下面是范文網(wǎng)小編整理的觀察作文教學(xué)設(shè)計(jì)共4篇 作文觀察的六種方法教案，供大家參閱。

觀察作文教學(xué)設(shè)計(jì)共1

　　觀察事物的作文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

１.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法，并善于觀察。 ２.以胖大海為載體，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 ３.讓他們初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序，有條理地寫(xiě)話。

【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。 【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣，引導(dǎo)觀察

1.（導(dǎo)入）世間萬(wàn)物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，孩子們只要細(xì)心觀察，用心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，享受到觀察的樂(lè)趣。

　　通過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)和平常的積累，你知道哪些觀察事物的方法呢？

　　生：我們可以用眼睛看。 師：看什么呢？

　　生：看形狀、顏色、大小。 ……

（小結(jié)）其實(shí)，孩子們，我們觀察一種事物，要發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)，不光要看、摸、聞、嘗，還要充分的發(fā)揮想象，誰(shuí)最會(huì)觀察，最會(huì)想象，誰(shuí)就會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn)。

2.今天老師也給大家?guī)?lái)了一種神奇的種子，請(qǐng)孩子們用上剛才咱們說(shuō)到的好方法，仔細(xì)觀察種子的樣子，（板書(shū)：樣子）觀察時(shí)，孩子們要注意觀察的順序，先要看，看它的形狀、顏色、大小，再摸一摸，看看有什么感覺(jué)，最后，聞一聞，有什么氣味。 3.學(xué)生觀察。

4.抽生匯報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生按照順序說(shuō)，并且要加上自己豐富的想象。 5.（小結(jié)）孩子們剛才不僅觀察得認(rèn)真，而且說(shuō)得也是豐富多彩。這樣的種子以前有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？ 生：沒(méi)有。

6.師：那老師告訴你們，它的名字叫“胖大海”，聽(tīng)了這個(gè)名字，你有什么疑問(wèn)嗎？ 生提出疑問(wèn)。

二、體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)變化

1.導(dǎo)：是啊，這么一顆小小的，干癟癟的種子怎么會(huì)取這么奇特的名字呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，答案很快就會(huì)揭曉。 提出實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)中，孩子們要仔細(xì)觀察胖大海外形的變化，（板書(shū)：變化）它開(kāi)始是什么樣的，不一會(huì)兒發(fā)生了怎樣的變化，又過(guò)了一會(huì)兒發(fā)生了怎樣的變化，最后變成什么樣兒的了。（板書(shū)：變化開(kāi)始……不一會(huì)兒……又過(guò)了一會(huì)兒……最后……）5分鐘后，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它外形的變化。 2.生開(kāi)始觀察。 3.時(shí)間過(guò)得真快呀，哪位能干的孩子能按照剛才觀察的順序說(shuō)一說(shuō)胖大海外形變化的經(jīng)過(guò)。 抽生說(shuō)。 生評(píng)。

　　師相機(jī)指導(dǎo)開(kāi)始的時(shí)候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指導(dǎo)時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)得有順序，還要加上自己豐富的想象。 4.四人小組練習(xí)說(shuō)話。 抽生交流。

5.現(xiàn)在請(qǐng)孩子們打開(kāi)杯蓋同桌兩個(gè)人，一個(gè)人聞一聞，另一個(gè)嘗一嘗，看看你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)？比比誰(shuí)的動(dòng)作快。 生暢談感受。

6.其實(shí)孩子們可不能小瞧這小小的胖大海，它還有很多的妙用，你們知道嗎？ 生說(shuō)。

　　師總結(jié)胖大海的作用，并板書(shū)。

三、指導(dǎo)方法，自主說(shuō)話

1.孩子們，通過(guò)這節(jié)課的觀察，如果讓你寫(xiě)一個(gè)作文，你會(huì)寫(xiě)一個(gè)什么題目？ 抽生說(shuō)。

2.咱們要想把這篇作文寫(xiě)完整，還得有開(kāi)頭，寫(xiě)事的文章開(kāi)頭要簡(jiǎn)單介紹時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、干什么？哪位孩子愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)作文的開(kāi)頭？ 生說(shuō)。

3.既然有了開(kāi)頭，又怎么結(jié)尾呢？結(jié)尾還要寫(xiě)什么？ 生：寫(xiě)自己觀察后的感受。 生談感受，師指導(dǎo)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

