【簡(jiǎn)介】以下是會(huì)員“puyikegu”收集的《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案（優(yōu)秀5篇），供大家閱讀。

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、概括文章主要內(nèi)容。

　　2、理清思路，了解登月的過(guò)程。探討人類(lèi)登月的偉大意義。

　　教學(xué)方法：通過(guò)朗讀探究合作等方法，把握文章脈絡(luò)，理解文章主旨。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文，能篩選、概述文章內(nèi)容。理清思路，了解登月的過(guò)程。探討人類(lèi)登月的偉大意義。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、學(xué)生展示

　?。ㄒ唬┱n前三分鐘演講。

　?。ǘ┌装逭故?/p>

　　1、請(qǐng)總結(jié)寫(xiě)月亮的古詩(shī)句。

　　蘇軾 （宋代）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

　　李商隱（唐代）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒?！稛o(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

　　白居易（唐代）行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲?！堕L(zhǎng)恨歌》

　　辛棄疾（宋代）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》

　　李白（唐代）床前明月光，疑是地上霜。《靜夜思》

　　王安石（宋代）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！恫创现蕖?/p>

　　2、給加點(diǎn)的字注音。

　　guān cè hé yù chàng shén chéng bēi áng gū

　　觀 測(cè) 合算 海域 暢談 神往 里程碑 昂首 一葉孤舟

　　yáo qiāo shà xuán tuǒ zhuó xīng yuè

　　遙遙在望 鐵鍬 大廈 舷窗 橢圓 著陸 興奮 飛躍

　　3、解釋詞語(yǔ)

　　暢談：盡情地談。

　　神往：心里向往。

　　里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。

　　昂首挺立：形容高高的直立著，很莊嚴(yán)、威嚴(yán)的樣子。

　　一葉孤舟：像一片樹(shù)葉一樣的一只船。比喻孤零唯一。

　　遙遙在望：距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可以望見(jiàn)。

　　可望而不可即：只能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著不能夠接近。

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類(lèi)登月成功的偉大意義。

　　2、學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。

　　3、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的喜悅之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、分析登月事件的全過(guò)程及偉大意義。

　　2、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、對(duì)登月技術(shù)的理解。

　　2、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　(教師播放媒體資源中“阿波羅登月”視頻)我們剛才看到的是人類(lèi)探訪月球的全過(guò)程。那么作者朱長(zhǎng)超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實(shí)歷程的呢?今天讓我們與航天英雄一起，去感受1969年那驚心動(dòng)魄的.一刻……

　　二、快速閱讀，概括要點(diǎn)

　　1、教師播放媒體資源中的課文朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀，了解文章主要內(nèi)容。聽(tīng)讀中，勾畫(huà)出下列字詞，并利用工具書(shū)掌握其讀音和意義。

　?、庞^測(cè)

　　⑵暢談(chàng)

　?、抢锍瘫?/p>

　?、劝菏淄α?/p>

　?、蛇b遙在望

　?、士赏豢杉?jí)

　　2、本文是一篇科普小品，真實(shí)記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語(yǔ)，思考：

　?、艑W(xué)生討論、回答，教師明確：

　　登月的全過(guò)程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個(gè)階段。

　　⑵文章是按什么順序來(lái)報(bào)道登月的全過(guò)程的呢?

　　明確：按時(shí)間順序展開(kāi)敘述的。明晰的時(shí)間線索使讀者能夠比較詳細(xì)地了解登月的具體時(shí)間，也增強(qiáng)了事件的生動(dòng)性。

　　3、指名學(xué)生詳細(xì)復(fù)述事件過(guò)程，要求說(shuō)出具體細(xì)節(jié)，其余學(xué)生補(bǔ)充遺漏的情節(jié)。

　　4、宇航員登上月球后做了哪些事?在文中標(biāo)記出來(lái)。

　　教師明確：

　　宇航員登上月球后做了下列幾件事：

　?、艡z查登月器的著陸情況;

　　⑵采集月壤和月巖樣品;

　?、菢?shù)立登月紀(jì)念碑;

　　⑷安裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè);

　?、刹迳厦绹?guó)的星條旗;

　　⑹與美國(guó)總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話等。

　　5、朗讀課文的1～2語(yǔ)段對(duì)登月事件及意義的概說(shuō)，根據(jù)文章語(yǔ)言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物要素。

