新人教版四年級上冊美術(shù)教案7篇(四年級上冊美術(shù)教案人美版完整版)

時(shí)間：2023-06-09 08:02:00 教案

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新人教版四年級上冊美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時(shí)的情景。

　　2、掌握值日時(shí)人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景。

　　3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體會到值日包含的是一份責(zé)任

　　難點(diǎn)：將值日的場景用適合的方法展現(xiàn)出來

　　教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)

　　1)師：請同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰?(播放《勞動最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作)

　　學(xué)生看完后，回答問題。

　　2)根據(jù)學(xué)生的回答，揭示課題：今天我值日。

　　將制作好的題目貼于黑板上。

　　二、新授

　　1、觀察力大考驗(yàn)：說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作?

　　2、除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日工作?用表演的方式示范給大家看看。

　　3、除了在教室里值日，還在哪里做過值日?

　　4、一分鐘記憶力大考驗(yàn)：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀察到的值日時(shí)的動作，用手中的黑筆將動作記錄下來，看看誰畫得最生動。(畫好后上臺展示，并請其他學(xué)生點(diǎn)評)

　　5、想想說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘訣?(仔細(xì)觀察)

　　6、老師也想學(xué)學(xué)你們畫畫，請同學(xué)上講臺做動作，老師在實(shí)物投影儀上當(dāng)場示范。

　　7、你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的?(欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時(shí)值日有什么不同?)

　　三、作業(yè)

　　1、思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作?

　　2、討論后完成作業(yè)(放音樂)

　　3、巡回指導(dǎo)

　　4、作業(yè)展示：讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺展示作品，請其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，說說好在哪里或提出意見

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們認(rèn)真地做值日，給我們換來了清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要注意愛護(hù)勞動果實(shí)，不破壞衛(wèi)生。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　今天我值日

　　值日安排分工責(zé)任

　　繪畫表現(xiàn)：手工+繪畫

新人教版四年級上冊美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 初步認(rèn)識繪畫的顏色是“調(diào)和”出來的。

　　2. 能夠簡單的用三原色調(diào)出其他顏色。

　　3. 意識到顏色的變化需要多加練習(xí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 學(xué)會簡單調(diào)色;

　　2. 增加對調(diào)色嘗試的興趣;

　　3. 增加調(diào)色的理性認(rèn)識。

　　課前準(zhǔn)備：水彩顏色、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、談話：顏色是不是都是從“商店”買來的?

① 找出油畫風(fēng)景作品給學(xué)生看，放大之后問學(xué)生某些特定的顏色是怎么來的?自己的畫具里有沒有這個(gè)顏色?

② 學(xué)生意識到畫家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來的的，引出學(xué)生對于調(diào)色的興趣。

③ 小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的調(diào)色盤上試試調(diào)色，看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。

　　2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫作品，讓孩子體會到不同光線下同一種事物的顏色的變化。

　　3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡單顏色的調(diào)節(jié)方法，告訴孩子理性認(rèn)識顏色的變化。

　　二、創(chuàng)作階段：

① 提出作畫要求：

　　A、用不同顏色來表現(xiàn)畫面。

　　B、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

　　C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示作品，引導(dǎo)評價(jià)。

　　5、教師總結(jié)，提出意見和建議。

　　學(xué)生在上節(jié)課對冷色、暖色有初步了解了，這節(jié)課重點(diǎn)繼續(xù)盡到學(xué)生進(jìn)入更高級的色彩領(lǐng)域。

　　板書設(shè)計(jì):

　　畫家的調(diào)色盤

　　三原色

　　混合

　　展示

新人教版四年級上冊美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

(1)情感目標(biāo)：感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動物和諧相處的環(huán)保意識。

(2)認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。

(3)技能目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過動物水墨畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言。

　　教學(xué)程序：

　　一、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　教師：收集動物(陸生、水生和禽鳥等)圖片，水墨畫動物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫工具、材料等;學(xué)生：收集自己喜歡的動物圖片(含水墨畫動物)，鉛筆、水墨畫工具、材料等。

　　二、教學(xué)流程

　　1、引導(dǎo)

