下面是范文網(wǎng)小編整理的洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計5篇(《洋務(wù)運動》教案)，供大家參考。

洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計1

　　洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計

　　城北中學(xué) 歷史教師 李菲

　　同學(xué)們，上一單元我們學(xué)習(xí)了侵略與反抗。近代西方列強(qiáng)的侵略打破了清政府天朝上國的美夢，讓我們認(rèn)識到了自己的落后與盲目自大。于是，一些有識之士開始奮發(fā)圖強(qiáng)向西方學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一系列近代化的探索。下面我們就來學(xué)習(xí)第二單元：近代化的探索。

　　師問：有識之士學(xué)習(xí)西方近代化都進(jìn)行了哪些探索??？ 生答：洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

　　師說：這四大運動都是學(xué)習(xí)西方，但學(xué)習(xí)的側(cè)重點不同。下面我們簡單分析一下這四大運動主要是學(xué)習(xí)西方什么內(nèi)容。洋務(wù)運動主要是學(xué)習(xí)西方的技術(shù)或器物，戊戌變法和辛亥革命主要是學(xué)習(xí)西方的制度(君主立憲制和民主共和制)，新文化運動主要是學(xué)習(xí)西方的文化。

　　下面這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)：洋務(wù)運動。首先同學(xué)們自學(xué)本課第一自然段，回答這樣幾個問題：什么是洋務(wù)派？洋務(wù)運動的背景和目的是什么？中央和地方的代表人物都有誰？洋務(wù)運動的起止時間。

　　生答：略

　　教師補充：洋務(wù)派指的是統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員。

　　背景:第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。

　　目的：利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

　　代表人物：中央；奕

　　地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

　　師說：下面同學(xué)們閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，回答：洋務(wù)運動前后期的口號和代表企業(yè)都有哪些？

　　完成下面的表格。

　　學(xué)生分小組討論，回答。老師總結(jié)補充：洋務(wù)運動前期的口號自強(qiáng)，興辦了許多軍用企業(yè)，主要有安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等。安慶內(nèi)軍械所是曾國藩創(chuàng)辦的，它是洋務(wù)派仿造西式船炮的開端。江南制造總局是曾國藩和李鴻章合辦的，是最大的近代軍事工業(yè)。福州船政局是左宗棠創(chuàng)辦的，是當(dāng)時遠(yuǎn)東第一大船廠。

　　洋務(wù)運動后期的口號是求富，興辦了大量民用企業(yè)，主要有輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局。創(chuàng)辦者分別是李鴻章、張之洞。輪船招商局是中國第一家輪船公司，洋務(wù)派興辦的第一家民用工業(yè)。漢陽鐵廠是中國第一家現(xiàn)代化的鋼鐵廠，從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派積極籌劃海防，籌建了南洋、北洋、福建三支海軍。另外，1862年洋務(wù)派成立了京師同文館，這是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。

　　以上是洋務(wù)運動的大體情況。那么我們?nèi)绾卧u價洋務(wù)運動呢？ 小組討論，回答。

　　教師點評、補充。結(jié)果：甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊全軍覆沒，標(biāo)志著洋務(wù)運動的破產(chǎn)。

　　性質(zhì)：洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代新舊交替的特殊歷史時期，是一場封建統(tǒng)治者的自救運動。

　　作用：洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義，它沒有使中國富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。

　　達(dá)標(biāo)練習(xí)。略。

洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計2

《洋務(wù)運動》教學(xué)設(shè)計 張叡

【課程標(biāo)準(zhǔn)】列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務(wù)運動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。

【教材分析】本課主要講述的是19世紀(jì)中葉的清朝，內(nèi)有太平天國起義，外有第二次鴉片戰(zhàn)爭英法聯(lián)軍的東侵。為“靖患難，御外侮”，清朝開始了轟轟烈烈向西方學(xué)習(xí)的洋務(wù)運動，雖然學(xué)到的是表面功夫，且最后破產(chǎn)，但中國的近代化總算開始起步了，閉關(guān)鎖國的心態(tài)有所改變，中國這艘“破船”搖搖晃晃開始走向世界。【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與能力：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容及對洋務(wù)運動的評價等歷史知識；通過對洋務(wù)運動的作用的客觀分析，提高學(xué)生運用辯證發(fā)展的觀點看待歷史事件的能力。