　　學(xué)生回答，教師明確：

　　1969年7月16日，美國(guó)佛羅里達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。

　　6、精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評(píng)價(jià)登月意義的話。

　　7、師生共同歸結(jié)課文思路：

　　文章采用“概括──評(píng)說(shuō)”的結(jié)構(gòu)方式：

　　第一部分：概說(shuō)登月事件及其意義。

　　第二部分：評(píng)說(shuō)登月全過(guò)程。

　　第一階段：起飛第二階段――進(jìn)軍

　　第三階段：登月第四階段――返航

　　第三部分：再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大意義。

　　三、精讀課文，研討細(xì)節(jié)

　　1、請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語(yǔ)段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語(yǔ)句，思考：作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么?

　　教師明確：

　　富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號(hào)”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7、67公里;21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開(kāi)了艙門(mén);1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。

　　因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對(duì)數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識(shí)。

　　2、為什么說(shuō)人類(lèi)第一次登月“對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，是人類(lèi)探索太空的里程碑?

　　明確：學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點(diǎn)撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實(shí)的闡述。但這一小步是人類(lèi)向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類(lèi)卓越的聰明才智，說(shuō)明現(xiàn)代科技已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類(lèi)邁進(jìn)宇宙的步伐將更堅(jiān)實(shí)更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　3、作者以平實(shí)的語(yǔ)言記錄登月的過(guò)程，盡管沒(méi)有過(guò)多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情?舉出片斷說(shuō)明。

　　明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊嘆，對(duì)宇航員的贊嘆。如流露在登月紀(jì)念碑文中的勝利、豪邁之情。

　　四、課堂小結(jié)

　　人類(lèi)第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是三十多年前的事了。回眸歷史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類(lèi)用聰明才智譜寫(xiě)壯舉的同時(shí)，月球的神秘仍然吸引著人類(lèi)探索的腳步，精彩神話的創(chuàng)造就孕育在這堅(jiān)實(shí)的探索之中，我們有理由相信月球村的夢(mèng)想在不久的將來(lái)會(huì)變成鮮活的現(xiàn)實(shí)，讓我們共同祈祝人類(lèi)未來(lái)更美好。

　　五、布置作業(yè)

　　根據(jù)情況提示，展開(kāi)想像，口頭描述一個(gè)片斷。

　　提示：你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球……

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案 篇3

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。

　　2、概括各部分要點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。

　　3、理解列數(shù)字方法的作用。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

(1)學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。

(2)概括各部分要點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：理解列數(shù)字方法的作用。

　　教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、預(yù)習(xí)

　　1、查工具書(shū)，解釋下列詞語(yǔ)。

(l)暢談：盡情地說(shuō)。

(2)昂首挺立：仰著頭直立著。

(3)遙遙在望：形容距離遠(yuǎn)可以望見(jiàn)。

(4)可望而不可即：只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。

　　2、閱讀全文，思考自讀提示和課后練習(xí)。

　　二、導(dǎo)入

　　小時(shí)候，奶奶給你們講過(guò)嫦娥奔月的故事嗎？傳說(shuō)月宮中不僅有嫦娥，還有捧酒的吳剛，還有搗藥的玉兔。你們想到月亮上去會(huì)會(huì)他們嗎？

　　1967年7月21日，人類(lèi)登上了月球，讓我們跟著登月的宇宙飛船去月球上瀟灑走一回。

　　三、正課

　　1、用5 分鐘時(shí)間快速默讀全文，做到集中注意力，不出聲，不回視，記住文章的主要內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)給課文分段并歸納段意。

