認(rèn)識時間教案6篇(《認(rèn)識時間》教案)

時間：2023-04-18 09:20:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的認(rèn)識時間教案6篇(《認(rèn)識時間》教案)，供大家參考。

認(rèn)識時間教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在實際情境中認(rèn)識時間單位時分，初步建立時間觀念。

　　2.知道鐘面有12大格，60小格，了解時、分的關(guān)系，知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.會讀寫幾時幾分。

　　2.知道1時=60分。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、實物鐘表。

　　四、教學(xué)過程

　　1．生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢？

　　生：這是早上我們在站隊準(zhǔn)備進(jìn)教室。

　　師：對，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？

　　生：早上7時30分。

　　師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？

　　生：這是我們上課的時間上午8時。

　　師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎？

　　生：能。

　　師指名板演（7時30分 7：30 8時 8：00）

　　師：整時和半時是我們以前學(xué)過的知識，大家看這幅圖，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？

　　生：10時45分，同學(xué)們正在做眼操。

　　師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子?？磥沓苏麜r和半時，生活中還有許多時刻也需要我們來認(rèn)識，這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分。

　　板書：認(rèn)識時間——幾時幾分

　　2.認(rèn)識鐘面。

　　師：你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎？

　　生：想。

　　師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細(xì)觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有條理。

　　生：時針和分針，12個數(shù)，大格，小格）

　　生：鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。）板書：12個大格

　　師：每兩個大格中間有多少個小格呢？

　　生：（5小格）

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　師：從12到1中間有5個小格，從12到2中間一共有幾個小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格，你能算一算嗎？把它填在書p81上。

　　集體訂正。一共是多少個小格？板書：60個小格

　　師：分針每走一個小格就是1分，你們看他從12走到1，是幾分？從12走到2呢？

　　對口令的游戲：分針指1，是分

　　分針指2，是分

　　分針指3，是分

　　分針指4，是分

　　分針指5，是分

　　分針指6，是分

　　分針指7，是分

　　分針指8，是分

　　分針指9，是分

　　分針指10，是分

　　分針指11，是分

　　分針指12，是分

　　師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分；分針走了幾個小格，經(jīng)過的時間就是幾分；那分針走一圈，經(jīng)過的時間就是60分。

　　3. 讀寫鐘面時刻。

　　師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù)，那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間。

　　黑板貼出三個鐘面圖：

　　早上出門午休時間下午大課間結(jié)束的時間

　　學(xué)生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。

　　7時5分 11時35分 2時20分

　　7：05 11：35 2：20

　　師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位。

　　師小結(jié)：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個大格，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

　　這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎？

　　我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。

　　4、時分關(guān)系

　　師：老師撥表，請同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻。

　　出示鐘面（12時），學(xué)生自己寫時間；

　　分針、時針同時開始轉(zhuǎn)動，當(dāng)停下來時（12時30分），學(xué)生自己寫時間；

　　再次轉(zhuǎn)動分針和時針，停下來時（1時），學(xué)生再寫時間。

　　出示（12時和1時兩鐘面）

　　師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的？

　　生：時針從12開始轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)到了1，走了一大格，是一個小時。

　　分針從12開始轉(zhuǎn)動，又回到了12，轉(zhuǎn)了一圈，是60分。

　　師：時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動，同時停下，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　生：1時=60分

　　5、拓展練習(xí)

　?。?）師：同學(xué)們，你們想了解老師的時間安排嗎？那老師就給你們看看我的作息時間表，你能說說老師什么時間要做什么事嗎？（學(xué)生說）

　　你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎？

　　集體訂正。這是我每天的時間安排，希望同學(xué)們在學(xué)過認(rèn)識時間一課后，也能合理安排好時間，做時間的小主人。

　　師：其實，在我們的教室里就有一句話，它時刻提醒著我們要珍惜時間、好好學(xué)習(xí)，這句話在哪里，誰找到了，讓我們一起來讀一讀。

　?。?）拓展延伸：

　　師：請同學(xué)們在你的鐘表上撥出8時5分，那么如果再過3分鐘你會撥嗎？你能讀出這個時刻嗎？

　　生：再繼續(xù)撥到8：08，學(xué)生讀時刻。

　　師：同學(xué)們，你們知道這是一個重要的時刻嗎？

　　生：奧運(yùn)會開幕式。

　　師：對了，就是在20xx年的8月8日，晚上8時8分，第29屆奧運(yùn)會就要在北京召開了，讓我們一起為中國加油，為北京加油！

　　6、總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么知識？你是怎樣學(xué)到的？

認(rèn)識時間教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　二年級上冊教科書p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。

　　2．使學(xué)生知道1時＝60分。

　　3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、鐘表模型。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．能準(zhǔn)確數(shù)分（5分5分地數(shù)）；

　　2．能認(rèn)、讀、寫幾時幾分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．概括認(rèn)識時間的方法；