4.（小結(jié)）孩子們，咱們要想寫(xiě)好這篇習(xí)作，開(kāi)頭得簡(jiǎn)要介紹時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、干什么，中間胖大海的特點(diǎn)是重點(diǎn)部分，要寫(xiě)得具體，要想把它寫(xiě)具體，要抓住胖大海樣子的特點(diǎn)，它的形狀、顏色、大小、摸的感覺(jué)、聞的氣味都要寫(xiě)出來(lái)。然后要按照咱們觀察的順序，把它外形的變化過(guò)程寫(xiě)清楚，發(fā)揮想象，把它寫(xiě)生動(dòng)，最后簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)它的作用。結(jié)尾要簡(jiǎn)要地寫(xiě)下自己觀察后的感受。

5.根據(jù)提綱，口述作文。

四、總結(jié)延伸

　　師：孩子們，今天我們一起通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗認(rèn)識(shí)了這有趣而又神奇的胖大海，再加上豐富的想象，你們一定能寫(xiě)出一篇有意思的文章，下課后孩子們把這篇作文寫(xiě)在你們的日記本上。

　　觀察中的發(fā)現(xiàn)——四年級(jí)實(shí)物觀察作文教學(xué)設(shè)計(jì) 來(lái)自費(fèi)爾教育。

觀察作文教學(xué)設(shè)計(jì)共2

　　觀察日記作文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

2、培養(yǎng)學(xué)生把所見(jiàn)、所聞、所想、所感寫(xiě)進(jìn)自己的文章中的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.運(yùn)用細(xì)節(jié)觀察法，把文章寫(xiě)生動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入.

　　茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》一書(shū)中寫(xiě)道：“無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)??”正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。由此導(dǎo)入，讓學(xué)生明白要想有事可寫(xiě)，并且寫(xiě)得具體，必須養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

二、自由暢談，選定觀察對(duì)象

（一）問(wèn)題預(yù)設(shè)：

　　師：小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。 生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫(xiě)在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。

（二）學(xué)生任選一個(gè)方面嘗試寫(xiě)作。（時(shí)間7分鐘）

三、評(píng)議修改，學(xué)習(xí)觀察表達(dá)

（一）評(píng)議所寫(xiě)片段。選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。

（二）師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體： 1.如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。 2.如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。

（三）分組討論觀察方法。并在全班展示。

　　師總結(jié)1．觀察要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)具體。 針對(duì)習(xí)作中可能出現(xiàn)的“寫(xiě)不具體”的問(wèn)題，教師引導(dǎo)：觀察時(shí)，我們首先要會(huì)從多個(gè)個(gè)方面來(lái)觀察。

　　看：眼睛看到什么﹖聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大腦里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有沒(méi)有動(dòng)作？

　　教師結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個(gè)角度和側(cè)面描寫(xiě)，使內(nèi)容豐富具體。從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)具體。

　　2．觀察要細(xì)致，化整為零，步步分解，寫(xiě)生動(dòng)。

　　在寫(xiě)具體基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，學(xué)會(huì)化整為零、步步分解，抓住事物特征進(jìn)行形象描繪的方法。

3.觀察要有一定的順序，如先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么。先對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行分解——寫(xiě)清楚各個(gè)部分是怎樣的——運(yùn)用想象或修辭使之生動(dòng)

（四）學(xué)生用上述方法修改自己的習(xí)作片段，修改后展示修改稿。

（五）小結(jié)：會(huì)把重點(diǎn)寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)后，我們將點(diǎn)和面組合，并充分發(fā)揮想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動(dòng)、形象。

四、布置作業(yè)，完成觀察日記

　　同學(xué)們課后，可以將自己的片段繼續(xù)修改完善，最好能點(diǎn)面結(jié)合，完成這篇觀察日記，寫(xiě)在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫(xiě)上時(shí)間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫(xiě)日記內(nèi)容

　　作文子題

1、《神奇的××》

2、《一次有趣的實(shí)驗(yàn)》

3、《我最愛(ài)吃的水果——××》

4、《我找到了××的秘密》

5、《種××的發(fā)現(xiàn)》

6、《我的親密玩具伙伴》

7、《玩××帶來(lái)的啟示》

8、《“偉大”的發(fā)現(xiàn)》

一、教學(xué)目標(biāo)

１、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

２、讓學(xué)生寫(xiě)下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

３、讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)法，也試著寫(xiě)觀察日記。

４、練習(xí)修改習(xí)作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備自己最愛(ài)吃的一種水果

三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣：

　　本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《花鐘》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》和《找駱駝》，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫(xiě)得這么有趣嗎？

２、小結(jié)導(dǎo)入：

　　對(duì)，它們都與作者平時(shí)認(rèn)真、連續(xù)地觀察密不可分。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀察這種方法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，把自己的習(xí)作也寫(xiě)得生動(dòng)有趣，有吸引力。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