　　討論并歸納：分成三段。

　　第一段：從開(kāi)頭到“樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

　　概括介紹美國(guó)宇航員拜訪了月球。

　　第二段：從“這一年的 7月 16日”到“三位宇航員共同完成了一次到另一個(gè)星球的探險(xiǎn)。

　　具體介紹美國(guó)宇航員登月的全過(guò)程。

　　第三段：從“登月歸來(lái)后不久”到完。

　　評(píng)論登月的意義。

　　3、提問(wèn)：登月的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)？

　　討論并歸納：可分為三個(gè)階段。

　　第一階段：登月前，介紹宇航員來(lái)到發(fā)射架下，進(jìn)人狹小的指令艙。

　　點(diǎn)火，火箭緩緩上升，兩級(jí)火箭自動(dòng)脫落后，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。先繞地球飛行，飛行狀況正常。第三級(jí)火箭再次發(fā)動(dòng)，進(jìn)入登月軌道。飛船開(kāi)始作減速飛行，減慢到一定速度時(shí)，它自動(dòng)作了?；鸬闹噶?。不久，登月艙和飛船脫離。登月艙開(kāi)始降落，平穩(wěn)地降落在月球上。

　　第二階段：登上月球。登月艙打開(kāi)了艙門(mén)，宇航員走下階梯，登上了月球，開(kāi)始作業(yè)，3個(gè)小時(shí)后停止作業(yè)，從月球返回登月艙內(nèi)。

　　第三階段：返回地球。登月艙發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)了，它不斷地上升，不斷地加速，進(jìn)人預(yù)定軌道，與在空中等候的“阿波羅 11號(hào)”飛船對(duì)接成功。丟棄登月艙，飛船開(kāi)始向遙遠(yuǎn)的地球飛去。它以合適的角度進(jìn)入地球大氣層。下降到4000米高度的時(shí)候，三個(gè)大型降落傘在空中張開(kāi)，“阿波羅11號(hào)”飛船濺落在預(yù)定的海域，被等候在那邊的海軍救起。

　　4、提問(wèn)：宇航員登上了月球后做了哪幾件事？

　　討論并歸納；做了九件事。

①檢查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。

②他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品。

③他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它樹(shù)立在月球上。

④從登月艙中取出電視攝像機(jī)，安裝在月球的表面。

⑤安裝了一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置，用來(lái)檢測(cè)宇宙射線。

⑥安裝了用來(lái)精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀。

⑦安裝了測(cè)定月震的月震儀。

⑧取出美國(guó)的星條旗，把它插在月亮上。

⑨跟美國(guó)總統(tǒng)尼克松通話。

　　5、提問(wèn)；作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？

　　討論并歸納：文章中精確地運(yùn)用表示時(shí)間、速度、距離的數(shù)字，使文章說(shuō)明得更準(zhǔn)確、更具體。

　　6、提問(wèn)：登月有什么意義？

　　討論并歸納：對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步，對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。

　　四、小結(jié)

　　本文以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)記錄了這次登月的全過(guò)程。文章精確地運(yùn)用表示時(shí)間、速度、距離的數(shù)字，使文章說(shuō)明得更準(zhǔn)確、更具體。

　　五、作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)一、二、三。

　　2、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

　　課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

(-)根據(jù)下列句子的意思用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)。

　　1、仰著頭直立著。( )

　　2、只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。( )

　　3、距離遠(yuǎn)但可以望見(jiàn)。( )

　　4、不停地運(yùn)動(dòng)行進(jìn)。( )

(二)如果你是宇航員，你到月球上要做些什么？展開(kāi)想象，寫(xiě)一段二三百字的小短文。

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案 篇4

○教學(xué)目標(biāo)

①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

②理清文章思路，了解人類(lèi)登月的知識(shí)。

③激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

○教學(xué)重點(diǎn)

　　速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類(lèi)登月的知識(shí)。

○課前準(zhǔn)備

　　教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識(shí)。

　　學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書(shū)籍，如《航天時(shí)代》、《宇宙奧秘》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。

○教學(xué)內(nèi)容

　　這是一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。作者用平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。通過(guò)閱讀，讀者定能體會(huì)到那登月全過(guò)程的驚心動(dòng)魄、登月成功后的喜悅以及作者對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊美。文章所記

　　敘的準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個(gè)部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，留給讀者以無(wú)窮的回味，可以從中悟出人類(lèi)登月的偉大意義。

○教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新課導(dǎo)入

①可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫(huà)面導(dǎo)人新課。

②可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩(shī)歌導(dǎo)人。

　　總之，導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說(shuō)、月亮的神秘是人類(lèi)的向往，什么時(shí)候能登月球呢?如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日，人類(lèi)終于登上了月球，那驚心動(dòng)魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　速讀課文，感悟文章大意