　　2、過程與方法：在掌握歷史知識的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，感知洋務(wù)派以“自強(qiáng)”“求富”為口號，辦洋務(wù)以維護(hù)清朝封建統(tǒng)治為目的，進(jìn)而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，雖未達(dá)到富強(qiáng)，但卻使中國邁出了走向近代化的重要一步。培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識的方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到洋務(wù)派既要維護(hù)封建專制統(tǒng)治，又阻擋不了外國的侵略，結(jié)果導(dǎo)致洋務(wù)運動的破產(chǎn)。洋務(wù)運動在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對本國封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起到了一些抵制作用?！窘虒W(xué)重點】洋務(wù)運動的興起和發(fā)展 【教學(xué)難點】.對洋務(wù)運動的評價 【教學(xué)過程】

[復(fù)習(xí)導(dǎo)入]復(fù)習(xí)第一學(xué)習(xí)主題，回顧列強(qiáng)對中國的侵略，理解落后的中國為了救亡圖存而向西方學(xué)習(xí)的必要性，讓學(xué)生對近代化有初步的理解。提問：什么人邁開了向西方學(xué)習(xí)的第一步？

[新課內(nèi)容]

　　一、洋務(wù)派的產(chǎn)生

　　1、讓學(xué)生在教材中找到并記住洋務(wù)派活動的時間。對當(dāng)時的中國社會狀況做簡單介紹，使學(xué)生充分了解洋務(wù)派產(chǎn)生的歷史背景。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生從洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動的原因、目的、主張及洋務(wù)派的代表人物給洋務(wù)派下定義。用一句話概括歷史知識點，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

　　二、洋務(wù)派興辦的軍用和民用工業(yè)

　　1、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)——“自強(qiáng)”

（1）從“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨火器萬不能及”這句話理解洋務(wù)派早期提出的“自強(qiáng)”口號與創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)的關(guān)系。掌握創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)及其創(chuàng)辦者。（2）結(jié)合教材圖片和閱讀材料，探究洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè)的特點。重點要知道主要是學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)。

　　2、創(chuàng)辦民用工業(yè)——“求富”

（1）首先向?qū)W生介紹洋務(wù)派后期提出“求富”口號創(chuàng)辦民用工業(yè)的原因。，一方面是為了適應(yīng)各軍工企業(yè)燃料、材料的需要，一方面是為了獲取利潤，即“求富”。同時，洋務(wù)派舉辦軍用工業(yè)以來，屢患經(jīng)費不足，連年內(nèi)外戰(zhàn)爭，又鬧得民窮財盡。（2）掌握創(chuàng)辦的主要民用工業(yè)及其創(chuàng)辦者

　　3、創(chuàng)建新式學(xué)校、籌劃海防等

　　三、對洋務(wù)運動的評價

　　1、性質(zhì)：結(jié)合洋務(wù)派的階級屬性和洋務(wù)運動的目的，指出洋務(wù)運動是一場統(tǒng)治階級內(nèi)部的自救運動。

　　2、結(jié)果：結(jié)合洋務(wù)運動的目的和甲午戰(zhàn)爭的結(jié)果，是學(xué)生明白指出洋務(wù)運動沒有使中國走上富強(qiáng)道路，最終破產(chǎn)。探究洋務(wù)運動失敗的根本原因是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運動破產(chǎn)的根本原因。

　　3歷史作用和地位：充分肯定洋務(wù)運動的積極作用。其積極作用表現(xiàn)在：第一，引進(jìn)了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路?！菊n堂小結(jié)】

　　19世紀(jì)60—90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運動。這一運動，雖未使中國走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國的發(fā)展提供了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應(yīng)世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。【課堂鞏固】師：甲午中日戰(zhàn)爭后，李鴻章說“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎??不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！闭埬惴治隼铠櫿碌男那槿绾危?/p>

洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計3

《洋務(wù)運動》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、基礎(chǔ)知識：

　　洋務(wù)派與頑固派;洋務(wù)運動的主要內(nèi)容;洋務(wù)運動破產(chǎn)的原因;洋務(wù)運動的評價。

　　二、情感目標(biāo): 1.洋務(wù)派和頑固派在維護(hù)清朝統(tǒng)治的根本立場上相同，但在解決內(nèi)憂外患的決策手段上有所不同。

　　2 洋務(wù)派主張中體西用,借以求富求強(qiáng)。他們既要維護(hù)清朝封建統(tǒng)治,又阻擋不了外國的侵略,結(jié)果導(dǎo)致洋務(wù)運動的破產(chǎn)。

　　3 洋務(wù)運動在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展,對本國封建經(jīng)濟(jì)起到一定的解體作用;對外國的經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起到了一定抵制作用。

