下面是范文網(wǎng)小編收集的我的爸爸大班教案共7篇 大班我的爸爸媽媽教案，供大家賞析。

我的爸爸大班教案共1

　　大班美術(shù)《我的爸爸》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。

　　2．能運(yùn)用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．PPT課件

　　2．范畫(huà)三張、黑色記號(hào)筆、圖畫(huà)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶布朗的爸爸

　　1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！

　　2．教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書(shū)，回顧故事。

　　二、說(shuō)說(shuō)我爸爸

　　布朗很愛(ài)自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛(ài)自己的爸爸，請(qǐng)你用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五

　　官或者衣著等特征。

　　三、畫(huà)畫(huà)我爸爸

　　1．聽(tīng)了小朋友對(duì)爸爸的介紹后，老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸，很愛(ài)自己的爸爸，是嗎？有幾位小

　　朋友聽(tīng)了以后也非常感動(dòng)，為了表示他們對(duì)爸爸的愛(ài)，他們給爸爸畫(huà)了張畫(huà)像，我們一起來(lái)看看吧！

　　2．出示線(xiàn)描畫(huà)《我的爸爸》，教師根據(jù)畫(huà)像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線(xiàn)描，并把線(xiàn)條和花

　　紋記錄在白紙上。

　　3．幼兒對(duì)照爸爸繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　4．向幼兒提出作畫(huà)要求：作畫(huà)時(shí)先畫(huà)臉型，再畫(huà)發(fā)型和五官；對(duì)照相片細(xì)致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特

　　別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)；充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面，使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。

　　四、評(píng)價(jià)作品

　　將幼兒的作品展出，相互欣賞。

我的爸爸大班教案共2

設(shè)計(jì)意圖：

　　在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛(ài)，有一天我無(wú)意中問(wèn)道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)俊睏钇炀谷徽f(shuō)喜歡媽媽?zhuān)幌矚g爸爸，驚訝的同時(shí)我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　3、能力目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　爸爸的照片

課件準(zhǔn)備：

　　mp3《我的好爸爸》

活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　今天來(lái)了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實(shí)爸爸好不好？你喜不喜歡他？

　　二、介紹自己的爸爸

　　1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題?！拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”

　　2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力）。

　　三、了解爸爸的工作

　　1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們?cè)谕舛几墒裁垂ぷ?。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽(tīng)有個(gè)叫小胖的孩子說(shuō)：爸爸總是在外面打工也不管我，有時(shí)他給我打電話(huà)我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)？為什么？

　　2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽?zhuān)麄內(nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)媸遣蝗菀?，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個(gè)乖孩子。）

　　四、激發(fā)情感

　　通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他??？你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話(huà)等）。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

我的爸爸大班教案共3

設(shè)計(jì)意圖：

　　和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時(shí)的談話(huà)都能聽(tīng)到。

　　其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，爸爸來(lái)做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹(shù)立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野?？芍^一舉多得！所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　3、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　家長(zhǎng)準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。

教師準(zhǔn)備：

　　1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。

　　2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái)，提供環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題?！拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。

——今天，我們這里來(lái)了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？

——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。

——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？

　　4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。

　　5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他啊？你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

　　7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

延伸活動(dòng)：

　　1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。

　　2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

活動(dòng)反思：

　　1、我在構(gòu)思談話(huà)活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話(huà)題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開(kāi)活動(dòng)。

　　2、談話(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話(huà)活動(dòng)的。

　　第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話(huà)的情境導(dǎo)入談話(huà)的內(nèi)容；

　　第二步：要求幼兒利用照片圍繞話(huà)題在小組和集體面前自由交流，對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí)；

　　第三步：通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話(huà)的范圍，使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、當(dāng)然，我在組織分組談話(huà)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話(huà)活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

我的爸爸大班教案共4

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用完整的一句話(huà)，簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸。

　　2、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)，突出對(duì)爸爸的喜歡，

　　激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言，引出爸爸主題。

　　1、我們小朋友唱過(guò)《我的好媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛(ài)我們，讓我們一起來(lái)唱《我的好爸爸》。

　　二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>

　　1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛(ài)護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

　　2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會(huì)做這么有意義的工作。

　　三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?

　　1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在蛋糕碟上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。

　　2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。

　　3、幼兒與爸爸一起作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、請(qǐng)幼兒上來(lái)，展示自己的作品，并向大家簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸，表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。

　　5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。

我的爸爸大班教案共5

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。

　　2、制作小書(shū)《我的爸爸在上班》。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“故事”：《我的爸爸不上班》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

　　2、事先請(qǐng)幼兒了解爸爸的工作。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、介紹爸爸的工作。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問(wèn)題。(每組邀請(qǐng)2個(gè)小朋友)

　　分組交流。由組長(zhǎng)安排組員輪流介紹爸爸的工作，并提一個(gè)問(wèn)題。

　　2、運(yùn)用故事大書(shū)講述故事《我的爸爸不上班》，并和幼兒一起討論：

　　為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?