　　2．正確認(rèn)識幾時幾分。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景再現(xiàn)，導(dǎo)入新課

　　1．這是什么聲音？鐘表可以告訴我們什么？

　　今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們到時間王國繼續(xù)探索有關(guān)時間的奧秘（板書課題：認(rèn)識時間）

　　二、探索交流解決問題

　　（一）認(rèn)識鐘面

　　1．走時時間王國，要想了解關(guān)于時間的奧秘我們得先認(rèn)識鐘面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看鐘面上有什么？

　　一邊演示，一邊提問：

　　A、12個數(shù)字把鐘面分成了多少個大格？我們來數(shù)一數(shù)

　　B、一個大格被短線分成幾個小格？一共有多少個小格？

　　2．你是怎樣數(shù)的？

　?。ǘ┱J(rèn)識分

　　1．分針走一圈是多少分？

　　你能記住每個刻度數(shù)字表示幾分嗎？和同桌說一說

　?。ㄈ┱J(rèn)識時

　　1．看龜兔賽跑比賽，說說誰贏了？

　　分針走一圈是多少？當(dāng)分針走一大圈的時候時針走多少？時針走一大格時間是多少？

　　認(rèn)識：1時=60分。

　?。ㄋ模┳x時間

　　1．我們認(rèn)時間的時候，不僅要看分針，而且要看誰？

　　2．這是幾時？你是怎么看出來是8時的？

　　3．這是幾時幾分？8：05

　　寫時間：生說師寫

　　那么這個時間在電子表上怎樣表示呢？我們來看，因為是5分，不滿10分，所以我們在小圓點(diǎn)右邊的第一位，添寫一個零。（板書：8:05）這個時間我們還可以寫做8時05分。（板書：8時05分）像這樣的時間，你們會寫吧。

　　4．讀寫：11：30和3：45

　　總結(jié)讀時間的方法

　　我們要先看時針，再看分針，時針走過幾就是幾時，分針走了幾個小格就是幾分。

　　三、練習(xí)反饋

　　1．連一連

　　2．寫一寫：91頁1題小紅的一天

　　3．學(xué)會了讀寫時間，你們高興嗎?老師也很高興，我們一起聽1分鐘的歌曲。

　　4．你覺得1分鐘的時間怎么樣？

　　雖然一分鐘很短暫，但只要你不浪費(fèi)他，我們可以做很多事情，希望大家能珍惜每一分鐘，做時間的小主人，能做到嗎？

　　5．小游戲：時間列車

　　時間過得可真快，我們要結(jié)束時間王國之旅回家了，用我們手中的智慧卡乘座時間列車回家吧

認(rèn)識時間教案3

　　【教學(xué)目的】

　　1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)，《年、月、日》教案。2．幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3．通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　認(rèn)識時間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、問題情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道這些有意義的日子嗎？（出示ppt課件：年、月、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢？學(xué)生舉手回答，教師展示課件并配合演示。師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？“一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮?！?學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示20xx年日歷，教案《《年、月、日》教案》。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間？當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時間？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“日、月、年”字。教師揭示主題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。

　　二、自主探索，合作學(xué)習(xí) 師：老師這里有很多年歷，你們仔細(xì)看看，一年有幾個月，各是多少天？ 1．認(rèn)識年歷同學(xué)們拿出自己的年歷卡片（課前準(zhǔn)備好的），認(rèn)真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識？（1）放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察。（2）4人小組討論，互相交流。（3）匯報觀察討論的結(jié)果。（4）你能根據(jù)20xx年和20xx的年歷回答問題嗎？（教師從計算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察，提問學(xué)生并指名回答。）一年有幾個月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7個） 1年 12個月 30天：四、六、九、十一小月（4個） 28天 29天二月特殊月 2．介紹閏年的由來，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的原因” 強(qiáng)調(diào)：4年一閏，逢百年不閏，遇400倍數(shù)年要閏。 3．記憶大、小月師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了1年有12個月，其中有7個大月，4個小月，1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？教師播放錄像“快速記大、小月的方法”，“記閏年的口訣”。檢查學(xué)生情況，全班齊數(shù)一次。（2）游戲練習(xí)。老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。

　　三、鞏固練習(xí)： 1．一年有（）個大月。 2．9月1日開學(xué)的前一天是（）月（）日； 3．12月30日的后一天是（）月（）日；

　　四、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？

認(rèn)識時間教案4

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)

　?。?）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。

　?。?）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

　　例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

　　2、新授：認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性。

　　（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事。

　?。?）再次聽故事

　　邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性。

　　（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）

　　規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期X，就請小朋友講出星期X的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

　　突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰啊（意在突破星期的周期性這一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束，下個星期開始）