　　三、能力目標(biāo): 通過分析洋務(wù)運動的興起,發(fā)展和破產(chǎn)的史實,培養(yǎng)學(xué)生對材料處理的能力和正確評價歷史事件的能力。

　　四、學(xué)法目標(biāo): 1.通過教學(xué),使學(xué)生掌握:對比法;分析歸納法;立表法;綱要歸納法。2.為達(dá)此目標(biāo),采取如下教法:講述法,講解法,淡話法,直觀教具演示法,綱要圖示法。

　　重點難點分析

　　一、洋務(wù)運動的興起和發(fā)展是本課的重點,教學(xué)中應(yīng)主要抓住: 1．洋務(wù)運動興起的前提條件。

　　2．講清“洋務(wù)”和”洋務(wù)運動”的含義。

　　3．洋務(wù)運動的主要內(nèi)容,通過列表歸納四個方面:興辦軍事工業(yè),民用工業(yè),籌劃海軍和培養(yǎng)人才,通過歸納讓學(xué)生更好掌握主要內(nèi)容。

　　二、對洋務(wù)運動的評價是本課的難點。為了使學(xué)生能理解和正確評價洋務(wù)運動: 1．分析洋務(wù)運動的根本目的,但最終破產(chǎn)說明了洋務(wù)運動不能讓中國富強(qiáng)。2．分析洋務(wù)運動的主要內(nèi)容,客觀上對中國社會產(chǎn)生的積極作用。3．還應(yīng)該使學(xué)生明白評價歷史事件應(yīng)在一定的歷史條件下,辯證的分析。4．通過啟發(fā)提示,在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)洋務(wù)運動的評價。

　　教學(xué)設(shè)備 投影儀

　　投影片:(1)曾國藩,李鴻章,左宗棠的人物像。

(2)曾國藩,倭仁的言論(3)洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)表(4)洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)表(5)對洋務(wù)運動的評價(6)本課板書結(jié)構(gòu)圖

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入: 投影: 李鴻章,左宗棠,曾國藩人物像。

　　師: 我們以前學(xué)過這些人的哪些主要歷史活動? 生: 思考并回答

　　師: 他們?yōu)榱司S護(hù)清朝的統(tǒng)治,鎮(zhèn)壓太平天國運動;此外,還開展了一場洋務(wù)運動。

　　板書： 課題

　　板書： 一.洋務(wù)派和頑固派 1.洋務(wù)派和頑固派

　　師: 在第二次鴉片戰(zhàn)爭和,面對內(nèi)憂外患,清朝統(tǒng)治者內(nèi)部出些了分化,一些官員試圖以先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些官僚被稱為洋務(wù)派，他們在中央以奕欣為代表，在地方以曾國藩，李鴻章為代表。而另一部分官僚則堅決反對采用西方科學(xué)技術(shù),這些人被稱為頑固派,他們以倭仁為代表。

　　投影： 曾國藩和倭仁的言論。

　　師： 請同學(xué)們分析他們的主張分別是什么?有什么異同? 生： 思考并回答。師： 從這兩段言論中,可以看出洋務(wù)派要“購買外洋器物”“始而演習(xí),繼而試造”,主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),“剿發(fā)捻,勤遠(yuǎn)略”,即鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義,抵抗外侮,中心是維護(hù)清朝統(tǒng)治。而頑固派對西方技術(shù)上,明顯是盲目排外,仇視一切外洋事物。但是, 洋務(wù)派和頑固派在維護(hù)清朝統(tǒng)治方面又是一致的。

　　板書： 二。洋務(wù)運動的興起和發(fā)展(19世紀(jì)60年代——90年代)師： 所謂洋務(wù)是指與外國資本主義有關(guān)的事,如外交、購買洋槍洋炮等。因此,洋務(wù)運動一開始就遭到頑固派的阻止。但洋務(wù)運動還是得以順利開展,它必須有幾個前提,請同學(xué)們在課本中找一下。

　　生： 閱讀教材并回答。

　　師： 歸納小結(jié)。

　　板書： 1.洋務(wù)運動的前提：①慈禧的暫時支持

②總理衙門的推動

③漢族官僚的積極推行

　　師： 洋務(wù)派從19世紀(jì)60年代到90年代,掀起了一場名為“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運動。

　　板書： 2.洋務(wù)運動的內(nèi)容

　　師： 洋務(wù)運動前期,洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為期號,采用西方先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。

　　板書：（1）興辦軍事工業(yè)；

　　生： 閱讀教材并回答

　　師： 洋務(wù)派首先采用西方先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)辦軍事工業(yè),鎮(zhèn)壓太平天國運動,達(dá)到其“師夷長技以自強(qiáng)”的目的。1861年曾國藩占領(lǐng)安慶和,立即創(chuàng)辦安慶軍械所,這是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一個軍事工業(yè)。