　　教師出示2幅動物畫作品《魚樂圖》(水墨;油畫棒)，啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：你能看出這兩幅畫分別是用什么筆來畫的?畫的方法有什么不同?這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣?(粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感;而油畫棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感)從而讓學(xué)生突出感受水墨畫動物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書。

【通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同、表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品，在比較中感受水墨畫的寫意性和靈動性，激發(fā)學(xué)生對水墨畫動物的濃厚興趣?！?/p>

　　2、發(fā)展階段

(1)欣賞?探究

　　大屏幕出示一組水墨畫動物作品(課本內(nèi)外均有)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。

　　如①指導(dǎo)賞析《快樂的小猴》等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”[1] 的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處(毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆?？使P在宣紙上能擦出又干又毛的效果，可用來表現(xiàn)動物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會出現(xiàn)露白之處，顯得生動蒼勁)，并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。

②指導(dǎo)學(xué)生賞析《毛驢》等作品時(shí)，感受水墨淋漓的畫面效

↑《貓》徐悲鴻

　　果，探究水墨畫技法。教師演示講解“潑墨法”[2](用含水量多的大筆，筆尖掭濃墨，在調(diào)色盤里稍稍揉按，讓少量墨汁滲向筆肚筆根，然后作畫，隨物形而變化，就會出現(xiàn)墨色濃淡自然變化、生動滋潤的效果，可用來表現(xiàn)動物的頭部、身體等大面積的部位)后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行潑墨法的嘗試練習(xí)(可以表現(xiàn)動物起伏的背部或面積較大的其他部位)?？础⒕毥Y(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。(板書要點(diǎn)) ↑《雙驢圖》黃胄

【教師采取有效策略，整合資源，引導(dǎo)學(xué)生整體感受水墨畫墨色豐富變化的基礎(chǔ)上，局部解構(gòu)水墨技法，讓學(xué)生直觀地建立水墨畫技法與具體的表現(xiàn)內(nèi)容的某種聯(lián)系，真切感受到水墨畫的規(guī)律性、寫意性，知識性與技能性并重，突出了本課的重點(diǎn)，為后續(xù)創(chuàng)作作了知識技能上的準(zhǔn)備，提高了學(xué)習(xí)的有效性?！?/p>

(2)觀察?預(yù)想

①教師組織學(xué)生帶著問題分組觀察自己帶來的動物圖片，相互講講自己對動物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性(讓學(xué)生明白觀察要按一定的順序展開，可以先看身體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可)和有效性(既然看了，就要有看的成果。讓學(xué)生說說觀察動物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識，還可對動物進(jìn)行橫向比較，讓學(xué)生說說動物與動物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別)。(板書要點(diǎn))

②暢談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫出可愛的動物形象?？商岢鲆韵聠栴}：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動物?它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)?身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來表現(xiàn)會更美?為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長的尾巴呢?(這里可以促進(jìn)學(xué)生相互啟發(fā)，完善預(yù)想方案)

③教師演示水墨畫動物的表現(xiàn)過程，講解要領(lǐng)。(建議老師在示范的過程中，允許學(xué)生可跟老師隨機(jī)臨摹學(xué)習(xí)小部分的用筆、用墨方法)以畫水牛為例[3]，a、用淡墨側(cè)鋒畫出三角形的牛頭，畫出一大一小的牛耳，以體現(xiàn)透視關(guān)系;b、用濃墨中鋒畫出彎月形的牛角，點(diǎn)眼、畫嘴;c、用潑墨大筆畫出起伏的牛背;d、根據(jù)需要，可在牛周圍淡墨添畫水紋，一側(cè)畫出倒掛的柳枝，使構(gòu)圖完整飽滿。

【明確觀察目的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有效的觀察。通過談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想和觀看教師的完整演示，引導(dǎo)學(xué)生將具體的水墨畫技法與動物的主要特征相對應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生意在筆先的創(chuàng)作觀念和習(xí)慣，提高對水墨畫創(chuàng)作流程和技法運(yùn)用的認(rèn)識與把握?！?/p>

(3)創(chuàng)作?評議

①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動物水墨畫，努力做到形象生動有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法(如先用鉛筆畫出動物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫技法表現(xiàn))介入創(chuàng)作。