　　要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。

①自主學(xué)習(xí)

　　a．快速默讀課文(不指讀，不動(dòng)唇，不回讀)，并找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

　　b．本文寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

　　c．登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段?

　　d．試將登月全過(guò)程畫(huà)一張示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

②合作探究

　　以上問(wèn)題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論。

　　研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言特色

①自主學(xué)習(xí)

　　教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深人體會(huì)。

　　a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫(xiě)的7．

　　b．宇航員登月后做了哪幾件事?

　　c．人類(lèi)登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?

　　d．寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

②合作探究

　　對(duì)以上問(wèn)題，小組研討并在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)：人類(lèi)第一次踏上月球來(lái)回歷經(jīng)76萬(wàn)公里，歷時(shí)95個(gè)小時(shí)。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹(shù)立紀(jì)念碑，安裝攝像機(jī)，安裝太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、月震儀，插上美國(guó)國(guó)旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。

　　可讓學(xué)生齊讀并深刻體會(huì)，教師可以總結(jié)過(guò)渡：“阿波羅”登月計(jì)劃成功，使人類(lèi)的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)開(kāi)始走向地球以外的星球?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類(lèi)巨大的飛躍，也是人類(lèi)邁出的第一步。對(duì)這樣一次事件的完整敘述，寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納：語(yǔ)言方面①恰當(dāng)?shù)拿枋觯虎谟脭?shù)字說(shuō)明；③敘述中有議論。此三點(diǎn)可各舉一例，并分析作用，教會(huì)學(xué)生在寫(xiě)作中應(yīng)用。

　　拓展延伸，聯(lián)想和想像

　　可以啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生看第99頁(yè)的插圖，引導(dǎo)想像

①想像一下，球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界?

②科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?

③想像一下在登月的高空中，宇航員會(huì)有什么感覺(jué)?

④文中寫(xiě)道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?

　　教師可引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，允許學(xué)生有不同見(jiàn)解和幻想。教師也可以做調(diào)整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒(méi)有空氣和水，一片荒涼死奉；科學(xué)家采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)并利用月球；宇航員的高空感覺(jué)，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類(lèi)的一大隱患。

　　總結(jié)

　　登月成功是人類(lèi)的一大壯舉，是人類(lèi)聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國(guó)航天技術(shù)到目前仍無(wú)法登上月球。但隨著我國(guó)神州三號(hào)飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展

　　做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國(guó)的登月計(jì)劃早日成功。

　　延伸練習(xí)

①假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì)做些什么?展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

②自學(xué)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”練習(xí)中的詞語(yǔ)，并在寫(xiě)作中盡可能地使用。

○板書(shū)設(shè)計(jì)

　　準(zhǔn)備

　　月亮上的足跡象｛升空｝偉大的壯舉

　　登月人類(lèi)的智慧

　　返航

　　學(xué)生畫(huà)的登月圖可用實(shí)物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生裝的聯(lián)想及表達(dá)能力，也是對(duì)課文的整體感知。教師也可做圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習(xí)

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案 篇5

　　【自讀導(dǎo)言】

　　自讀要求

　　1.快速閱讀課文，較快地了解文章的內(nèi)容大意。

　　2.依據(jù)概說(shuō)--評(píng)說(shuō)的結(jié)構(gòu)方式和按時(shí)間發(fā)展的階段順序，掌握文章的結(jié)構(gòu)層次。

　　3.用歸納文意要點(diǎn)的方法，概括各部分的內(nèi)容要點(diǎn)。

　　4.學(xué)習(xí)敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技對(duì)人類(lèi)發(fā)展的巨大作用并受到鼓舞。

　　5.學(xué)用文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言："概說(shuō)--評(píng)說(shuō)"的結(jié)構(gòu)方式;程序順序(依托時(shí)間發(fā)展)--登月全過(guò)程;列數(shù)字的說(shuō)明方法；平實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言。

　　學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)