　　投影： 洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)表

　　師： 到70 年代,洋務(wù)派將重點轉(zhuǎn)向民用工業(yè)。板書：（2）興辦民用企業(yè)

　　師： 為什么70年代后要轉(zhuǎn)向民用工業(yè)呢? 生： 思考并回答（為了解決軍事工業(yè)所需要的資金、燃料、運輸?shù)确矫娴睦щy。）

　　投影： 洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)表

　　師： 洋務(wù)運動中，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，那么這里“近代”的含義是什么呢？

　　生： 思考并回答（近代是指采用西方的生產(chǎn)技術(shù)）

　　師： 洋務(wù)派在興辦軍事和民用工業(yè)的同時，還籌劃海防。

　　板書：（3）籌劃海防

　　師： 從19世紀(jì)70年代中期，洋務(wù)派開始籌劃海防，到80年代中期，洋務(wù)派初步建成北洋南洋福建三支海軍。清政府成立了海軍衙門。在創(chuàng)建海軍的同時，洋務(wù)派還重視培養(yǎng)人才。

　　板書：（4）培養(yǎng)人才

　　師： 隨著洋務(wù)運動的興起，需要了解更多的科學(xué)技術(shù)，對翻譯，科技，軍事人才的需要日益迫切，那么洋務(wù)派是如何培養(yǎng)人才的呢？

　　生： 思考并回答

　　師： 洋務(wù)派在培養(yǎng)人才方面主要有兩項措施：一是創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯，軍事和科技人才；二是派遣留學(xué)生，許多留學(xué)生回國后在政治，軍事和文化中發(fā)揮了積極作用。洋務(wù)派興辦了軍事工業(yè)，民用工業(yè)，籌劃海軍和培養(yǎng)人才，他們的主要目的是什么？

　　生： 回答（他們的主要目的是為了維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。）

　　師： 但是清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中的慘敗，宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)。板書： 三.洋務(wù)運動的破產(chǎn)

　　師： 那么洋務(wù)運動失敗的原因有那些呢？請同學(xué)們看教材最后部分。洋務(wù)運動失敗具體原因有三個方面，請同學(xué)們結(jié)合本課有關(guān)內(nèi)容，從哪些史實說明西方列強(qiáng)并不希望中國富強(qiáng)？

　　生： 回答（奕忻批評洋匠唯利是圖，又如福州船政局的洋匠峽技居巧。）師 ： 頑固派又是怎樣阻撓和破壞？ 生： 回答（以倭仁為首的頑固派從一開始就反對洋務(wù)運動，從中破壞，）師： 洋務(wù)運動在中央和地方的代表人物分別是哪些，為什么他們不能使洋務(wù)運動成功？

　　生： 回答（在中央只有奕忻一人，在地方上以曾國藩、李鴻章、左宗棠等漢族官僚為代表。這一方面力量有限，另一方面滿清統(tǒng)治者害怕“外重內(nèi)輕”，由不懂軍事技術(shù)的滿族官僚辦軍事企業(yè)來牽制洋務(wù)派。）

　　師： 我們可以用哪些史實來說明洋務(wù)運動失敗的根本原因在于不徹底變革封建制度？

　　生： 回答（洋務(wù)運動引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，但他們反對在中國發(fā)展資本主義，而要維護(hù)和鞏固清朝封建制度，這就決定了它的失敗是必然。）

　　師： 洋務(wù)運動失敗的原因很多，但是我們?nèi)绾握J(rèn)識和評價洋務(wù)運動呢？ 板書：

　　四、洋務(wù)運動的評價

　　投影： 關(guān)于洋務(wù)運動評價的兩種觀點。

　　師： 對于洋務(wù)運動，主要有這兩種觀點，請同學(xué)們結(jié)合有關(guān)史實，談?wù)勀愕睦斫夂屠碛伞?/p>

　　生： 討論發(fā)言（因為洋務(wù)運動引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)了近代科技知識分子和技術(shù)工人，還刺激中華民族資本主義的發(fā)展，改革封建文化制度做出了嘗試，它的積極作用是主要的；因為它是清政府舉辦，為維護(hù)反動統(tǒng)治服務(wù)，它創(chuàng)辦的軍事和民用工業(yè)都是為了維護(hù)統(tǒng)治鎮(zhèn)壓人民，并不是為了自強(qiáng)和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，所以主要是消極作用。）