１、讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物——水果。

２、分組：請(qǐng)觀察同類水果的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組

3、讓學(xué)生自主合作、探究觀察的方法：

①小組內(nèi)同學(xué)一起討論、探究觀察水果的方法，并將自己小組探究到的觀察方法與觀察結(jié)果寫(xiě)在紙

　　上。

②將小組學(xué)習(xí)的結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。

③師相機(jī)引導(dǎo)：

　　A、觀察的方法：

　　啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)感知事物，可以看，可以摸，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等

　　B、觀察的順序：

　　提醒學(xué)生觀察一定要有順序，先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么。

　　C、觀察各部分的特點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察它的果皮、果肉、果核等各部分的形狀、顏色，發(fā)揮聯(lián)想和想象，說(shuō)得生動(dòng)、具體，另可以鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)介紹水果的吃法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等

三、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內(nèi)容，題目自擬，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

四、復(fù)習(xí)日記的寫(xiě)法，教師對(duì)觀察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)

　　第二課時(shí)

一、學(xué)生寫(xiě)作：師來(lái)回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

二、選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，

　　以指導(dǎo)自己的習(xí)作

三、師提出修改的要求

　　出示：

1、句子是否通順；

2、寫(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的；

3、有無(wú)錯(cuò)別字；

4、是否寫(xiě)出了水果的特點(diǎn)；

5、文章是否寫(xiě)得生動(dòng)、具體。

四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改

五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫(xiě)好

六、課外延伸：運(yùn)用今天學(xué)到的觀察方法，課后再去觀察一樣事物，寫(xiě)觀察日記后進(jìn)行全班評(píng)比。要養(yǎng)成天天寫(xiě)日記的好習(xí)慣，及時(shí)記錄下生活中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)。

觀察作文教學(xué)設(shè)計(jì)共3

　　三年級(jí)上冊(cè)《觀察作文》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。 2．讓學(xué)生寫(xiě)下觀察中新的發(fā)現(xiàn)。

　　3．讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)法，試著寫(xiě)觀察日記。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　把觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)方法

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，動(dòng)用觸覺(jué)、嗅覺(jué)等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　一個(gè)帶葉的桔子

　　教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1、猜一猜

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘禮物，看看誰(shuí)的觀察能力最強(qiáng)，能把它猜出來(lái)。

2、學(xué)生試猜。

3、師：（猜不出）看來(lái)老師給大家出難題了，就讓我來(lái)揭開(kāi)謎底吧！

　　從盒子里拿出桔子

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、展現(xiàn)在你們面前的是什么呢？（桔子）

2、你打算怎樣去了解（觀察）呢？ (眼看、手摸、心想、聞一聞……)

3、師：觀察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。 （板書(shū)：順序）

　　你打算按怎樣的順序觀察呢？

（板書(shū)：上—下、前—后、遠(yuǎn)—近、左—右……）

4、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，就讓我們以這樣的觀察順序來(lái)觀察桔子吧。把你觀察到的桔子的特點(diǎn)，用語(yǔ)言向你的小組成員描述。（板書(shū)：特點(diǎn)）

5、分小組討論觀察組桔子，并在小組內(nèi)分享總結(jié)。 （師到各小組巡視指導(dǎo)。）

6、各小組派代表匯報(bào)。學(xué)生在匯報(bào)過(guò)程中，老師注意幫學(xué)生總結(jié)觀察方法，并完成板書(shū)。

（1）你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)桔子的葉子是嫩綠色的；（葉）

（2）你發(fā)現(xiàn)桔子的形狀是圓溜溜的；（形狀） （3）你發(fā)現(xiàn)桔子的顏色是黃澄澄的 （顏色） （4）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗這個(gè)桔子的味道？（酸里透著甜）

　　剝開(kāi)桔子，分給學(xué)生來(lái)嘗一嘗

（4）你發(fā)現(xiàn)桔子像一個(gè)小燈籠。哦！太棒了！還運(yùn)用了修辭手法。

　　板書(shū)：技巧：想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對(duì)比……）

7、小結(jié)（過(guò)渡）：我們班的同學(xué)不但有一雙明亮的眼睛，更有一張伶俐的的小嘴，把桔子的特點(diǎn)都描述出來(lái)了。但不知道你們是否有一雙靈巧的手，把你們剛才所觀察到的桔子的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)呢？

（提醒學(xué)生注意：為了讓你的語(yǔ)句更生動(dòng)，為了更好地描述桔子的特點(diǎn)，要按一定的順序，展開(kāi)想象、聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法。）

