下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：課程綱要2篇(三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì))，以供借鑒。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：課程綱要1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)與學(xué)生交流《課程綱要》，使學(xué)生了解本學(xué)期的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)。

　　2、通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)教學(xué)《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《三年級(jí)綜實(shí)課程綱要》PPT

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，新年新氣象，新的學(xué)期又是新的開(kāi)始。本學(xué)期的第二節(jié)綜實(shí)課，老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它就像向?qū)б粯樱軌蛑敢蠹以诒緦W(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是課程綱要。（板書(shū)課題）

　　二、內(nèi)容新授

　　1、師：怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們本學(xué)期將會(huì)學(xué)習(xí)那些內(nèi)容呢？《課程綱要》來(lái)一一為我們介紹。

　　2、師：本學(xué)期我們只進(jìn)行一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題，它就是有趣的姓氏。

　　3、師：主題確定了，那么課下就需要你們想想，圍繞這些主題可以引出什么呢？（生說(shuō)）

　　4、師：對(duì)，是子課題。說(shuō)明大家上學(xué)期上課大家認(rèn)真聽(tīng)講了。除了想一想可以確定哪些子課題，還要想想你準(zhǔn)備怎樣做，使用哪些方法等等。

　　5、師：接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們這學(xué)期綜實(shí)課分組的問(wèn)題。這學(xué)期分組，以主題確定后，你們自己找搭檔，找助手，一起同心協(xié)力更好的完成各個(gè)主題活動(dòng)。

　　6、師：本學(xué)期的課程內(nèi)容大家都了解了，那本學(xué)期的評(píng)獎(jiǎng)方式是什么呢？

　?、倜抗?jié)課課余1—3分鐘，根據(jù)本節(jié)舉手回答問(wèn)題的次數(shù)，以及課堂表現(xiàn)，來(lái)老師這里為個(gè)人加分，各組組長(zhǎng)也負(fù)責(zé)記錄并統(tǒng)計(jì)出每星期、每個(gè)月加分最多的組員上報(bào)老師，老師會(huì)授予這些同學(xué)優(yōu)秀之星的稱號(hào)，獲得優(yōu)秀之星稱號(hào)的同學(xué)會(huì)得到學(xué)習(xí)星以及才藝星的獎(jiǎng)勵(lì)。

　?、谡n前準(zhǔn)備綜實(shí)成長(zhǎng)記錄袋以及A4白紙15張，作為平時(shí)作業(yè)及記錄板書(shū)內(nèi)容的筆記本。老師批閱，每月月末總檢，作為評(píng)分獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容之一。

　?、燮綍r(shí)按照老師要求，準(zhǔn)備工具、材料，期末獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　三、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)本學(xué)期《課程綱要》的學(xué)習(xí)，你是否對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿信心呢？老師相信，每個(gè)孩子都能成為學(xué)習(xí)的小主人。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：課程綱要2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

　　2.通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話交流，明確主題。

　　師：同學(xué)們，假期里大家完成了多項(xiàng)作業(yè)，堅(jiān)持了讀書(shū)學(xué)習(xí)，這就是好樣的。其實(shí)在假期里老師也寫(xiě)了份特殊的作業(yè)，它的名字叫做《課程綱要》，請(qǐng)看我寫(xiě)出它的名字。（板書(shū)）這也是我送給大家的開(kāi)學(xué)禮物。它就像一位導(dǎo)游，會(huì)提前告訴我們這學(xué)期的語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時(shí)間完成這些內(nèi)容，以及我們會(huì)有什么樣的進(jìn)步?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)分享這份禮物好嗎？

　　【談話拉近師生的距離。初步感知什么是《課程綱要》。】

　　二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　（一）了解本冊(cè)書(shū)的課文篇目和課時(shí)安排。

　　師：打開(kāi)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁(yè)數(shù)，是本冊(cè)書(shū)的路標(biāo)。通過(guò)目錄我們可以了解到：本冊(cè)書(shū)和上冊(cè)課本一樣共有課文32篇，其中精讀課文24篇，因?yàn)樾枰J(rèn)真仔細(xì)地研讀，以加深對(duì)文本的理解，故我們按照每篇2課時(shí)的進(jìn)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；略讀課文8篇，這類文章只要求粗知文章大意，無(wú)需字斟句酌，故按照每篇1課時(shí)的進(jìn)度來(lái)學(xué)習(xí)，此外教材后面還編排有8篇選讀課文，對(duì)此我們則會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況分別插入相關(guān)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　（二）了解每組內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求。

　　師：當(dāng)你深入瀏覽課文時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，本冊(cè)書(shū)同上冊(cè)書(shū)一樣，繼續(xù)以專題組織單元，每個(gè)單元仍有導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文園地三大部分構(gòu)成。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們知道要想了解每組課文的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，就要從各單元前的導(dǎo)語(yǔ)入手，接下來(lái)就讓我們走進(jìn)各單元的導(dǎo)語(yǔ)，了解一下本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)要求。