②學(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會等方面，展開評議交流和小結(jié)。(a、評畫要點(diǎn)：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動物形象，并說出理由。哪些小作者的水墨技法運(yùn)用讓你佩服?你有什么好建議?b、交流心得：在水墨畫創(chuàng)作中你是怎么對待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助?c、小結(jié)：可以對同桌說說，你的最大收獲是什么?如可以說學(xué)會了某種具體的筆墨技法、完成了一件滿意的水墨畫動物作品、畫水墨畫動物很好玩很快樂……)

【作業(yè)要求明確具體，教師巡視指導(dǎo)和有針對性的評議交流，都能滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)持久力，能在突出本課重點(diǎn)的同時(shí)，有效地突破難點(diǎn)，使學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，充滿筆情墨趣，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的長足發(fā)展?！?/p>

　　3、拓展階段

(1)欣賞?拓展

　　大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。

↑《五牛圖》 ↑《雙獅圖》 ↑《白猿》田世光(1916～1999)

　　唐?韓滉(公元723～787年) 劉繼卣(1918～1983)

(2)課后作業(yè)(可以任選其中一項(xiàng)完成，鼓勵有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)作業(yè))

①鼓勵學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動物，用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。

②課后辯論：針對“捕殺野生動物”和“人工飼養(yǎng)野生動物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開“關(guān)于如何正確對待野生動物”的話題辯論。辯論情況可以短文形式上交。

【欣賞古今名作和課后水墨畫創(chuàng)作，拓展了學(xué)生的眼界，提高了水墨畫審美能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和繼承民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的責(zé)任感。課后的家庭辯論，可增進(jìn)家庭成員的交流與溝通，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識，強(qiáng)化與動物和諧相處的環(huán)保意識?！?/p>

　　4、收拾?整理

　　教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫工具、材料，保持桌面、地面的整潔。

【抓住機(jī)會，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立美在藝術(shù)、美與我同行的意識?！?/p>

　　板書設(shè)計(jì)：

　　彩墨世界

　　墨的特性

　　創(chuàng)作要求

　　注意事項(xiàng)

新人教版四年級上冊美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

　　3. 通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：人物特征的描繪

　　教具：繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、師問：今天早上吃什么?誰做早飯?

　　學(xué)生四答……師：引導(dǎo)……

　　你們身上穿向衣服誰做的?

　　學(xué)生討論回答……師;

　　引導(dǎo)……

　　2、板書《受尊敬的人》

　　二、分小組討論哪些人，是受尊敬的人。

　　學(xué)生討論……師巡視參與。

　　1.學(xué)生分組發(fā)言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等……

　　2.學(xué)生發(fā)言說一說：誰是受尊敬的人，為什么受尊敬?

　　3.學(xué)生發(fā)言、活動……

　　三、教師小結(jié)：

　　老師這職業(yè)為社會上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會上的尊敬!

　　學(xué)生舉例說說什么人、職業(yè)受尊敬?師引導(dǎo)……

　　最受尊敬的人

　　警察保衛(wèi)人民生命安全

　　醫(yī)生救死扶傷治病救人

　　農(nóng)民民以食為天

　　教師教書育人為人師表

　　清潔工辛勤勞動美化環(huán)境

　　工人制作的產(chǎn)品和我們的生活關(guān)系密切……

　　第二課時(shí)

　　一、播放多媒體圖片、如、軍人，這職業(yè)、人物有什么特征?

　　1、啟發(fā)學(xué)生說一說。師引導(dǎo)，如;有軍裝,軍微,背景應(yīng)設(shè)、飛機(jī)、大炮、船、艦、來體現(xiàn)軍人的特征等。醫(yī)生、農(nóng)民、工人、清潔工……啟發(fā)學(xué)生根據(jù)職業(yè)形象說一說。

　　2、學(xué)生活動回答……師：引導(dǎo)……

　　二、引導(dǎo)學(xué)生分析教材范例、圖中是些什么人?做什么工作?用什么工具來繪制的?(學(xué)生分析、討論、發(fā)言)

　　師：引導(dǎo)……

　　三、作業(yè)要求，(學(xué)生根據(jù)自已的感受繪、制一幅受尊敬的人。(表現(xiàn)手法不拘))

