下面是范文網(wǎng)小編分享的魚兒游游游教案7篇 魚兒游的教案，供大家賞析。

魚兒游游游教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法

　　2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

　　3、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：小魚六條，記錄紙，筆

　　學(xué)具：

　?。?）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

　?。?）6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

　?。?）《幼兒用書》38—39頁(yè)，彩色筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小魚游走了；

　　1、教師出示一群小魚：河里游來(lái)了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)

　　2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說(shuō)一說(shuō)小魚分成了1和5，并記錄。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄

　　二、小組操作活動(dòng)；

　　1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果

　　3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書（P38頁(yè)），看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式

　　4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)；

　　1、請(qǐng)幼兒介紹“小魚游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來(lái)越大，另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。

　　3、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：玩玩填空題

魚兒游游游教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

　　3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；

　　2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片<海底總動(dòng)員>。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見。

　　二、欣賞故事導(dǎo)入：

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……（播放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？

　　三、新授：

　　雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？

　　對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。

　　魚爸爸的朋友大都是魚，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏

　　（展示各種不同的魚的圖片）

　　你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？

　　師復(fù)述魚的形狀和顏色。

　　你能模仿魚兒游一下嗎？

　　讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

　　我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。（動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？

　　哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。

　　魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。

　　（師示范表現(xiàn)魚）

　　老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。

　　（出示學(xué)生的作品）

　　老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。

　　我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？

　　對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

　　接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？

　　請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。

　　四、作業(yè)

　　按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）

　　五、作業(yè)展示

　　很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？

　　六、拓展

　　遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）

　　讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫片）

　　我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。

　　在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

　　孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。（播放動(dòng)畫片）

魚兒游游游教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。

　　2、用自己喜歡的材料裝飾魚，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)課

　　以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看錄像，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣，并提示課題。

　　2、教師引導(dǎo)

　　通過(guò)談話、小組討論、交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。

　　3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　以小組合作形式完成作業(yè)。

　　4、作業(yè)講評(píng)

　　先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，教師再作總評(píng)。

　　5、課后小結(jié)，整理用具。

魚兒游游游教案4

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、摸索6的構(gòu)成，知道6分成兩份有幾種差別的分法

　　2、能按次序舉行操縱，開端感知數(shù)的互補(bǔ)干系。

　　3、用心本身的操縱運(yùn)動(dòng)，開端進(jìn)修查抄本身的運(yùn)動(dòng)

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1、履歷預(yù)備：幼兒進(jìn)修過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的構(gòu)成

　　2、物資預(yù)備：教具:小魚六條，記載紙，筆

　　學(xué)具：（1）小簍子多少，內(nèi)放數(shù)目為6的小魚片片，記載紙，筆。

　?。?）6個(gè)玩具串在一根繩索上，記載單，筆。

　?。?）《幼兒用書》38-39頁(yè)，彩色筆多少。

　　運(yùn)動(dòng)歷程：一.小魚游走了

　　1、西x出示一群小魚：河里游來(lái)了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引誘幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記載總數(shù)

　　2、西x將一條小魚拿開放在眼前：幾條小魚游走了？如今小魚分成了兩份，每一份是幾條？引誘幼兒憑據(jù)小魚的地位說(shuō)一說(shuō)小魚分成了1和5，并記載。

　　3、請(qǐng)個(gè)體幼兒移動(dòng)小魚，引誘幼兒繼承按小魚的地位舉行分歸并記載

　　二.小組操縱運(yùn)動(dòng)

　　1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記載總數(shù)，然后演示小魚游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的效果并記載

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩索上，幼兒手工制作引誘幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記載，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩索的兩端，并記載下分的效果

　　3、看屋子圖寫分合式，引誘幼兒打開幼兒用書（P38頁(yè)），看屋子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記載，末了寫分合式

　　4、看算式舉行5以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的是非，在圈中寫上響應(yīng)的序號(hào)

　　三．運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.請(qǐng)幼兒先容“小魚游游游“運(yùn)動(dòng)，西x記載幼兒分合的效果，師生配合查抄6的分合是否有反復(fù)或漏掉，得出6分成兩份有5中差別的分法，

　　引誘幼兒觀察單，發(fā)明數(shù)的互補(bǔ)干系：總數(shù)穩(wěn)定，兩個(gè)部門數(shù)，一邊數(shù)越來(lái)越大，另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。

　　這是篇好文章，主要描述大班數(shù)學(xué)教案：魚兒游游游，幼兒，覺得好就請(qǐng)收藏下。

魚兒游游游教案5

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課是“造型·表現(xiàn)”課程。自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。在西方，魚作為美術(shù)作品的內(nèi)容大多出現(xiàn)在靜物畫中。而在中國(guó)畫里，魚總是以鮮活靈動(dòng)的姿態(tài)出現(xiàn)。本課之所以題為《魚兒游游》其目的就是讓同學(xué)們通過(guò)觀察、感受、認(rèn)識(shí)去表現(xiàn)活生生的畫面。

