下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園語文教案范文5篇(幼兒園語文教案范文中班),供大家賞析。

幼兒園語文教案范文1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表情圖:高興、生氣、難過。
活動(dòng)過程:
1、學(xué)習(xí)歌曲
(1)出示表情圖,請(qǐng)幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時(shí)
的表情,動(dòng)作。
(2)老師示范演唱歌曲。
?。?)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
(4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用
表情表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱
?。?)請(qǐng)幼兒討論:這首歌哪一句可以一個(gè)人來唱,哪一句可以大家一起來唱。
?。?)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
(1)老師指定一個(gè)表情,如生氣,請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來。
?。?) 全體小朋友圍成一個(gè)圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個(gè)人后,再換一種情緒,請(qǐng)大家創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸:
在美工活動(dòng)中畫“表情”。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對(duì)音樂感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
幼兒園語文教案范文2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。
2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及發(fā)散思維。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。
三、活動(dòng)難點(diǎn):啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:貓指偶23個(gè)、老鼠指偶23個(gè)、酒桶23個(gè)(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》
五、活動(dòng)過程
?。ㄒ唬╅_始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。
1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學(xué)小老鼠進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師與幼兒以談話的形式引出活動(dòng)主題:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小故事,首先請(qǐng)小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。
(二)基本部分:通過聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。
1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什么麻煩?
2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。
3、通過提問引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。
①小老鼠遇到了什么麻煩?這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會(huì)怎樣做?它當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
?、跁?huì)有誰來救它?
?、圬垥?huì)來救小老鼠嗎?為什么?究竟會(huì)嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。
4、播放課件第二部分,同時(shí)加入表演,揭示以上疑問。
5、提出第二次疑問,幼兒想象。
?、俟适轮械呢埦攘诵±鲜髥幔?/p>
?、谪垶槭裁淳攘诵±鲜??
?、壅?qǐng)幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎?為什么?
?、苋绻闶沁@只小老鼠,你會(huì)怎么做?
6、播放故事錄音,揭示以上疑問。
7、完整播放故事課件,同時(shí)讓幼兒跟課件一起練習(xí)對(duì)話。
8、表演故事,教師講對(duì)白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演)。
9、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法。
(三)結(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達(dá)到寓教于樂。
游 戲:貓捉老鼠。
幼兒園語文教案范文3
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí),讀通課文,學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,了解訓(xùn)練重點(diǎn)(學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文)。
?。?)回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會(huì)了什么?(三年級(jí)、四年級(jí))
(2)自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,同桌議議,然后指名說:什么叫預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求?
2、按照預(yù)習(xí)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí):
?。?)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準(zhǔn)生字的音。
?。?)自學(xué)生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。
?。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題)
(3)邊讀邊想,了解課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文,運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
?、儆龅讲焕斫獾木渥佑谩啊睒?biāo)出,并打上“?”。(完成作業(yè)本第2題)
?、陔y理解的片段用“()”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
?、燮渌欢陌才呕蛞呻y問題用“——”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文,全班評(píng)議。(字音有否讀準(zhǔn),有無添字、漏字,是否讀破句)
4、作業(yè):(1)作業(yè)本3、6題(課內(nèi)完成)。
?。?)中午寫字課聽寫詞語。
?。?)上交課本,檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。(標(biāo)注要求規(guī)范)
?。ń處熓占瘜W(xué)生提出的疑難問題,預(yù)備下節(jié)課使用。)
幼兒園語文教案范文4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在晴空萬里的時(shí)候,白云是天空的畫家,一會(huì)兒把天空變成一副有山有水的山水畫,一會(huì)兒把天空變成小動(dòng)物的樂園,羊兒吃著草,馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時(shí)候,云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節(jié),我喜歡帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著,仰望天空凝視著瞬間萬變、變幻莫測(cè)的白云,幼兒邊看邊說,你看這朵云像只羊,這朵云像朵花,這朵云像只小雞,這朵云像匹馬…,這時(shí)幼兒想象的翅膀開始飛翔;在烏云密布的時(shí)候,我也喜歡讓幼兒站在走廊里,看云隨著大風(fēng)上下翻滾,由遠(yuǎn)而來的磅礴氣勢(shì),感受大自然的神奇。《白云》這首詩歌把云的神奇變化,用形象生動(dòng)的詩歌語言表現(xiàn)出來,非常適合我班幼兒的興趣,為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡并樂于大膽地朗誦詩歌,感受詩歌的意境美。
2、理解詩歌的內(nèi)容和含義,嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、能從詩歌中體會(huì)白云的奇妙變化,豐富和拓展幼兒的想象能力
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩歌的格式,掌握詩歌中的詞匯,豐富幼兒的語言。
【活動(dòng)難點(diǎn)】理解詩歌的語言
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備;帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測(cè)的白云,感受云在瞬間發(fā)生的變化。
物資準(zhǔn)備;分級(jí)閱讀教師和幼兒的用書。
環(huán)境準(zhǔn)備;幼兒參與運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分:
小朋友們,今天老師有一個(gè)謎語,請(qǐng)你們仔細(xì)聽后想不想;猜一猜
身體輕又輕,空中來旅行。
有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗。
引出詩歌《白云》。
二、學(xué)習(xí)詩歌:
1、小朋友說一說云在天空是怎樣變化的,為什么說它一會(huì)像棉絮,一會(huì)像魚鱗,云還會(huì)變成什么?
2、請(qǐng)幼兒自由翻閱詩歌,相互探討。
3、提問:圖上的云你覺得像什么,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己看到的和想象的。
4、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
5、提問:詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩歌?
6、分段朗誦詩歌,教師和幼兒一起朗誦,翻閱教師的大圖書。
7、播放錄音帶,師幼一起看大圖書,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。
三、體驗(yàn)創(chuàng)新和成功的快樂。
1、小朋友除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外,白云還能變成什么,你能不能用詩歌的語言說出來,啟發(fā)幼兒大膽的想象。
2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌,進(jìn)行朗誦。
四、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”,放入自己的小書包,回家和家長(zhǎng)說一說玩一玩。收拾圖書,整理物品。
活動(dòng)延伸:
園內(nèi)延伸將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi),和投放到圖書區(qū),便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行講述活動(dòng)。
家庭延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去仰望天空,讓幼兒感受感知大自然的神奇,展開幼兒想象的翅膀,學(xué)習(xí)詩歌的語言。
創(chuàng)新意圖
我在教案中沒有首先給出詩歌,而是讓幼兒去想象云的奇妙變化,然后在來學(xué)習(xí)詩歌,我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境,從而豐富幼兒的語言和詞匯量,為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎(chǔ)。
幼兒園語文教案范文5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。
2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。
3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志
活動(dòng)過程:1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書,請(qǐng)幼兒描述兩副照片的內(nèi)容,說說自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境?討論:為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景?
2、請(qǐng)幼兒討論:說說發(fā)生山火時(shí),小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
發(fā)生山火了
小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動(dòng)物,那里有蔥綠的草地、高大的.樹木、美味的水果。一天,當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤X時(shí),小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,看見遠(yuǎn)處冒出濃煙,覺得不對(duì)勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動(dòng)物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動(dòng)物吃了。于是,動(dòng)物來到另一個(gè)樹林,收集花草樹木的幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長(zhǎng)大了,美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
?。?) 小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的?
(2) 山火是怎樣被撲滅的?
(3) 如果你是樹林里的小動(dòng)物,你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請(qǐng)幼兒討論:山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請(qǐng)幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請(qǐng)幼兒隨著音樂擺動(dòng)隊(duì)伍,模仿象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。
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