　　四、課堂巡視指導(dǎo)。

　　1、幫助學(xué)生構(gòu)圖安排畫面，應(yīng)設(shè)置背景。

　　2、啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。

　　五、總結(jié)、評價(jià)

　　1、展示學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評、互評。

　　2、鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)社會上受尊敬的人。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　最受尊敬的人

　　職業(yè) 特點(diǎn) 貢獻(xiàn)

新人教版四年級上冊美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

　　2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識設(shè)計(jì)色彩圖案。

　　3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在多媒體演示與繪畫實(shí)踐中初步掌握圖案設(shè)計(jì)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。

　　教學(xué)準(zhǔn)備建議：

　　教具：水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。

　　學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。

　　教學(xué)建議：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：今天老師帶來了一個(gè)蘋果，蘋果大家都吃過，它是圓圓的，紅紅的，那切開后蘋果里面會是怎樣的?(學(xué)生說)(老師拿出小刀一切為二)原來水果里面是這樣的。那我們把物體切開后呈現(xiàn)的這個(gè)面就叫做剖面。

　　2、今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《切開的剖面》。揭示課題。

　　二、新授：

(活動一)

　　1、(拿出一半的蘋果)原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢?(先請兩位同學(xué)上來試試)

　　2、師反饋并示范：

(1)畫出蔬果剖面的外形

(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括

(3)畫出剖面線條的走向。(如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn))

　　3、(出示大白菜)蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來畫呢?(師簡單板畫)

　　3、下面請你們也來試試。請同學(xué)們?nèi)〕鍪吖?兩人一個(gè)，請一個(gè)同學(xué)把蔬果一切為

　　4、表揚(yáng)畫得好的同學(xué)，指出畫得不夠好的同學(xué)。再一次強(qiáng)調(diào)示范。

(活動二)

　　1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請大家看媒體(出示圖片或范例)看看草莓和西紅柿是以什么顏色為主?(紅)再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色;再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。

　　2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。

　　3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。

　　4、學(xué)生作畫。師巡視。

　　三、評價(jià)：

　　1、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。

　　2、學(xué)生相互評價(jià)，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。

　　3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識了蔬果的剖面，還用點(diǎn)、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，(出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做的)，大家如果有興趣的話可以在課余時(shí)間做做或者畫畫。(時(shí)間多得話，可以嘗試自己的水果，也可以請聽課老師嘗)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　蔬果的剖面

　　剖面：1.形狀 2.顏色 3.聯(lián)系

新人教版四年級上冊美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。

　　2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

　　3.在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。

　　教學(xué)難點(diǎn)：突出游樂園的好玩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：(學(xué)生)有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

　　教學(xué)過程：

　　1.情景導(dǎo)入：

　　課件展示：觀看游樂園項(xiàng)目視頻，說說自己的感受。

　　2.探究交流：

(1)討論：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特別好玩?

　　師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項(xiàng)目，說出逛游樂園的感受。

(2)游樂園探秘：游樂園好玩在哪里?

　　觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)?

①游樂園項(xiàng)目的多樣性

②游樂設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。

③ 齊全的配套設(shè)施

④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。

(3)小結(jié)：游樂場項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。

　　3.探究啟發(fā)。

(1)觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園?

　　小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。

(2)作品欣賞、探討。

　　A表現(xiàn)內(nèi)容

①表現(xiàn)單一游樂項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂場景。

②寫實(shí)或大膽想象

　　B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。

　　4.創(chuàng)作體驗(yàn)。

　　作業(yè)要求：畫一個(gè)自己喜歡的游樂園。

　　5.展示評價(jià)。

(1)學(xué)生展示介紹作品。

(2)學(xué)生互評、教師評價(jià)相結(jié)合。

　　6.小結(jié)拓展。

(1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂!

(2)拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂項(xiàng)目。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　趣味游樂園

　　時(shí)間地點(diǎn)

　　種類

　　制作

新人教版四年級上冊美術(shù)教案7

　　課型：造型?表現(xiàn)

　　教材分析：

　　線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。

　　教學(xué)目的：

　　1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。

　　2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受線條的動與靜。

　　教學(xué)難點(diǎn):用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。

　　教具準(zhǔn)備：課件、作畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

　　師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。