　　哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?

　　故事里的.“我”對(duì)爸爸先是怎么看的?

　　后來(lái)“我”的看法會(huì)改變嗎?為什么?

　　故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

　　你是從哪里看出來(lái)的?

　　了解攝影師的工作特點(diǎn)。

　　3、對(duì)爸爸說(shuō)一句話(huà)。

活動(dòng)反思

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　本次活動(dòng)是看圖說(shuō)話(huà)，主要是觀察圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中爸爸的工作。但是對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容?；顒?dòng)前，我通過(guò)短信讓家長(zhǎng)事先和孩子說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作內(nèi)容，因此在活動(dòng)中，孩子們都是有話(huà)可說(shuō)的。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽(tīng)別人的介紹，不要急著一味介紹自己的爸爸，我采取了讓介紹者提問(wèn)的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后，向大家提一個(gè)問(wèn)題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師，是教學(xué)生體育的，他的問(wèn)題是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測(cè)的積極性很高，提問(wèn)中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察，他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容，最后他的提問(wèn)：“我爸爸平時(shí)會(huì)做些什么呢?”這樣回憶性的提問(wèn)，讓小朋友聽(tīng)的更仔細(xì)。

　　2、讓幼兒大膽的說(shuō)。

　　在講述的這一部分，我先每一組邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，做一個(gè)示范。為了讓所有的孩子參與說(shuō)，并大膽的說(shuō)，我還以小組為單位，讓組長(zhǎng)分配，沒(méi)有說(shuō)過(guò)的孩子輪流介紹，并進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這樣的方式，避免了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭(zhēng)著說(shuō)，沒(méi)人聽(tīng)的現(xiàn)象。通過(guò)這樣輪流說(shuō)，并提問(wèn)題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　3、家長(zhǎng)配合很重要。

　　在小組討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，有的孩子對(duì)于爸爸的工作了解的很清楚，他講的眉飛色舞，大家聽(tīng)得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老師，但是具體教什么的老師，她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的交流很重要，與其我們老師通過(guò)圖片介紹各種工作，其實(shí)生活是更好的老師。家長(zhǎng)可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作，既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦，同時(shí)增進(jìn)了親子感情。

我的爸爸大班教案共6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長(zhǎng)輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

　　2、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

　　2、講述具體事例，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛(ài)吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛(ài)好等)

　　2、了解父母的職業(yè)

　　3、小紅花若干

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹自己的爸爸媽媽

　　1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

　　活動(dòng)開(kāi)始，要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說(shuō)又不敢主動(dòng)站起來(lái)的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

　　2、分組交流,讓每位小朋友都有講話(huà)的機(jī)會(huì)。

二、夸夸我的爸爸媽媽

　　1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

　　引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）

　　2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛(ài)你？

　　引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛(ài),體會(huì)溫馨的親情。

三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽

　　1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩

　　2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來(lái)哪些地方做得不好？怎么辦？

四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。

五、老師寄語(yǔ)：我們都應(yīng)該好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽

　　小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛(ài)我們，我們也應(yīng)該愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉駢K寶。這話(huà)一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。

教學(xué)反思

　　經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺(jué)現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長(zhǎng)在甜蜜里，沒(méi)有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母；第二，讓孩子們夸夸父母；第三如何報(bào)答父母；第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花；第五，老師呼吁大家都要愛(ài)自己的父母。通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的交流，讓同學(xué)們從新去認(rèn)識(shí)父母的辛苦，明白父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)充滿(mǎn)淚和汗水，相信通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，孩子們經(jīng)過(guò)愛(ài)的回味，一定會(huì)在未來(lái)的人生歷程中，知道感恩父母、回報(bào)父母。

我的爸爸大班教案共7

設(shè)計(jì)思路

　　父親節(jié)前夕，在與大班幼兒的交流中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限于對(duì)其職業(yè)或一些零星事情的感知，如“我的爸爸很

　　忙”“爸爸喜歡睡覺(jué)”……爸爸們也確實(shí)忙于各自的工作，很少有意識(shí)地讓幼兒了解自己。由此我們想起了《我爸爸》這本書(shū)，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己的爸爸而專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的，在夸張的圖畫(huà)和文字中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)爸爸的愛(ài)與崇拜。

　　在“嫁接”作品與幼兒真實(shí)生活時(shí)，我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作了以下思考：