　　1、用歸納文意要點(diǎn)的方法，概括各部分的內(nèi)容大意。

　　2、敢于幻想、敢于探索的勇敢精神和當(dāng)今科技對(duì)人類(lèi)發(fā)展的巨大作用。

　　3、學(xué)用文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言。

　　【自讀程序】

　　1、梳通了解

　?、賹W(xué)習(xí)"自讀提示"，了解學(xué)習(xí)該課的基本要求："平實(shí)的語(yǔ)言"和"概括各部分的要點(diǎn)"。

　?、诳焖匍喿x課文一遍，了解文章寫(xiě)了哪些主要內(nèi)容，要求集中注意力默讀，不出聲，不回視，記住文章的主要內(nèi)容，并且計(jì)時(shí)。

　　③畫(huà)出課文中的生字詞(特別是"自讀提示"中所列的)，查閱字典，弄清它的讀音和意義，并讀熟寫(xiě)熟記牢。

　　2、理解分析

　?、俳Y(jié)構(gòu)分析

　　A、默讀課文，按概說(shuō)--評(píng)說(shuō)的格局，把全文分成三部分。

　　B、默讀第二部分"登月的全過(guò)程"，按時(shí)間發(fā)展和空間位置，把該過(guò)程分成四個(gè)階段。

　?、诰x第一部分(1、2自然段)

　　A、把課文朗讀兩遍。

　　B、分析第1、2自然段之間的關(guān)系，何為主，何為次。

　　C、歸納該部分大意。

　?、劬x第二部分(3～18自然段)

　　A、第一階段(3～5自然段)

　　a、先歸納各自然段大意，再概括此階段的大意。

　　b、畫(huà)出第4自然段中作者發(fā)表議論的句子，體會(huì)它的作用。

　　c、畫(huà)出第5自然段中含有數(shù)字的句子，體會(huì)它的作用。

　　B、第二階段(6～9自然段)

　　a、朗讀課文一遍，概括大意。

　　b、根據(jù)此階段和上階段的內(nèi)容，畫(huà)出阿波羅11號(hào)飛船的航行路線，并標(biāo)出時(shí)間、距離、速度等。(見(jiàn)后面練習(xí)六)

　　c、畫(huà)出此階段宇航員的行為，體會(huì)他們的心情。

　　d、賞析第8自然段，想像此時(shí)的空間美景。

　　C、第三階段(10～15自然段)

　　a、朗讀課文一遍，再默讀一遍，概括大意。

　　b、宇船員登月后做了哪些事，請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出。

　　c、體會(huì)第11自然段時(shí)間數(shù)字的作用。

　　d、背誦第13自然段的碑文，體會(huì)其中的豪邁、勝利之情。

　　D、第四階段(16～18自然段)

　　《月亮上的足跡》自讀教案由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

　　a、朗讀一遍，概括大意。

　　b、體會(huì)第18自然段結(jié)語(yǔ)的作用。

　　④精讀第三部分(20、21自然段)

　　A、反復(fù)朗讀阿姆斯特朗的話，能背誦。

　　B、概括此部分大意。

　　3、小結(jié)遷移

　?、侔褜?duì)各部分和第二部分各階段的內(nèi)容概括寫(xiě)在筆記本上。

　?、谕瓿珊竺娴木毩?xí)題。

　?、壅n本作業(yè)第三題。

　　(解說(shuō)：上述自讀過(guò)程重在對(duì)登月過(guò)程及其意義的理解和體會(huì)，學(xué)習(xí)它的基本寫(xiě)法，提高自己的概括能力和科學(xué)精神。)

　　【自讀點(diǎn)撥】

　　1、總體把握

　?、僭谒枷肷弦械疆?dāng)代科技迅猛發(fā)展對(duì)人類(lèi)生存的巨大影響，從而受到鼓舞，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技和文化知識(shí)，為科教興國(guó)和人類(lèi)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　?、诟鞑糠旨暗诙糠指麟A段的大意概括如下：

　　第一部分：概說(shuō)登月事件及其意義。

　　第二部分：評(píng)說(shuō)登月全過(guò)程。

　　第一階段：起飛。

　　第二階段：進(jìn)軍。

　　第三階段：登月。

　　第四階段：返航。

　　第三部分：再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大意義。

　　2、重難點(diǎn)分析

　?、僦攸c(diǎn)：課文的結(jié)構(gòu)方式；登月事件的全過(guò)程及偉大意義。

　?、陔y點(diǎn)：對(duì)登月技術(shù)的理解；用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。

　　3、表現(xiàn)手法解說(shuō)

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