　　學(xué)情分析：

　　對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫好一條魚也許不算難，但是畫好一群魚且都能生動(dòng)，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學(xué)在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動(dòng)的畫面。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時(shí)，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺。

　　教學(xué)三維目標(biāo)：

　　1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美。感知并表現(xiàn)出魚的動(dòng)態(tài)美。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點(diǎn)，分析魚的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進(jìn)行大膽夸張的表現(xiàn)呢水中游動(dòng)的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚

　　3、讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，得到美的熏陶，在動(dòng)手繪畫中懂得珍惜自然，愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、有關(guān)魚兒的中外優(yōu)秀名作、攝影作品、勾線筆、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等

　　教學(xué)重、難點(diǎn)；

　　1、 用自己喜歡的方式觀察、表現(xiàn)和裝飾游動(dòng)的魚。

　　2、 表現(xiàn)水中游動(dòng)魚的姿態(tài)，并適度進(jìn)行裝飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、教師設(shè)問(wèn)：“喜歡小魚嗎？”

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的最漂亮的小魚是什么樣子的，并模仿一下小魚游動(dòng)的姿態(tài)。

　　2、引導(dǎo)賞析美麗魚兒的圖片：

　　神秘的海底世界就象一個(gè)靜靜的水晶宮，可愛的魚兒有著各自不同的顏色和形狀，(美術(shù)教案 )游動(dòng)起來(lái)的姿態(tài)也各不相同。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、請(qǐng)學(xué)生到前面通過(guò)實(shí)物投影儀畫一畫最喜歡的小魚的大形，要求只畫出大輪廓就可以。

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)知道小魚靠什么游泳呢？

　　小結(jié)：魚兒會(huì)游泳，主要是靠鰭和尾。

　　（出示圖片）分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就象我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家一定要記住鰭和尾對(duì)魚兒的重要。

　　3、讓我們來(lái)看看前面幾位同學(xué)有沒有畫出魚鰭和魚尾呢？請(qǐng)學(xué)生糾正。

　　4、魚兒身上都有好看的花紋，漂亮的顏色，想一想你準(zhǔn)備怎樣來(lái)表現(xiàn)你心目中最漂亮的小魚呢？

　　5、看課本12頁(yè)，這兩頁(yè)上有許多小朋友用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)的小魚，相信咱班小朋友一定也能表現(xiàn)出更漂亮的小魚！

　　6、等會(huì)兒，就請(qǐng)做完的小朋友把你做的小魚沿外輪廓剪下來(lái)放回大海，好嗎？

　　7、學(xué)生作業(yè)時(shí)，一邊作業(yè)，一邊討論交流，有些材料也可以共享。教師巡視輔導(dǎo)。

　　8、優(yōu)秀作品展評(píng)并滲透環(huán)保意識(shí)的重要性。

魚兒游游游教案6

　　教學(xué)分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來(lái)描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。

　　3、在畫、剪、撕等制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。

　　課前準(zhǔn)備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小動(dòng)畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動(dòng)員》） 師：這是《海底總動(dòng)員》里的一個(gè)小片斷，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么？

　?。ㄉ鷱墓适虑楣?jié)、魚的樣子兩個(gè)方面交流）

　　師：這個(gè)動(dòng)畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　師小結(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃瑫r(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。

　　（設(shè)計(jì)意圖：精彩的動(dòng)畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）

　　二、觀察、比較

　　師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個(gè)要求看完之后要說(shuō)說(shuō)海底的魚類長(zhǎng)的都是不是一樣的，哪不一樣？

　　師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？

　　生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴

　　師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？

　　1、形狀：

　　師：常見的魚都有哪些形狀？（生說(shuō)師在黑板上畫）

　　2、顏色：

　　師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？

　　師：這些魚和我們平時(shí)見過(guò)的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??

　　3、總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無(wú)論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來(lái)，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較魚兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）

　　三、欣賞

　　師：自古以來(lái)人們就喜歡魚，不僅因?yàn)轸~美麗、可愛，還因?yàn)樗笳髦楹透辉?，所以人們喜歡用魚來(lái)裝飾和美化我們的生活。

　　課件出示小朋友的作品

　　師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚兒美麗的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）

　　四、創(chuàng)作

　　師：我們欣賞了動(dòng)畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你

　　心中最美的魚在干什么？

　　生交流

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。）

　　師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來(lái)？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？

　　生：捏、剪貼、畫

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來(lái)吧！畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。

　　生創(chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽的音樂(lè)播放魚兒的圖片。

　　五：展示評(píng)價(jià)，情感升華

　　師：同學(xué)們用自己的小巧手通過(guò)畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？ 誰(shuí)愿意下來(lái)介紹一下自己的畫，說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？

