電腦住宅語文教案3篇(電腦住宅教案詳案)

時間：2023-05-18 14:16:00 教案

　　下面是范文網小編收集的電腦住宅語文教案3篇(電腦住宅教案詳案)，供大家賞析。

電腦住宅語文教案1

　　教學過程

　　一、導入

　　1.師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子，它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）

　　2.齊讀課題

　　3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？

　　預設：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？

　　過渡：還有這么多的同學想提問，真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇文章。

　　二、整體感悟

　　1、默讀課文，并思考：

　　課文介紹了一棟安裝了（）臺電腦的住宅，具體寫了（）、（）、（）、（）、（）、（）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。

　　2、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調亂，你覺得可以嗎？那個更好？你看，課文先帶我們到大門外，然后走進門口，到了一樓的會客廳，再到廚房，接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉換有順序地介紹，這樣的順序，我們叫做什么順序？（空間轉換順序）【板書】以后，同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文，也可以按照空間轉換順序來寫。這樣，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內容，來我們一起說一說：

　　過渡：那么，在這個電腦住宅當中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方？

　　三、精讀

　　1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？

　　2.預設“臥室”段落

　　3.自己先讀一讀這個段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫了什么）

　　地方——臥室

　　臥室里安裝了什么電腦設施——“休息”開關

　　電腦在臥室里是如何工作的？——主人睡覺前，只要

　　感受——你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安）。

　　四、略讀

　　其實不僅是“臥室”，作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序寫的?，F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

電腦住宅語文教案2

　　【學習目標】

　　1、認識6個生字。正確、流利地朗讀課文。

　　2、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發(fā)展。

　　3、發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。

　　【教學重難點】

　　理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。

　　【教學過程】

　　一、激情導入

　　在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同?

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文：

　　遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀。

　　3、再讀課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

　　三、深入探究

　　1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的.段落留下你思考的痕跡。

　　2、學習小組交流、討論。

　　3、集體交流：

　?、鸥鶕?jù)室外的氣象資料進行調節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

　?、拼箝T具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

　?、峭ㄟ^電腦，可以調運屋內自己需要的物品。

　?、葟N房有一套教人做菜的電腦裝置。

　?、芍魅诵菹r，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　?、试∈依?，可通過電腦“預約”洗澡的時間。

　　4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

　　5、是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　四、想象設計

　　如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

　　五、小結

　　今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛發(fā)展地21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

電腦住宅語文教案3

　　設計理念：

　　課文按照空間轉換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使學生體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。根據(jù)學段目標、學生認知、課型和內容特點，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識和能力為主線、設計富有情趣的讀、說、寫活動，引導學生自主、合作、探究學習，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。電腦住宅精品教案教學設計

　　教學目標：

　　1．認識6個生字

　　2．默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物

　　3．和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學給人們生活帶來的舒適和便捷。

　　4．體會作者按一定順序說明事物的方法。

　　教學重、難點：

　　邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便；

　　引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法

　　教學準備：多媒體課件；收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料；

　　教學時數(shù)：1課時

　　教學設計與反思：

　　一、導入：

　　孩子們，你們知道我們人類從產生到現(xiàn)在，都住過什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書課題）？？能否后寫。馬上寫。

　　二、質疑初讀

　　1.看了這個題目，你有什么想問的嗎？3個左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）

　　2.看來大家對電腦住宅都很好奇，首先我們來讀讀文前的閱讀提示。（學生讀）同學們，誰來說說你讀懂了什么？（一個學生說要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準字音，讀通句子。還是先放聲讀。

　　3.我發(fā)現(xiàn)xxxx已經開始讀第二遍了，真是愛讀書的好孩子。我們來認認本課的詞語（節(jié)能、風向標、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。

　　二、深入研讀

　　1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺電腦控制的住宅，肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫一畫。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來默讀課文，找找。畫一畫。

　　生：大門門口會客室廚房臥室浴室（板書）

　　師：你為什么按照這樣的順序來排列呢？（作者是按照這樣的順序來寫的，也可以說是空間變換的順序）那全篇課文的結構是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動腦的好孩子。（這里改得非常好?。?/p>

　　3.孩子們，這么多地方你對哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。

　　預設1：大門外的風向標

　　這風向標是什么東西啊？（指風向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽到了，你這個關聯(lián)詞語用得好。既又（課件）/article/你還能用這個關聯(lián)詞語說一句話嗎？誰再來試試？（一個同學說）

　　孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便舒適）

　　預設2：門口

　　門口有什么特別的地方讓你感興趣？

　　生：輸入密碼

　　哦，要想進入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門啊？

　　生：如果電腦確認你才會打開

　　師：要登記或者是主人同意才能進入住宅。這么神奇啊！