三、學(xué)生試寫(xiě)所觀察的桔子

（學(xué)生吸取前面總結(jié)的觀察方法和表達(dá)方法寫(xiě)一寫(xiě)所觀察到的桔子。）

1、老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

2、交流習(xí)作片段（師生評(píng)議）。

四、了解習(xí)作要求

（過(guò)渡:為了讓我們所寫(xiě)的內(nèi)容成為一篇完整的文章，請(qǐng)同學(xué)們看習(xí)作要求。）

1、出示習(xí)作內(nèi)容。

2、學(xué)生默讀。

3、你打算以怎樣的形式完成本次的習(xí)作呢？（學(xué)生思考）

4、學(xué)生匯報(bào)。

（1）寫(xiě)本節(jié)課所觀察到的桔子 （2）寫(xiě)本節(jié)課發(fā)生的事； （3）寫(xiě)觀察桔子的日記。

5、提示學(xué)生寫(xiě)日記的格式。（把這節(jié)課所發(fā)生的事以日記的形式寫(xiě)下來(lái)。）

六、作業(yè)

　　繼續(xù)完成習(xí)作。

七、板書(shū)

　　從上到下

　　順序 從遠(yuǎn)到近

…… 觀 葉

　　察 特點(diǎn) 形狀 作 顏色 文

　　技巧 想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對(duì)比……）

觀察作文教學(xué)設(shè)計(jì)共4

　　觀察日記作文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生把所見(jiàn)、所聞、所想、所感寫(xiě)進(jìn)自己的文章中的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.調(diào)動(dòng)所有感官進(jìn)行觀察，把文章寫(xiě)具體。 2.運(yùn)用細(xì)節(jié)觀察法，把文章寫(xiě)生動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，明確觀察意義

　　茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》一書(shū)中寫(xiě)道：“無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)??”由此導(dǎo)入，讓學(xué)生明白要想有事可寫(xiě)，并且寫(xiě)得具體，必須養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

二、自由暢談，選定觀察對(duì)象

（一）問(wèn)題預(yù)設(shè)：如果要你將自己從來(lái)到禮堂到現(xiàn)在的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)下來(lái)，你會(huì)寫(xiě)什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法板書(shū)在黑板上。）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考：黑板上列出的哪些想法與本次作文教學(xué)觀摩活動(dòng)有較密切的關(guān)系？哪些關(guān)系不大？

　　經(jīng)過(guò)大家討論，將有較大關(guān)聯(lián)的內(nèi)容留下，關(guān)系不大的擦去。

　　小結(jié)：以你今天參加的活動(dòng)為內(nèi)容寫(xiě)一篇觀察日記，我們可以從整體到局部，既寫(xiě)全局，又寫(xiě)細(xì)節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合。

（二）學(xué)生任選一個(gè)方面嘗試寫(xiě)作。（時(shí)間5分鐘）

三、評(píng)議修改，學(xué)習(xí)觀察表達(dá)

（一）評(píng)議所寫(xiě)片段。（隨即找一至兩位同學(xué)的習(xí)作片段，師生共同評(píng)議。）

（二）學(xué)會(huì)觀察與表達(dá)。

　　1．觀察要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)具體。

　　針對(duì)習(xí)作中可能出現(xiàn)的“寫(xiě)不具體”的問(wèn)題，教師引導(dǎo)：觀察時(shí)，我們首先要會(huì)從多個(gè)個(gè)方面來(lái)觀察。

　　看：眼睛看到什么﹖聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么﹖

　　想：大腦里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有沒(méi)有動(dòng)作？

　　教師結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個(gè)角度和側(cè)面描寫(xiě)，使內(nèi)容豐富具體。 2．觀察要細(xì)致，化整為零，步步分解，寫(xiě)生動(dòng)。

　　在寫(xiě)具體基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，學(xué)會(huì)化整為零、步步分解，抓住事物特征進(jìn)行形象描繪的方法。

　　大致步驟：先對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行分解——寫(xiě)清楚各個(gè)部分是怎樣的——運(yùn)用想象或修辭使之生動(dòng)

（三）學(xué)生用上述方法修改自己的習(xí)作片段，修改后展示修改稿。

（四）小結(jié)：會(huì)把重點(diǎn)寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)后，我們將點(diǎn)和面組合，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。

四、布置作業(yè)，完成觀察日記

　　作業(yè)：同學(xué)們課后，可以將自己的片段繼續(xù)修改完善，最好能點(diǎn)面結(jié)合，完成這篇觀察日記，寫(xiě)在自己的日記本上。

　　提醒大家要注意日記的格式：正文的第一行寫(xiě)上時(shí)間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫(xiě)日記內(nèi)容。

　　結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)作文也沒(méi)有大家想象的那么難，只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作文的。

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