shù)量詞的用法
1、再讀黑板上的詞語。
2、這些詞語有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請小朋友來幫忙，找出它們的好朋友。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰。(全班齊讀全文)
3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。
4、認(rèn)識數(shù)量詞。
剛才找出來的'詞，我們叫它們數(shù)量詞。(板書：數(shù)量詞)
一般我們表達(dá)一種事物時(shí)，都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人、一本書。好，看著黑板，我們再來讀一讀。
小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞？細(xì)心觀察一下我們的教室，你能找到哪些數(shù)量詞？(指名說)
三、實(shí)踐活動(dòng)
看看我們的課文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這么美的小詩。有信心嗎？
(課件：學(xué)生看圖說話)
四、書寫指導(dǎo)
今天，一群小朋友領(lǐng)著我們一起去欣賞了美麗的港灣，又去了山村、公園，看到了優(yōu)美的風(fēng)景。其實(shí)，還有很多生字寶寶也想認(rèn)識一下大家，趕緊喊出它們的名字吧。
1、出示生字。
2、請你仔細(xì)觀察，看看哪個(gè)生字比較難寫。
3、全班交流，指名補(bǔ)充。
4、師生合作，書空生字。
5、“開火車”組詞。
6、學(xué)生描紅并書寫生字。
梳理板書
教學(xué)反思
本篇課文是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知了不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式?？梢哉f，這次的教學(xué)過程是輕松、愉快的，教學(xué)效果是顯著的。
統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元教案《場景歌》3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。
2、選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，圖片等
教學(xué)過程：
一、激趣引入
師：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《場景歌》里的生字了，那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游。(板書課題)
二、初讀課文，整體感知
師：請同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考。少先隊(duì)員分別到了哪些地方？板書(海邊、鄉(xiāng)村、公園)
1、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)
師：出發(fā)！我們先去海邊，好不好？(出示、海邊景色)
師：(出示海邊景色)，你看到什么了？(引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)
師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的.海邊景色??！(出示圖片？一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。)想讀嗎？(自由讀，指名讀，男女生賽讀)
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？
師：(出示：鄉(xiāng)村景色)，你看到了什么了？(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。(出示：ー方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)(自由讀、指名讀、四人小組賽讀)
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
?、賻煟何覀円呀?jīng)到了最后一站。(出示：公園景色)你看到了什么？(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)
②師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪溪水啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥(出示圖片，一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。)
同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，下面我們來感受一下美好的生活。
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
師：你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配(出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號，一群紅頁中，一片歡笑。)
我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興??！你能把這小節(jié)讀好嗎？(互相讀，指名讀，齊讀)
三、誦讀全文
1、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里，快來讀讀吧。(用你自己喜歡的方式讀一讀。)
2、誰愿意讀給大家聽？(指生讀，評價(jià))
3、多種形式讀(對讀，拍手讀。男女生讀)
師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。(齊讀)
四、課堂小結(jié)
這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓我們在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，感知了不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。