　　生介紹自己作品

　　師：介紹了自己畫，誰(shuí)想下來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫？哪個(gè)地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還有不足，需要改進(jìn)？

　　六、總結(jié)

　　師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是我們?nèi)祟惖呐笥选？墒怯捎谌藗冞^(guò)度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來(lái)越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂(lè)，讓我們的地球變得更加的美麗！

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)交流魚兒在干什么，讓學(xué)生感受魚兒之間和諧、美好的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們因?yàn)轸~兒的可愛和美麗而想要保護(hù)海洋、保護(hù)環(huán)境。）

　　展示：魚的結(jié)構(gòu)圖 介紹：魚的各部位有著不同的作用： 1鱗片：是魚體表一種呈瓦片狀的披覆物。 2鰭：俗稱劃水，是魚的運(yùn)動(dòng)器官。分為背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。 3側(cè)線：側(cè)線是魚體兩側(cè)面的兩條直線，側(cè)線是魚類用來(lái)測(cè)水溫、水流、水壓的器官。 4鰓：是魚呼吸器官。魚的鼻孔無(wú)呼吸作用，有嗅覺功能。 5眼：魚眼大多數(shù)沒有眼瞼，不能閉合。 6口：是魚類的攝入器官，與呼吸密切相關(guān)。 7觸須：是魚的一種感覺器官。

　　“魚游動(dòng)時(shí)尾巴用來(lái)控制方向，游動(dòng)的是鰭。鰭是魚類特有的運(yùn)動(dòng)器官，在胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭中，尾鰭對(duì)魚的運(yùn)動(dòng)作用較大。它不僅可結(jié)合肌肉的活動(dòng)使身體保持平衡，而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向。同時(shí)，魚尾鰭的運(yùn)動(dòng)，也是配合全身肌肉運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)魚體前進(jìn)的動(dòng)力之一?！?/p>

　　“分析魚群的快活姿態(tài)：

　　1）彎曲身體 2）擺動(dòng)魚鰭 3）晃動(dòng)尾巴 4）上下穿梭

魚兒游游游教案7

　　課 題： 魚兒游游

　　課 時(shí)： 1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)： 用聲音、繪畫、剪紙等游戲方法表現(xiàn)水中游來(lái)游去的魚兒，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈幾方面感受魚兒游游的感覺。

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 綜合 探索 造型 表現(xiàn)

　　課前準(zhǔn)備：

　　★師生一起收集魚的資料，圖片、錄象等。

　　★課前收集彩紙、及時(shí)貼、吹塑紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、彩筆等工具。

　　★ 響筒、碰鈴、木魚等打擊樂(lè)器。

　　活動(dòng)安排：

　　一．引導(dǎo)階段

　　▲ 分組坐好，討論自己所知道的關(guān)于魚的知識(shí)，與同學(xué)共享。觀看老師收集的錄象資料，一起討論自己見過(guò)的最漂亮的魚，可以將魚兒的形狀顏色描繪出來(lái)。也可以用自編的動(dòng)作把魚兒的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(次階段目標(biāo)：檢驗(yàn)資料搜集、同學(xué)間資源共享；用肢體動(dòng)作體驗(yàn)魚兒的動(dòng)態(tài)。)

　　二：體驗(yàn)階段

　　▲ 自己玩打擊樂(lè)器，使之發(fā)出強(qiáng)弱、快慢的聲音，討論用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)小魚、大魚等，試著用聲音的強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢來(lái)表現(xiàn)不同的魚及魚的生活環(huán)境。（此階段目標(biāo)：用探討學(xué)習(xí)的`方法感受音的強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢，并用來(lái)表現(xiàn)魚兒的感覺。）

　　▲用自己最喜歡的材料來(lái)將自己裝扮成一條魚，用撕、剪、畫的方法表現(xiàn)出魚的形狀顏色，然后試著將魚裝飾的更漂亮，然后固定在自己身上。也可以將自己裝扮成珊瑚、水草、美人魚等。（此階段目標(biāo)：嘗試合作學(xué)習(xí)，幫別人完成或請(qǐng)求別人的幫助，用美術(shù)知識(shí)完成裝扮任務(wù)。）

　　三：發(fā)展階段

　　裝扮好之后，同學(xué)們一起做魚兒游游的表演，沒有完成的同學(xué)用打擊樂(lè)器配合，一起表現(xiàn)小魚兒和大怪魚的游戲。（此階段目標(biāo)：通過(guò)游戲進(jìn)行情感體驗(yàn)。）

　　四：收拾與整理

　　將廢棄物扔進(jìn)紙簍，將教室收拾整齊，養(yǎng)成好習(xí)慣

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