下面是范文網(wǎng)會員“cc344”收集的大班體育跳繩教案（共11篇），供大家參考。
幼兒園大班體育游戲方案幼師必備教案 篇1
主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;
一個(gè)跟著一個(gè)走;
聽信號向指定方向走等。
小班：在指定范圍內(nèi)四散走;
模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠(yuǎn)足等。
中班：聽信號有節(jié)奏地走;
用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;
在物與物之間或平衡板上走;
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;
較長距離的遠(yuǎn)足等。
幼兒園大班戶外體育游戲教案 篇2
一、幼兒情況分析：
我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許～調(diào)皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實(shí)善良，王磊活潑好動。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有：錢鈺輝，岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象能力比較強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：
(一)本學(xué)期工作目標(biāo)
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。
2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識。
4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。
5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(二)工作內(nèi)容與措施
1、生活方面
(1)開學(xué)初，提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。
(2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準(zhǔn)備工作;能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動。
(3)在生活區(qū)，繼續(xù)投放針、線等工具，學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。
(4)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊;會耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。
2、學(xué)習(xí)方面
(1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。
(2)在成人指導(dǎo)下，積極參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會。
(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。
(a) 大主題如下：特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西游記等。
(b) 靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
(c) 主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。 環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
(4)對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。
(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。
(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演等。
(5)充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。
(6)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
3、做人方面
(1)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(b)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(3)在活動中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會正確評價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
(4)開展“做客”活動，學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。
三、課題研究工作
本學(xué)期，我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動創(chuàng)新研究》，選擇生活中常見又吸引幼兒的內(nèi)容，在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。
四、家長社區(qū)工作
1、通過“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好每月家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、繼續(xù)組建“大一班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會
成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉墰Q策提供依據(jù)等等。
5、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
7、發(fā)動家長積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高家長的綜合素質(zhì)。
8、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
9、鼓勵(lì)家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。
大班戶外游戲體育教案 篇3
活動目標(biāo)：
練習(xí)跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
報(bào)紙、塑料筐。
活動建議：
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。
二、跳過“小溪”。
(一)幼兒各自將一張報(bào)紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。
(二)請三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
(三)教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。
三、跨跳過“矮墻”。
(一)教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。
(二)要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
幼兒園大班體育領(lǐng)域教案 篇4
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動作。
2、通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。
活動重難點(diǎn)：通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)
2、書本、木樁障礙物
活動過程
一、開始部分：游戲跟我學(xué)(5分鐘，準(zhǔn)備活動)
1、先繞操場一圈手拉手圍成一個(gè)大圈
2、熱身運(yùn)動
(1)師：小朋友們接下來玩一個(gè)游戲，游戲叫跟我學(xué)，規(guī)則就是，老師說什么你們就說什么，老師做什么你們就做什么，明白嗎?立定
(2)師：小朋友們請注意，現(xiàn)在開始啦!
小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒使勁，是勁擺，再擺一擺。
手放在~屁股上，搖一搖，再搖一搖，轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)大圈。手放~在膝蓋上，搖一搖，再搖搖，轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)圈，雙手抱膝蓋，跳一跳再跳一跳。蹲下去，站起來，蹲下，站起。蹲下，向天空跳起。立定
二、基本部分：(15分鐘)
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)
(1)師：深林里，田野里，有一只會跳的動物，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，專吃害蟲好幫手。他是?那有小朋友會跳嗎?請小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)
(2)師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做“立定跳遠(yuǎn)”，下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預(yù)備-雙腳微微張開，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動，上身稍前傾，可彈動一次。
起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
落地-屈腿全蹲。
(3)師：(播放音樂)接下來請小盆友們，在原地一起練習(xí)一下吧。
(4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂，吹口哨)師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個(gè)動作就更好了。開始跳的時(shí)候兩只小腳微微張開，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動起來，這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn)，落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn)，這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續(xù))3
、越過障礙物，
(1)師：引導(dǎo)幼兒整隊(duì)，早操六隊(duì)向后轉(zhuǎn)起步走留出前面空地五個(gè)空點(diǎn)六隊(duì)每隊(duì)前放兩本書幼兒依此跳過兩本書
(2)師：小朋友們，接下來我們玩游戲，每隊(duì)小朋友們前面有兩本書，小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)
(3)師：下面老師要增加難度，在兩本書的前面放個(gè)木樁，請小盆友們跳過木樁，從木樁的上空跳過，不要走兩雙腿這樣叉過去“教師范跳。
(4)師：今天我們來比一比哪一隊(duì)小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊(duì)小朋友要依次跳越過兩本書，一個(gè)木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊(duì)為勝利隊(duì)伍。(請幼兒示范，跳完跑到最后排隊(duì))
三，結(jié)束部分
(3分鐘)師：(引導(dǎo)幼兒站早操隊(duì)，放音樂跳青蛙操)接下來，老師放段音樂，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動動、拉拉手，一起來跳一跳，放完音樂我們就結(jié)束哦!