統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元教案《場景歌》4
教材分析：
這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。
2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；
教學(xué)難點(diǎn)：
能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入
1、孩子們，上課之前咱們先來聽一首動(dòng)聽的音樂。（播放音樂）
2、好聽嗎？歌曲中的小朋友要去干什么？想去嗎？
3、老師帶大家跟隨《場景歌》中的少先隊(duì)員們一起去郊游，好不好？
4、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.同學(xué)們輕輕地把書翻到16頁，聽老師讀一遍課文，注意聽清字音，邊聽邊思考：這篇課文一共幾個(gè)小節(jié)？（范讀）
2.文中一共有幾小節(jié)？你想試著讀一讀嗎，如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？
3.辦法可真多！用你喜歡的方式讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生
字寶寶圈畫出來。
三、隨情境學(xué)文、識字
1.學(xué)習(xí)第四小節(jié)
?。?）孩子們，坐好吧，我們馬上要去郊游了，出發(fā)之前，我們還要做一些準(zhǔn)備工作，文中的第幾小節(jié)告訴我們需要準(zhǔn)備的物品呢？
?。?）出示第四小節(jié)，你能把這一小節(jié)讀好嗎？
?。?）指生讀第四小節(jié)。
?。?）物品中藏著幾個(gè)生字寶寶。出示“隊(duì)”“銅”“號”學(xué)習(xí)生字“隊(duì)，銅，號”。
?。?）準(zhǔn)備好物品，孩子們，老師有一個(gè)問題，平時(shí)我們總說一條紅領(lǐng)巾，為什么在這里是一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。領(lǐng)讀“一隊(duì)”紅領(lǐng)巾“”
?。?）誰愿意再讀一讀？
?。?）指生讀
?。?）讀的特別好，老師好像聽到了少先隊(duì)員們開心的歡笑聲了，讓我們一起讀一讀，傳遞這份快樂，好不好？
?。?）孩子們，趕緊上車，坐好，系好安全帶，我們出發(fā)了?。úシ乓魳罚?/p>
2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)
（1）看，我們第一站到了哪里？板書：海邊
?。?）站在海邊，你都看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出帶數(shù)量詞的詞語
?。?）老師把你們看到的景色記錄了下來。
出示“一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船?！?/p>
?。?）這里有幾個(gè)生字寶寶把我們攔了下來，只有認(rèn)識它們才能領(lǐng)略這里的風(fēng)光學(xué)習(xí)“灘，艘，軍，艦，帆”
（5）小組學(xué)習(xí)，說說你是用什么好方法記住的。
?。?）指生讀一讀第一小節(jié)。
?。?）海邊的景色這么美，真讓人流連忘返，我們一起把海邊的景色讀
一讀吧！
3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)
（1）我們繼續(xù)前進(jìn)，誰來讀讀第二小節(jié)。指生讀。
（2）他的朗讀把我們帶到了哪里？板書：鄉(xiāng)村
?。?）你從哪里發(fā)現(xiàn)的？（水稻）
出示“稻”
?。?）為什么它是“禾字旁”？
?。?）“稻”長在水里，是什么“稻”。你還知道哪些詞？
?。?）鄉(xiāng)村里除了水稻，還有什么？學(xué)生匯報(bào)。
出示“一方魚塘，一行垂柳，一座花園。
?。?）強(qiáng)調(diào)”行“是多音字。
?。?）學(xué)習(xí)”園“，你去過什么園？
?。?）一方魚塘里的小魚們游來游去，花園里五顏六色的.花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？男女生合作讀第二小節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
（1）趕緊坐好，我們要向下一站出發(fā)了。（播放音樂）
?。?）這是哪里？板書：公園
?。?）在公園里，我們小組自行游覽，老師選了幾處最有特點(diǎn)的景點(diǎn)。
出示：一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。
?。?）每個(gè)小組著重游覽一個(gè)景點(diǎn)，組長抽取你們組游覽的景點(diǎn)。
?。?）要求：仔細(xì)觀察景物，看看是什么樣子的？把你的發(fā)現(xiàn)和你的伙伴們說一說。
（6）匯報(bào)觀察的景物
?。?）學(xué)習(xí)”孔“”翠“
（8）公園的景色這么美，空氣這么清新，讓我們在這竹蔭下做一個(gè)拍手游戲，好不好？
?。?）同桌拍手讀《場景歌》
四、鞏固生字
1、孩子們，我們一路上看到了這么多美麗的景色，那些認(rèn)識的生字寶寶，你還認(rèn)得出嗎？
2、出示生字，指生認(rèn)讀。
3、出示詞語”沙灘，帆船，花園，隊(duì)旗，一艘，魚塘，銅號，軍艦，稻田，一孔，翠竹“
4、指生讀詞語
五、寫字
1、出示”旗“怎樣寫好這個(gè)字呢？
2、板演”旗“
3、練寫生字。強(qiáng)調(diào)坐姿：頭正，身直，臂開，足安。
六、學(xué)習(xí)”數(shù)量詞“
1、我們今天游覽了”海邊，鄉(xiāng)村，公園“你有什么收獲呢？
2、出示”數(shù)量詞“的定義
3、指生列舉數(shù)量詞
七、拓展
1、孩子們，老師還要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方
2、出示”一所學(xué)?！斑@是哪里呢？
3、出示兒歌（一所學(xué)校真漂亮，兩座塑像立中央。三幢新樓平地起，四排楊柳圍操場。五塊草坪茵茵綠，六個(gè)花壇散清香。七張球臺(tái)擺樹下，八條跑道圓又長。九列方隊(duì)英姿爽，十面彩旗迎風(fēng)揚(yáng)。）
4、在我們的校園也有很多數(shù)量詞，讀兒歌。
八、總結(jié)
今天的旅程到此結(jié)束了，讓我們用最美的聲音讀一讀《場景歌》，快快樂樂地踏上回家的旅程吧！
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