下面是范文網(wǎng)小編整理的計(jì)算機(jī)教案6篇 計(jì)算機(jī)教案怎么寫，歡迎參閱。

計(jì)算機(jī)教案1

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)思想及知識(shí)背景】

　　“認(rèn)識(shí)信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課，內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因?yàn)椤靶畔ⅰ边@個(gè)詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到，如信息社會(huì)、信息時(shí)代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學(xué)生就講不清了，而且信息這個(gè)概念非常抽象，對(duì)于初一學(xué)生來講有一定的困難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生從感性上去認(rèn)識(shí)，再由信息過渡到信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課的決心。

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　1．理解信息的概念，懂得什么是信息。

　　2．了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。

　　3．知道信息在人類社會(huì)中的作用以及懂得利用信息為人類服務(wù)。

　　【能力目標(biāo)】

　　學(xué)會(huì)利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應(yīng)用。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　1．能夠認(rèn)識(shí)到信息對(duì)人類的重要性。

　　2．能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。

　　3．激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】信息的本質(zhì)概念。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】信息的概念和特征。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)出信息的概念

　　問題導(dǎo)入：

　?、賻煟骸敖裉焓俏覀兊牡谝还?jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？”

　　生：信息技術(shù)。

　?、趲煟簽槭裁匆郧敖须娔X課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？（教師設(shè)疑）

　　生思考。（以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平很難回答）

　　2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺(tái)信息的傳遞、報(bào)紙新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子）

　　師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？

　　生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運(yùn)報(bào)道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。

　　總結(jié)歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實(shí)上，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，無時(shí)無刻都在接觸信息。對(duì)人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結(jié)什么是信息嗎？

　　生：總結(jié)。

　　師：（補(bǔ)充）信息是對(duì)事物的狀態(tài)、特性和運(yùn)動(dòng)變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。

　　師：你們?cè)谏钪車性@得過哪些信息？(教師可引導(dǎo)學(xué)生從電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面回答。)

　　生答：學(xué)習(xí)生活用品、汽車、交通、動(dòng)畫片、電視劇預(yù)告等等。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息的特征

　　師：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？

　　播放課件：特征一：當(dāng)我們?cè)趥鬟f信息時(shí)，有的要通過紙張來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲(chǔ)信息，當(dāng)我們需要信息時(shí)，就從這些存儲(chǔ)信息的載體獲取信息。不管我們?cè)鯓觽鬟f信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說明信息有怎樣的特性呢？

計(jì)算機(jī)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、通過學(xué)生讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)有哪些神奇的功能、計(jì)算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識(shí)各種類型的計(jì)算機(jī)。

　　2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。

　　過程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學(xué)

　　教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計(jì)算機(jī)的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　上節(jié)課我們初步了解了計(jì)算機(jī)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有什么神奇功能呢。

　　二、新授：

　　1、計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能

　　讓學(xué)生說說計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？

　　師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。

　　主要列舉在學(xué)校里計(jì)算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。

　　2、各種各樣的計(jì)算機(jī)

　　計(jì)算機(jī)有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過資料了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，并說說現(xiàn)在的現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和以后計(jì)算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。

　　3、計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

　　4、愛護(hù)我們的計(jì)算機(jī)。

　　計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計(jì)算機(jī)時(shí)要做到愛護(hù)。關(guān)于怎么愛護(hù)，請(qǐng)學(xué)生自己說說，師在根據(jù)書的的愛護(hù)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，最后通過練習(xí)想一想來進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識(shí)。

　　通過知識(shí)的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。

　　三、總結(jié)

　　通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了以下的知識(shí)：

　　1、知道了什么是計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)與信息的關(guān)系。

　　2、了解了計(jì)算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。

　　3、認(rèn)識(shí)了各種各樣的'計(jì)算機(jī)。

　　4、了解了計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

　　5、知道了怎樣愛護(hù)計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文。

　　3、知道阿蘭圖靈成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人與他小時(shí)侯勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐是分不開。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　2、理解小阿蘭童年的“怪”與長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有沒有關(guān)系。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

　　四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　師：同學(xué)們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計(jì)算機(jī)課，那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機(jī)器模擬人類的各種計(jì)算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計(jì)算機(jī)理論的奠基人，被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父”。

　　（二）自讀課文，提出問題。

　　1．自讀課文，提出問題。

　　2．檢查讀書，全班質(zhì)疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪”？他的童年和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎？）

　　3．默讀課文，自己解疑。

　　（三）小組交流，檢查自學(xué)。

　　1．輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。

　　2．提出疑問，討論解決。

　　（四）全班討論，檢查自學(xué)。

　　1．輪流讀書，了解全文。

　　2．討論問題，解決疑問。

　　師：通過自學(xué)，小組討論，誰愿意代表小組發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？

　　（1）表現(xiàn)阿蘭“怪”的語句。

　　（從埋木頭水手，用花草制飲料、臺(tái)階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實(shí)驗(yàn)這五件事，讓學(xué)生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動(dòng)作來交流。）