　　師： 對于洋務(wù)運動，主要有這兩種觀點，請同學(xué)們結(jié)合有關(guān)史實，談?wù)勀愕睦斫夂屠碛伞?/p>

　　生： 討論發(fā)言（因為洋務(wù)運動引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)了近代科技知識分子和技術(shù)工人，還刺激中華民族資本主義的發(fā)展，改革封建文化制度做出了嘗試，它的積極作用是主要的；因為它是清政府舉辦，為維護(hù)反動統(tǒng)治服務(wù)，它創(chuàng)辦的軍事和民用工業(yè)都是為了維護(hù)統(tǒng)治鎮(zhèn)壓人民，并不是為了自強(qiáng)和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，所以主要是消極作用。）

　　師： 對于洋務(wù)運動的歷史作用，大家課后可以繼續(xù)討論。同學(xué)們在評價洋務(wù)運動時一定要據(jù)洋務(wù)運動的歷史背景，它的內(nèi)容和結(jié)果，辯證的分析它。因此，它雖然沒有使中國富強(qiáng)，但它引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)而培養(yǎng)了一批近代科技人員，在客觀上對本國封建制度起到瓦解作用，對外國經(jīng)濟(jì)勢力擴(kuò)張也起到了一定的抵制 作用。

　　投影： 本課板書

　　小結(jié)： 19世紀(jì)60年代，面對內(nèi)憂外患清政府內(nèi)部產(chǎn)生了洋務(wù)派，他們開展了“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運動，雖然最終失敗但在一定程度上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生。完成講評課后練習(xí)

　　學(xué)法設(shè)計

　　一、通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀曾國藩和倭仁言論的材料。

　　1． 材料中的“今日和議和既成”指的是什么？幫助學(xué)生聯(lián)系有關(guān)知識，更好理解洋務(wù)運動的背景。

　　2． 比較曾國藩和倭仁主張的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力。

　　3． 通過分析二者主張的一致性，培養(yǎng)學(xué)生歸納和透過現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。

　　二、啟發(fā)學(xué)生歸納洋務(wù)運動興起和發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容，如洋務(wù)運動的內(nèi)容可以歸納為四個四：四個代表——奕忻，曾國藩，李鴻章，左宗棠；四字旗號——自強(qiáng)求富；四方面內(nèi)容——興辦軍事和民用工業(yè)，籌劃海軍，培養(yǎng)人才；四點失敗原因。通過綱要歸納，幫助學(xué)生更好掌握重點知識。

洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計4

　　洋務(wù)運動

　　1、教材分析：本課題是《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動》這一節(jié)課中的一個子目。所以，學(xué)習(xí)中要把洋務(wù)運動放到中國近代化這一大背景中去處理。洋務(wù)運動客觀上引進(jìn)了外國資本主義先進(jìn)的生產(chǎn)方式，成為中國近代化的起點，它誘導(dǎo)了中華民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，也抵制著列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，瓦解自然經(jīng)濟(jì)，還為戊戌變法提供了歷史條件。近代化的發(fā)展是中國近代史的核心內(nèi)容，因此本目在教材中具有重要地位。同時它也是 19 世紀(jì)中期世界上封建國家掀起的向資本主義學(xué)習(xí)的三大改革運動（另兩次是俄國1861年改革和日本的明治維新）之一，面對相似的戰(zhàn)略機(jī)遇，中國又是如何錯失良機(jī)的？因此把本節(jié)內(nèi)容放在世界近代化的大視角下去審視，在教學(xué)中突出洋務(wù)派為實現(xiàn)強(qiáng)國之夢而努力進(jìn)行的探索，才能使學(xué)生能從運動本身去吸取歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以資今日改革開放之借鑒。

　　2、學(xué)情分析：高中學(xué)生在初中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過洋務(wù)運動，對洋務(wù)運動的時間、背景、目的、代表、內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度不大，但對“中體西用”的指導(dǎo)思想、軍用企業(yè)和民用企業(yè)的性質(zhì)、失敗原因與教訓(xùn)、性質(zhì)、影響等知識的理解有難度，所以在學(xué)習(xí)中需要老師在這些方面做一些必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)分析：