　　1．原書(shū)共有二十多頁(yè)，根據(jù)班級(jí)幼兒的理解能力與生活背景，我們截取了其中十頁(yè)，并將其歸納為“爸爸的愛(ài)好”“爸爸的本領(lǐng)”“有趣的爸爸”和“勇敢的爸爸”四個(gè)部分。

　　2．“愛(ài)”的基礎(chǔ)是“了解”，活動(dòng)的最終目的是通過(guò)閱讀其他人爸爸的故事，促使幼兒更關(guān)注自己的爸爸。如果幼兒在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

　　3．每個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使是同樣“說(shuō)話(huà)”，有看圖說(shuō)自己的想法(如從哪里看出爸爸跑步得第一了)、模擬角色說(shuō)話(huà)(感受角色的語(yǔ)氣)、學(xué)著句式說(shuō)話(huà)(我的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣)等。幼兒觀察能力的提高與教師所提供的圖片相關(guān)，教師要層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo)，觀察中逐步呈現(xiàn)畫(huà)面，給幼兒一個(gè)觀察、分析的空間。

　　4．掌握故事中不同的文化背景與表現(xiàn)手法，適時(shí)適度地幫助幼兒理解。在英國(guó)，貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。所以，故事中把爸爸描繪成“像貓頭鷹一樣聰明?！睘槭裁醋髌分邪职质冀K穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物，是作者童年時(shí)對(duì)爸爸的記憶。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能捕捉圖片中所提供的線(xiàn)索，嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　2．聯(lián)系各自的生活，產(chǎn)生想了解自己爸爸的積極愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩塊磁性黑板；PPT；音樂(lè)；幼兒收集的爸爸的照片；前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、尋找照片、介紹爸爸

(一)幼兒在磁性黑板上尋找各自爸爸的照片。

(二)介紹自己的爸爸

　　1．找找、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸的照片在第幾排第幾張，然后把自己的爸爸介紹給大家。

　　幼兒：我爸爸的照片在第三排第二張，我爸爸的名字叫劉智恒，他今年34歲。我爸爸的愛(ài)好是天天陪著媽媽和我在家里吃飯。

　　2．這位小朋友一口氣介紹了爸爸的名字、年齡，還有愛(ài)好，他爸爸的愛(ài)好很特別，也讓我們很感動(dòng)。還有誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的爸爸?

　　幼兒：我爸爸的照片在第三排倒數(shù)第一個(gè)。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛(ài)好是天天去爬山。他是做雪糕的，他叫李勇。

　　3．原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

　　4．小結(jié)：看來(lái)有的寶寶對(duì)自己的爸爸非常了解，有的寶寶對(duì)自己的爸爸還不夠了解。

【設(shè)計(jì)意圖：從介紹自己的爸爸導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)。此時(shí)教師應(yīng)關(guān)注幼兒的回答，用適時(shí)的追問(wèn)幫助幼兒更加完整、全面地介紹自己的爸爸，以滿(mǎn)足幼兒介紹爸爸的愿望和激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感?！?/p>

　　二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸，展開(kāi)聯(lián)想

(一)認(rèn)識(shí)Peter的爸爸(PPT呈現(xiàn)《我爸爸》中的圖片)

　　1．這是Peter的爸爸，你覺(jué)得他帥嗎?

　　幼兒：不帥。

　　2．你覺(jué)得Peter的爸爸哪里不帥?

　　幼兒：他的眼睛看上去是藍(lán)色的；他的臉有點(diǎn)泛紅。

　　3．噢，我明白了，你們不喜歡他的眼睛和膚色。 Peter的爸爸是英國(guó)人，是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠看上去是藍(lán)色的。

【設(shè)計(jì)意圖：畫(huà)面上Peter的爸爸慵懶的形象以及泛紅的臉色，很容易讓幼兒將其歸入“不帥”之列，教師應(yīng)把握尺度，用平和的心態(tài)，從人種差異的角度向幼兒解釋?zhuān)w現(xiàn)對(duì)各國(guó)文化的尊重。】

　　4．過(guò)渡環(huán)節(jié)：測(cè)一測(cè)“認(rèn)為自己的爸爸比Peter的爸爸帥的小朋友請(qǐng)起立”。

　　5．小結(jié)：其實(shí)，Peter也認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?？?，他要介紹自己的爸爸了。

(二)Peter爸爸的愛(ài)好(PPT呈現(xiàn)《我爸爸》中的圖片若干)

　　1．Peter爸爸的愛(ài)好是什么?

　　幼兒：他喜歡唱歌、跳舞、踢球。

　　2．他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會(huì)得第一名?

　　幼兒：他胸口有一個(gè)“1”。

　　3．胸口有“1”就一定是得第一名嗎?