　　問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個(gè)怎樣的孩子？（愛鉆研，肯動(dòng)腦，喜歡動(dòng)手操作的好孩子。）

　?。?）他童年的“怪”和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎？

　?。á傧胂罅ωS富，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神，使他長(zhǎng)大能夠提出有關(guān)計(jì)算機(jī)理論。②童年對(duì)科學(xué)的興趣和勇于實(shí)踐的態(tài)度，使他長(zhǎng)大能敢于提出別人沒有提過的設(shè)想，并加以實(shí)踐。）

　　問：阿蘭圖靈長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”，除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況，還有哪些原因？

　?。ㄋ麍?jiān)持不懈，不斷開拓；家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可等。學(xué)生說的合乎情理，師應(yīng)加以肯定。）

　　（五）總結(jié)升華，知識(shí)拓展。

　　1．生談收獲體會(huì)。

　　2．交流課外資料。

　　（六）作業(yè)。

　　摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。

計(jì)算機(jī)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

　　理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。

　　教學(xué)要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，引入新課。

　　1、你對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解，說一說。

　　2、你知道什么是多媒體嗎?

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)字詞。

　　méidànài

　　媒誕埃

　　3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。

　　三、再讀課文，分清層次。

　　1、默讀課文，概括每自然段的意思。

　　2、想想課文重要講了幾個(gè)意思，如何分段?

　　3、指名回答，講解糾正。

　　①講了計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展。

　　②講了什么叫多媒體。

　　③講電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　④講計(jì)算機(jī)的發(fā)展將更加迅猛，會(huì)越來越神。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全文。

　　教學(xué)要求：理解全文，展開想象。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、全文主要講了什么?

　　2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、指名學(xué)生讀課文。

　　2、思考討論：

　?、偈裁词嵌嗝襟w。

　　②計(jì)算機(jī)與多媒體有什么關(guān)系?

　?、劬哂卸嗝襟w功能的電腦設(shè)備可以做什么呢?

　?、転槭裁凑f電子計(jì)算機(jī)成為人類社會(huì)不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教師講解糾正。

　　三、展開想象。

　　1、計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長(zhǎng)時(shí)間，有多大變化?

　　2、課文最后說：“計(jì)算機(jī)”會(huì)越變?cè)缴?，你展開想象，它能“神”到什么程度?

　　四、總結(jié)全文。

　　1、學(xué)了這課你有什么感受?

　　2、你還有什么不懂的地方?

　　五、指導(dǎo)朗讀。

　　六、作業(yè)：

　　1、看拼音寫詞語：

　　dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空：

　　第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于年，名叫，電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體

　　電子計(jì)算機(jī)：發(fā)展迅猛

　　越來

　　多媒體：傳輸聲圖等信息

　　越神

計(jì)算機(jī)教案5

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。

　　二、新授

　　1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

　　從外表上看，一臺(tái)比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。

　　一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。

　　請(qǐng)學(xué)生分別認(rèn)識(shí)以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。

　　2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)

　?。?）理解什么是硬件系統(tǒng)

　　計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。各個(gè)部件協(xié)同工作，相互配合，計(jì)算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，我們就稱為“硬件”。

　?。?）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉

　　主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。

　　拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

　　對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。

　　三、總結(jié)

計(jì)算機(jī)教案6

　　課題、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史階段、分類、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。 通過分組討論，了解計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

　　教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史

　　教學(xué)時(shí)間：9月18日

　　課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　環(huán) 節(jié)

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　教 師 活 動(dòng)

　　學(xué) 生 活 動(dòng)

　　補(bǔ)充說明

　　組織教學(xué)

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　信息的處理主要指什么

　　提問

　　思考、回答

　　探索新知一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展

　　講授

　　思考記憶

　　記筆記二、計(jì)算機(jī)的分類

　　舉例講解

　　理解記憶三、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

　　講解并板書

　　記筆記四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

　　提出問題：你見過或知道計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用？說出來與同學(xué)們交流

　　分組討論五、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

　　舉例講解

　　思考記憶

　　練習(xí)鞏固計(jì)算機(jī)的發(fā)展

　　計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，說一說第四階段的特點(diǎn)？

　　看書、討論

　　回答問題提出問題：同學(xué)們，請(qǐng)你展開想象的翅膀，想一想，未來會(huì)出現(xiàn)什么樣的計(jì)算機(jī)？

　　思考、想象

　　回答問題

　　課堂總結(jié)計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)后，按照指令進(jìn)行運(yùn)算而得到結(jié)果，其運(yùn)算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。

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