（1）知識與能力：①了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號②了解洋務(wù)運動的四項內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納問題的能力。③洋務(wù)派掀起“洋務(wù)運動”的背景、本質(zhì)目的④洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想⑤洋務(wù)運動的結(jié)局、破產(chǎn)的原因及教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析歷史問題的能力。⑥探討洋務(wù)運動的性質(zhì)。⑦探究洋務(wù)運動的影響，認(rèn)識洋務(wù)運動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。⑧探究洋務(wù)運動與中華民族資本主義產(chǎn)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、一分為二的評價歷史問題的能力。（2）過程與方法：①了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號及四項內(nèi)容----讓學(xué)生學(xué)生通過閱讀教材，觀看圖片，情景再現(xiàn),從而自己歸納總結(jié)，完成學(xué)案。②理解洋務(wù)派掀起“洋務(wù)運動”的背景、本質(zhì)目的-----運用兩段史料及階級分析法，引導(dǎo)讓學(xué)生自己得出結(jié)論。③理解洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想——運用兩段史料、啟發(fā)引導(dǎo)和教師講解的方法來解讀“中體西用”思想。④理解洋務(wù)運動的結(jié)局、破產(chǎn)的原因及教訓(xùn)——運用史料分析、歸納及啟發(fā)誘導(dǎo)法。⑤理解洋務(wù)運動的性質(zhì)——運用史料、圖表分析、階級分析法、學(xué)生辯論、教師引導(dǎo)等方法得出結(jié)論。⑥理解洋務(wù)運動的影響——采用設(shè)置問題，學(xué)生分組討論、合作探究及教師指導(dǎo)的方法，使學(xué)生客觀的、一分為二地評價洋務(wù)運動。

（3）情感、態(tài)度與價值觀：洋務(wù)運動沒有使中國走上富強(qiáng)之路，但它引進(jìn)了近代科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)了近代科技人才，在客觀上刺激了中華民族資本主義的發(fā)展，使中國向近代化邁出了第一步。在這次運動中還哺育了具有維新思想的知識分子，為戊戌變法提供了歷史條件。

　　4、教學(xué)重難點：

（1）重點：①洋務(wù)運動的主要代表人物②洋務(wù)運動的主要內(nèi)容③評價洋務(wù)運動（2）難點：①理解洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想②分析洋務(wù)運動的性質(zhì)③分析、歸納洋務(wù)運動失敗的原因及教訓(xùn)④如何正確評價洋務(wù)運動，理解洋務(wù)運動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用，探究洋務(wù)運動與中華民族資本主義產(chǎn)生之間的關(guān)系。

　　5、教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）資源收集：從新課標(biāo)教材、教參、互動教案、老教材中尋找可用的史料、圖片。（2）課件制作：制作配套的多媒體課件（PPT演示文稿和視頻）（3）活動準(zhǔn)備：給學(xué)生列出學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)。

　　6、新課導(dǎo)入：

（1）第一步：觀看視頻（關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭與洋務(wù)運動）

（2）第二步：教師導(dǎo)入：進(jìn)入中國近代的清王朝，遭到兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又遇到了太平天國農(nóng)民起義的巨大沖擊，到六十年代的時候，清朝統(tǒng)治者已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖的困境。在這種形勢下，一部分封建官僚感到面臨著千古未曾有過的大變局，必須探索新的出路，才能維護(hù)統(tǒng)治。出路何在呢？他們看到了西方國家“堅船利炮”的威力，開始承認(rèn)西方國家軍隊的訓(xùn)練新法，這樣，在奕訢、曾國藩等重臣的倡導(dǎo)下，從六十年代初開始，清王朝開始了自我挽救的洋務(wù)運動。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

　　7、板書設(shè)計：

（一）洋務(wù)派與頑固派

　　1．代表人物 2．兩派的異同點

（二）洋務(wù)運動的興起和發(fā)展 1．概念

　　2．洋務(wù)運動的內(nèi)容

（三）洋務(wù)運動的破產(chǎn) 1．標(biāo)志

　　2．破產(chǎn)的原因 3．評價洋務(wù)運動

　　8、課堂總結(jié)：洋務(wù)運動是清政府在內(nèi)外交困的情況下，采取的所謂的“自救”運動。洋務(wù)運動布新而不除舊，僅將西方現(xiàn)代科技嫁接到腐朽的封建制度的肌體上，非但不想觸動封建制度，反而以維護(hù)其存在為目的，這就注定了洋務(wù)運動失敗的結(jié)局。洋務(wù)運動雖然未使中國走上富強(qiáng)道路，但它畢竟是中國近代化的第一步，它的思想和實踐在當(dāng)時的歷史條件下都是先進(jìn)的，對此我們應(yīng)予充分肯定。

洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計5

　　6、洋務(wù)運動

　　15號

　　各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《洋務(wù)運動》。

　　一、說教材：

　　本課是中國近代史的第二單元第一課時。本單元是探索史的開始，是向西方學(xué)習(xí)了近代化的開始，是學(xué)習(xí)的第一層面器物層面。在近代化探索過程劃時代的一步。