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒從畫(huà)面中獲取正確的信息。通過(guò)追問(wèn)，讓幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行深層次思考，使幼兒對(duì)定格的圖片進(jìn)行聯(lián)想，以加深對(duì)圖片的理解?！?/p>

(三)爸爸的本領(lǐng)(PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))

　　1．過(guò)渡語(yǔ)：Peter的爸爸除了有這些愛(ài)好外，他還有一些本領(lǐng)(PPT呈現(xiàn))。 Peter多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里(他就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣)。

　　2．游戲一：翻翻樂(lè)

　　爸爸像魚(yú)(猩猩、貓頭鷹)一樣會(huì)怎么樣呢?

　　幼兒：爸爸像魚(yú)一樣會(huì)游泳、潛水；爸爸像猩猩一樣有力氣：爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……

【設(shè)計(jì)意圖：游戲增加了活動(dòng)的趣味性，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聯(lián)想，進(jìn)一步挖掘爸爸的本領(lǐng)。這里需要向幼兒解釋?zhuān)谟?guó)貓頭鷹常常被認(rèn)為是

　　最聰明的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒模仿表達(dá)句式，為下一步的配對(duì)游戲做準(zhǔn)備?！?/p>

　　3．游戲二：配對(duì)游戲

　　你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣?

(教師提供魚(yú)、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號(hào)。讓幼兒將自己的爸爸的照片與卡片配對(duì)，鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸的本領(lǐng)和選擇的理由。)

【設(shè)計(jì)意圖：由于這是一種新的游戲形式，幼兒會(huì)感到很新奇，但游戲時(shí)幼兒的表達(dá)也會(huì)不恰當(dāng)，如幼兒會(huì)說(shuō)“爸爸像豬一樣懶，睡到中午才起床”。此時(shí)教師的回應(yīng)與引導(dǎo)就顯得尤為重要，需要用追問(wèn)促進(jìn)幼兒思考，使幼兒對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)更加客觀真實(shí)?！?/p>

(四)幽默的爸爸

　　1．出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。

　　2．你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)好笑的事情而讓你哈哈大笑?

　　幼兒：說(shuō)笑話(huà)、撓我癢癢、做鬼臉……

　　3．小結(jié)：看上去你們的爸爸和Peter的爸爸差不多，會(huì)做一些有趣的事逗你們開(kāi)心。

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以簡(jiǎn)略一些，突出爸爸的幽默即可?！?/p>

(五)勇敢的爸爸(PPT呈現(xiàn)大灰狼的圖片)

　　1．假如有一天一只大灰狼走進(jìn)Peter的家，看!他的爸爸會(huì)怎么說(shuō)? 幼兒：滾出去。

　　2. 可以，但是語(yǔ)氣不夠，還可以怎么說(shuō)呢?

　　幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來(lái)。

　　3．現(xiàn)在才像一個(gè)勇敢的爸爸。

【設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)大灰狼圖片時(shí)，應(yīng)從局部到整體，層層推進(jìn)，讓幼兒有更多猜測(cè)和遐想的空間。通過(guò)觀察―一猜測(cè)――模仿，在情境表演中鼓勵(lì)幼兒模仿爸爸的表情與動(dòng)作，展示爸爸勇敢的形象。】

　　三、從故事“走向”自己的爸爸

(一)完整呈現(xiàn)作品，教師配樂(lè)朗誦。

　　這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢(mèng)想著跑步能得第一名。爸爸像魚(yú)一樣游得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還會(huì)扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說(shuō)：“出去，不許傷害我的孩子?！边@就是我的爸爸，我愛(ài)他，永遠(yuǎn)愛(ài)他。

(二)說(shuō)說(shuō)讀了《我爸爸》的感受

　　1．今天聽(tīng)了Peter的介紹，你有什么感覺(jué)?

　　幼兒：很感動(dòng)；他的爸爸很棒；我要流淚了……

　　2．教師結(jié)合PPT總結(jié)：請(qǐng)看看自己爸爸的照片。每個(gè)人的爸爸長(zhǎng)相不同，愛(ài)好不同……但爸爸都非常愛(ài)自己的孩子。所以，我也要向

　　Peter一樣，多和自己的爸爸聊聊天、做做游戲，向Peter一樣寫(xiě)下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。

【設(shè)計(jì)意圖：教師的配樂(lè)朗誦是對(duì)故事的小結(jié)，也是對(duì)情緒的梳理。更多幼兒園課稿編輯：幫幫寶網(wǎng)

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師都帶著幼兒在自己爸爸和Peter爸爸之間游走。從各種角度引發(fā)幼兒對(duì)爸爸這個(gè)角色的回憶與思考、感受與體驗(yàn)，最后從作品中走出來(lái)，回歸生活，升華對(duì)自己爸爸的情感?！?/p>

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