幼兒園大班體育活動方案幼師必備教案 篇5
活動目標(biāo)
活動內(nèi)容、形式過程與指導(dǎo)重點(diǎn)，難點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準(zhǔn)確度)、跳躍的能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
開始部分：
準(zhǔn)備活動：
教師說：“小朋友，你們有沒有見過見過解放軍啊?—你們想不想當(dāng)解放軍啊?—現(xiàn)在就請小朋友當(dāng)解放軍，老師就當(dāng)解放軍的指揮官好不好啊?—那現(xiàn)在老師要問小朋友一個(gè)問題：知不知道解放軍為什么那么厲害啊?—那是因?yàn)榻夥跑娛且恢Ш苁丶o(jì)律的軍隊(duì)，服從指揮官的命令;有很高的本領(lǐng)!”好!現(xiàn)在指揮官就帶領(lǐng)解放軍練本領(lǐng)，請解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來，接著第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組。
(繞運(yùn)動場跑一圈，接著帶領(lǐng)“解放軍”踏步走半圈，然后帶幼兒匍匐前進(jìn))?！?/p>
活動過程：
(1)首先讓幼兒復(fù)習(xí)投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo)，然后用力往前扔。)
3、玩軍事演示的游戲—炸坦克：十個(gè)幼兒做炮兵，十個(gè)幼兒做坦克兵。坦克兵進(jìn)攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則：一組炮兵由一個(gè)老師負(fù)責(zé)，守住陣地，等坦克進(jìn)入“射程范圍”就向“坦克”開炮，被擊中的坦克不能再前進(jìn)，如果坦克全部被擊中，“坦克兵”算輸，相反，“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。)。就可以交換角色，大約每給玩兩次到三次。
結(jié)束部分：
帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
體育教案跳繩模板 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
1 游戲：跳繩接力
2 原地投擲壘球
在這次課中，以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。本著以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。為了學(xué)生的個(gè)體差異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)方法，從而使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。
教師通過講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，所采用的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與。從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì)，都很成功。
一、在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理達(dá)配，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。 在游戲中安排了復(fù)習(xí)課：“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛的跳繩運(yùn)動。用競技的形式，將這兩項(xiàng)結(jié)合起來對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這樣就像一根無形的指揮棒，牽引著五十幾位同學(xué)的心，這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來。
將復(fù)習(xí)課安排在游戲中
1是起到鞏固的效果；
2是輔導(dǎo)個(gè)體差異的學(xué)生；
3是無形中形成了積極的練習(xí)作用。
二、師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望。 在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué)相長，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者。在游戲和放松練習(xí)的過程中，教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動參與，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間增加，練習(xí)密度加大，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、注重學(xué)生三基的培養(yǎng)。 教師通過講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的好壞，教師的技術(shù)、技能，對學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重，所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視。
四、學(xué)生對在授課的過程中有以下幾點(diǎn)需加強(qiáng)：
1 教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
2 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長期的工作，要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，扎實(shí)貫徹健康第一的思想.3 加強(qiáng)組織紀(jì)律，加強(qiáng)課堂的組織。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.探索墊子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，增進(jìn)創(chuàng)造型運(yùn)動思維。
2.訓(xùn)練幼兒爬、匍匐前進(jìn)、跨跳、雙腳跳等能力，增強(qiáng)幼兒手臂、腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備：
1.人手一塊大泡沫墊，背面寫上1-10的數(shù)字。
2.椅子、皮筋、幻燈片、背景音樂
活動過程：
1.熱身活動：幼兒隨音樂拿墊子跟老師做熱身運(yùn)動。
2.幼兒每人一塊墊子，自由探索墊子的各種玩法。
3.教師總結(jié)幼兒的各種玩法，對有創(chuàng)意的玩法給予肯定，并讓大家一起嘗試。
4.看士兵訓(xùn)練的幻燈片，激發(fā)幼兒做解放軍的愿望。
5.集體游戲：小兵訓(xùn)練
（1）穿越電網(wǎng)：墊子擺兩豎排，上面拉上皮筋當(dāng)電網(wǎng)，讓幼兒從下面爬過。再降低皮筋位置，讓幼兒匍匐前進(jìn)，教師指導(dǎo)。
（2）跨戰(zhàn)壕：墊子擺成幾橫排，當(dāng)成壕溝，讓幼兒跨過，再加大難度雙腳跳過。
（3）越過雷區(qū)：讓幼兒按單數(shù)（雙數(shù)是雷區(qū)）、雙數(shù)（單數(shù)是雷區(qū)）跨跳墊子。
（4）過沼澤地：兩個(gè)墊子當(dāng)木板，互換過沼澤地。
6.教師進(jìn)行小結(jié)，隨音樂帶幼兒在墊子上進(jìn)行放松活動。
活動反思：
在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。
小百科：墊，襯在底下或鋪在上面：墊高。
體育游戲大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒集體意識，體驗(yàn)集體游戲和親子游戲的樂趣。
3、引導(dǎo)家長利用塑料圈和孩子一起玩游戲，掌握游戲玩法。
活動準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈、一把小椅子。
活動過程：
（一）熱身
組織幼兒和家長一起在椅子上坐成一個(gè)大圓圈，幼兒每人手里拿一個(gè)塑料圈，隨老師說的兒歌做相應(yīng)動作。
春天來了，小朋友也要過節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！
大汽車開來了，（招手，雙手我方向盤轉(zhuǎn)動兩次）
排隊(duì)上車快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）
見到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次）
扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次）