　　二、說課標(biāo)

　　1.知識與能力：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容等歷史知識，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。能用一分為二的方法正確評價洋務(wù)運動 2.過程與方法：

　　首先通過感知文本及圖片了解內(nèi)容，再通過小組討論概括得出洋務(wù)運動的背景及經(jīng)過，力求論從史出。3情感態(tài)度價值觀：

　　通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運動學(xué)習(xí)，認(rèn)識這是一場自救運動，側(cè)重肯定其開啟近代化閘門。

　　三、說重點、難點：

　　重點：洋務(wù)運動的主要代表人物與主要內(nèi)容。難點：如何正確的評價洋務(wù)運動，理解洋務(wù)運動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。

　　四、說學(xué)法和教法：

　　在課堂教學(xué)中，我采用“自主學(xué)習(xí)—小組探討--引導(dǎo)互動---得出結(jié)論”的教學(xué)模式，通過情境再現(xiàn)、活動探究等教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言來表達(dá)，積極主動地參與教學(xué)過程。

　　歷史教學(xué)的最終目的不僅僅是讓學(xué)生“學(xué)會歷史”，更重要是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。在本課的學(xué)法指導(dǎo)上我運用以下方法： ?(1)自主研習(xí)法 ?(2)合作學(xué)習(xí)法 ?(3)體驗法 五．說學(xué)情

　　本校是一所全市重點中學(xué)，學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較好，大多數(shù)學(xué)生對歷史知識多于課本。對洋務(wù)運動過程掌握較好，需要突破難點。

　　六、說過程： 設(shè)計意圖：1 本課主要是理解重點洋務(wù)內(nèi)容，突破難點洋務(wù)評價。內(nèi)容大多學(xué)生能掌握，處理評價時許多教師往往直接以課本最后一段講解為主，其實‘近代化’完全可以從課文前面的內(nèi)容（軍事工業(yè)近代化，民用工業(yè)近代化，文化科技近代化）學(xué)生自己得出，論從史出。

　　2，圍繞新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，多激起興趣，多小組探討，多使用啟發(fā)，避免枯燥。過程：

　　第一環(huán)節(jié)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 準(zhǔn)備：學(xué)案，課件 教學(xué)過程：

　　1、引入新課：意圖：章節(jié)導(dǎo)入，點明重點

　　同學(xué)們，我們在第一單元的學(xué)習(xí)中，西方列強(qiáng)的一次次侵略戰(zhàn)爭，讓同學(xué)們的心臟備受摧殘和煎熬，看到了一部侵略史，感受了一部屈辱史。但是我們在痛恨之余，也應(yīng)看到先進(jìn)的中國人在救國救民的道路上所做出的努力。第二單元的學(xué)習(xí)就將帶領(lǐng)我們親眼目睹一批又一批圖強(qiáng)救亡的先進(jìn)代表的探索史，首先步入我們視野的是在守舊勢力和落后習(xí)俗束縛下務(wù)實進(jìn)取的洋務(wù)派。他們掀起了一場自強(qiáng)求富的自救運動——洋務(wù)運動。請同學(xué)們翻到課文的25頁，并拿出剛發(fā)下來的學(xué)案。{學(xué)案內(nèi)容主要四塊：基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，洋務(wù)運動內(nèi)容表格，合作探究運動評價，作業(yè)}

　　2、新課教學(xué)：

　　第一環(huán)節(jié)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)。意圖：自主學(xué)習(xí)

：閱讀課文并填充學(xué)案，8分鐘內(nèi)完成。（教師巡視，此設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在學(xué)案的指導(dǎo)下，進(jìn)行自主閱讀課文，找到課文的主干知識，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積

　　極性，并在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)疑問，自主解決。）

　　第二環(huán)節(jié)：組織學(xué)生欣賞一段視頻：意圖：激發(fā)興趣，增加直觀

　　觀看洋務(wù)運動視頻，使學(xué)生形象直觀的從整體上對洋務(wù)運動有個了解。

　　提出問題：

　　洋務(wù)運動是在什么背景下發(fā)生的？什么叫洋務(wù)？洋務(wù)派有哪些代表？

　　學(xué)生回答。。。

　　教師展示：1?！径嗝襟w圖片展示】

? 2.【多媒體材料展示】。。?？梢越税l(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略。----曾國藩