　　師：先來(lái)看第一單元的導(dǎo)語(yǔ)部分，自己來(lái)默讀一遍，通過(guò)閱讀你認(rèn)為本組的主題應(yīng)該選擇哪一個(gè)更為恰當(dāng)呢？從哪句話發(fā)現(xiàn)的？從這句話中我們不僅可以找到主題，還可以知道通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，要求我們?cè)趯?xiě)作時(shí)：要留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　短短的一段話不僅告訴了我們本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還給我們指明了要達(dá)到的目標(biāo)，看來(lái)導(dǎo)語(yǔ)的作用可真是不容忽視呀！

　　師：再來(lái)看看第二單元的導(dǎo)語(yǔ)吧?。◣熇首x）這一單元的主題和什么有關(guān)呢？學(xué)習(xí)這一單元又給我們提出了怎樣的要求呢？

　　師：通過(guò)前兩個(gè)單元的導(dǎo)語(yǔ)，我們已經(jīng)能準(zhǔn)確找到每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求了，接下來(lái)剩下的六個(gè)單元我們就通過(guò)小組合作的方式來(lái)展開(kāi)討論，比比看哪個(gè)小組能齊心協(xié)力以最快的速度找到相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容好嗎？（每位組長(zhǎng)隨幾抽取任務(wù)后帶領(lǐng)組員展開(kāi)討論，達(dá)成共識(shí)后標(biāo)記在書(shū)上，然后各組派一發(fā)言人在班上按順序進(jìn)行匯報(bào)。）

　　生：……

　　師：八組內(nèi)容，八個(gè)專題，大家找得都相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確，看來(lái)每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒！

　?。ㄈ┝私庹n程目標(biāo)

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)。從初春到盛夏我們將用四個(gè)多月的時(shí)間完成一冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，到了六月份我們就要采摘豐收的果實(shí)了。會(huì)有哪些收獲呢？一起來(lái)看！

　?。ㄕn件依次出示識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的相應(yīng)目標(biāo)）

　　三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

　　師：通過(guò)剛才曬出的五大類收獲，不知道細(xì)心的孩子有沒(méi)有注意到，隨著我們識(shí)字量的不斷增長(zhǎng)，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始由低年級(jí)的識(shí)字逐步地向閱讀方面過(guò)渡。為了更好的實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，大家共同來(lái)想想辦法我們應(yīng)該采取哪些方法來(lái)幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？

　　各個(gè)小組相互討論一下吧，討論的時(shí)候可以借助你手中的本子記錄，有針對(duì)性的'進(jìn)行討論，開(kāi)始吧?。?分鐘后選擇小組進(jìn)行匯報(bào)）

　　師：閱讀材料的選擇方面：課本、課外讀物、報(bào)刊雜志……

　　閱讀方法的選擇方面：對(duì)于不同的材料我們要選擇不同形式的閱讀方法，比如像課本中的精讀文章，我們要反復(fù)朗讀、細(xì)細(xì)品味、有時(shí)甚至要達(dá)到背誦的程度，這樣就可以為我們?nèi)蘸蟮膶?xiě)作積累豐富的語(yǔ)言素材；對(duì)于一些課外讀物，必要的時(shí)候我們則可以采用默讀、甚至略讀的方式，只需了解文章大意，達(dá)到增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野的目的即可；此外像報(bào)刊雜志之類文章，你甚至可以根據(jù)需要選擇跳讀或?yàn)g覽的方式，只讀你感興趣的部分即可……掌握了科學(xué)合理的閱讀方法和技巧，那么相信大家就可以游刃有余地徜徉于書(shū)海，品味閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣了！

　　四、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心

　　師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時(shí)看到自己的進(jìn)步，我還專門(mén)制定了一套評(píng)價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。

　　通過(guò)這個(gè)方案可以看出本學(xué)期我們的評(píng)價(jià)方式主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況，成績(jī)這三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、加油鼓勵(lì)、樹(shù)立信心

　　師：最后在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己說(shuō)一句鼓勵(lì)的話來(lái)為自己打打氣吧！誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)？

　　師：大家說(shuō)得真好，請(qǐng)大家下課的時(shí)候運(yùn)用寫(xiě)話的本領(lǐng)，把對(duì)自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁(yè)，讓我們不斷用這句話來(lái)鞭策自己好嗎？

　　師：同學(xué)們，其實(shí)每一本教材，就像一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)，只要我們找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，明確努力的方向，然后再堅(jiān)持不懈的付諸行動(dòng)，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)！

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：課程綱要2篇(三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì))相關(guān)文章：

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