東西掉了撿起來，（圈上舉腹背運(yùn)動二次）
快快樂樂到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳躍）
（二）游戲：跟著寶寶走走
幼兒把圈套在身上，家長拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰最先站好（蹲下、跳起來、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來）。坐回椅子休息。
（三）游戲：穿過樹林
繼續(xù)出發(fā)，幼兒和家長一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。
（四）游戲：鉆山洞
幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，繼續(xù)套圈，家長協(xié)助。
（五）游戲：轉(zhuǎn)圈、滾圈比賽
公園到了，幼兒和家長比賽原地轉(zhuǎn)圈，互相數(shù)數(shù)，看誰轉(zhuǎn)得時(shí)間長。
幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對面的幼兒交換圈，再滾回來。
（六）游戲：青蛙跳荷葉
幼兒和家長一起聽音樂繞圈走，音樂結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，游戲重新開始。
（七）結(jié)束
郊游回家，坐車回家。幼兒背好圈，家長拿椅子依次回班。
踢足球大班體育教案 篇9
一、活動內(nèi)容：
踢球
二、活動目標(biāo)：
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2.增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、活動準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
四、活動過程：
1.熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動吧。
2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7.進(jìn)行放松活動：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。
跳繩教案 篇10
一、設(shè)計(jì)理念
活潑不失有序，鍛煉不失興趣，學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動探索與進(jìn)取創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動中的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗(yàn)成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
二、教材分析
本課的教材資料是跳繩。跳繩是我國民間廣為流傳的一項(xiàng)體育活動，俗語稱“搖繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度，多跳練耐力；進(jìn)繩需靈巧，合作要協(xié)調(diào)?！闭f明跳繩具有很高的鍛煉價(jià)值。跳繩的方法多種多樣，易發(fā)散，對培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有進(jìn)取作用。
三、學(xué)情分析
1、初一年級學(xué)生年齡都在12—13歲左右，在體育課中比較易興奮，精神不易集中，對于說教過多，技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易理解，也不感興趣。相反，對于直觀的，擁有自主發(fā)展空間的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。
2、跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，對初一年級學(xué)生來說，在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動作技術(shù)，對于本課的學(xué)習(xí)具備了必須的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課資料的掌握。雖然存在著個(gè)別運(yùn)動技能的差異，可是學(xué)生的總體身體素質(zhì)、自學(xué)本事都比較好。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮體育骨干作用，讓學(xué)生簡便愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)過學(xué)生喜聞樂見的跳繩活動，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取創(chuàng)想，主動參與活動的興趣。
2、經(jīng)過跳繩的練習(xí)，使學(xué)生掌握跳繩的正確動作要領(lǐng)，并發(fā)揮自我的思維拓展本事，嘗試多種跳繩的方法。
3、跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生心肺功能的提高，對于發(fā)展耐力素質(zhì)、彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。[由**范文網(wǎng)網(wǎng)友投稿]
4、在教學(xué)中打破以往的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以人為本，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，使其在自主、合作的氛圍中探究學(xué)習(xí)。
5、經(jīng)過本課提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)本事。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生樂于參與活動，在活動中勇于展示自我。
2、教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練，探究創(chuàng)新
六、教學(xué)原則
1、自覺進(jìn)取性原則
2、直觀性原則
3、因材施教原則
4、循序漸進(jìn)原則
5、合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷原則
七、教學(xué)方法
因?yàn)槌跻粚W(xué)生注意力易分解，集中時(shí)間短，易受外界干擾等特點(diǎn)，本課采用了：
1、講解示范法
2、直觀法
3、練習(xí)法
4、游戲和競賽法
大班體育教案《跳竹竿》 篇11
活動目標(biāo)：
1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2.鼓勵(lì)幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《春天在哪里》，竹竿若干根，音響。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們你們看這是什么(竹竿)，你們誰知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去)師:今天，老師和你們一起玩竹竿，你們想不想玩啊?(想)這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
二、幼兒學(xué)跳竹竿
(一)教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。(兩個(gè)老師幫忙，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打)。
(二)看老師先示范一遍，用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
師：看老師先示范一遍，一二一二一二師：小朋友想不想試一試啊?(想)好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)
師：好，我們一起來試試看，一二一二(好，現(xiàn)在請小朋友交換一下)
師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。
師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換)討論手上動作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請個(gè)別幼兒示范。
三、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。
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