? 治國之道，在乎自強(qiáng)，而審時度勢，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。??-----李鴻章 提出問題：洋務(wù)運動目的何在？{并說明其自救性}（過渡）教師：內(nèi)憂外患使清政府統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國來維護(hù)清朝統(tǒng)治的洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運動。那么洋務(wù)運動的主要內(nèi)容有哪些？洋務(wù)派們進(jìn)行了哪些探索？

[教師表格] 第三環(huán)節(jié) 小組合作探究：意圖：文本閱讀，論從史出 課堂小組討論：全班分為四個大組，各大組研討一項洋

　　務(wù)運動的舉措，各大組又以四人為小組，完成各項任務(wù)，各小組要確定一個主要發(fā)言人。

　　第一小組：軍事愛好組：

（1）組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和海軍簡表。

（2）觀察課文圖片和小字內(nèi)容，以課文小字資料突出對安慶內(nèi)軍械所等軍工企業(yè)的介紹，如涉及企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)產(chǎn)品、特點、作用影響類的知識。教師PPT圖片展示：

【安慶內(nèi)軍械所圖，江南制造總局制造速射炮，等】（3）展示簡表ppt。第二小組：企業(yè)家組：

（1）組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表。（2）觀察圖片及閱讀課文小字，以課文小字資料突出對輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。根據(jù)圖片進(jìn)行講解。

　　第三小組：科教文化組：（1）組長發(fā)言說出成就

（2）教師展出課件：留美幼童，詹天佑，嚴(yán)復(fù)等。。。教師巡視，組織、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在小組中合理利用智力資源，合作探究問題。此環(huán)節(jié)目的在于突破洋務(wù)運動的內(nèi)容的教學(xué)，提升學(xué)生對洋務(wù)企業(yè)的感性認(rèn)識，并培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和合作探究的能力。內(nèi)容部分是本課重點，通過

　　學(xué)生動眼看、動口議、動腦思的親身體驗，搜集有效信息來有效解決。

　　總結(jié)及過渡：根據(jù)學(xué)生們的講解，提出問題：洋務(wù)運動所有成就用3個字概括下他的全新型，時代性？【近代化】

　　可適當(dāng)點撥：從涉及內(nèi)容看，外洋大機(jī)器；從涉及范圍看，由工業(yè)技術(shù)到文化教育。都采用了西方先進(jìn)的機(jī)器生產(chǎn)，都雇傭了工人。概而言之，近代化。

　　第四環(huán)節(jié) 評價提升：洋務(wù)運動評價---開啟近代化。意圖：討論啟發(fā)，水到渠成1，教師展示什么是近代化？ Ppt[ 政治。經(jīng)濟(jì)，文化] 教師展示工業(yè)革命大機(jī)器

　　學(xué)生組長總結(jié)：洋務(wù)運動的作用來看

　　引進(jìn)了與封建生產(chǎn)關(guān)系不相容的新的生產(chǎn)力，必然會起到客觀的積極作用：

　　1、創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)都引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。

　　2、這些企業(yè)的生產(chǎn)，可以積累生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)技術(shù)力量。

　　3、它也可以誘導(dǎo)一些企業(yè)家積極創(chuàng)辦企業(yè)，客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　4、它創(chuàng)立的三支海軍在一定程度上提高了清軍的戰(zhàn)斗

　　力。

　　5、創(chuàng)辦京師同文館，派人出國留學(xué)，為近代中國培養(yǎng)了一批科技人才

　　所以說，洋務(wù)運動為中國的近代化開辟了道路，是中國近代化的開端。

　　過渡：如果我們把清政府比作一個病人的話，作為醫(yī)生的洋務(wù)派們開出了一系列藥方，從軍事、民用、海軍、培養(yǎng)人才能方面來希望富國強(qiáng)兵，維護(hù)清朝統(tǒng)治。而且治療時間長達(dá)30年之久，洋務(wù)運動的口號是自強(qiáng)、求富，以師夷長技以自強(qiáng)為宗旨，那么洋務(wù)運動的口號實現(xiàn)了沒？洋務(wù)運動成功了沒？

　　1，教師展示材料：我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎??不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。——李鴻章

　　2，教師展示視頻：甲午海戰(zhàn)

　　3，思考為何中國敗日本勝利?[教師：只學(xué)技術(shù)，不改制度

　　第五環(huán)節(jié)：課外活動。意圖：延伸活動，其意無窮 假如你是清末志士，你準(zhǔn)備怎樣手術(shù)病入膏肓的清政府？預(yù)習(xí)7課8課

　　第 六環(huán)節(jié)：作業(yè)（見課件）

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