　　目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù)。

　　認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

　　激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

　　準(zhǔn)備：

　　教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話故事《星期媽媽和孩子們》

　　幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

認(rèn)識時間教案5

　　蒙氏數(shù)學(xué)：《認(rèn)識時間（一）》

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知時間與事件順序的關(guān)系，辨別事情發(fā)生的先后順序。

　　2、嘗試使用昨天、今天、明天等表示事情先后順序的詞語。

　　3、培養(yǎng)秩序感，建立初步的時間觀念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：綠豆芽生長過程各階段的圖片（剛放進(jìn)水里的豆子、已發(fā)出根須的、長出小葉片、長成長長豆芽的各一種）。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆。

　　3、《操作冊》第4冊第7-8頁。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：小豆芽。教師帶領(lǐng)幼兒在線上邊念兒歌邊做模仿的動作。

　　2、集體活動。

　?、俪鍪揪G豆芽圖片，任意擺放。請幼兒按其先后順序排列，并說出自己是怎么想的和這樣擺的理由。

　　小結(jié)：動植物的生長過程是有時間順序的，先長出什么，再長出什么，最后長出什么。

　?、诮處熀陀變阂黄鹫f說昨天發(fā)生了什么事情，今天發(fā)生了什么事情，明天打算做什么。體會昨天已經(jīng)過去，明天還沒到來。練習(xí)使用昨天、今天、明天等表示時間概念的詞。

　?、劢涣餍〗Y(jié)，展示有創(chuàng)意的排序作品。

　　3、分組活動。

　　做《操作冊》第7頁。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　讓幼兒收拾整理學(xué)具。

　　活動延伸：

　　1、完成《操作冊》第4冊第7-8頁活動。

　　2、在一日活動中經(jīng)常使用時間段提醒幼兒，使幼兒體驗到時間的變化，如：現(xiàn)在是早操（游戲、活動、離園）時間到了，請大家在5分鐘內(nèi)收拾好物品，準(zhǔn)備戶外活動。。。

　　3、每日離園前幼兒互相說一說昨天做了什么事，今天做了什么事、明天將要做什么事等。

　　教學(xué)資源

　　小豆芽

　　小豆芽，歪歪嘴，

　　胖嘟嘟兒沒長腿，

　　沒長腿，咋走路？

　　蹲在水里打呼嚕，

　　睡一覺，醒來了，

　　伸出小腿踩高蹺。

認(rèn)識時間教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　書第81頁、例1、例2，練習(xí)六第1—2題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)生的動手操作、探索、直觀演示，使學(xué)生會用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

　　2.使學(xué)生知道1時=60分。

　　3.使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生知道1時=60分，會用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1.出示主題圖。讓學(xué)生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導(dǎo)學(xué)生利用“幾時半”的認(rèn)識，根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。

　　2.讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，說說哪些情況下要用到時間?

　　二、引導(dǎo)操作，探究新知㈠認(rèn)識鐘面刻度。

　　1.出示鐘面：讓學(xué)生觀察鐘表上的刻度，說出一共有多少個大格，每一個大格里有多少小格，每個大格的刻度所對應(yīng)的數(shù)表示什么?教師對學(xué)生說明：時針轉(zhuǎn)過一大格1小時，分針轉(zhuǎn)1小格是1分鐘。

　　2.讓學(xué)生觀察分針從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1，一共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分，刻度1可以表示幾分?學(xué)生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。

　　3.學(xué)生觀察操作：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘。

　　4.學(xué)生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的刻度作為時針的單位時是幾時，作為分針的單位時又是多少分。

　　5.學(xué)生交流、總結(jié)。

　?、嬗?分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

　　1.出示時間是9時5分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?根據(jù)學(xué)生回答板書“9時5分”，并讓學(xué)生說說如果用電子表的表示法應(yīng)如何表示(9：05)，向?qū)W生說明：如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要寫0。

　　2.出示時間是6時25分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?讓學(xué)生用兩種時間表示法表示。

　　3.學(xué)生小組討論應(yīng)如何讀出鐘面上的時間。

　　小結(jié)歸納：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定?？梢韵瓤磿r針指在哪兩個數(shù)之間，確定是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格的刻度對應(yīng)多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分，再根據(jù)時針來確定是幾時幾分。

　?、缯J(rèn)識時與分的關(guān)系。

　　1.出示三幅圖，表示時針與分針的動態(tài)關(guān)系。讓學(xué)生觀察這三幅圖的變化，使學(xué)生看到時針與分針轉(zhuǎn)動范圍(即陰影部分)的對比和關(guān)系。

　　2.學(xué)生撥一撥：從12時到12時半。學(xué)生觀察時刻12時30分，讓學(xué)生用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀出是幾時幾分。

　　3.思考：為什么12時半和12時30分是一回事?

　　使學(xué)生明白在幾時半時，時針轉(zhuǎn)過的是一大格的一半(半小時)，而分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6，即30分)。

　　4.學(xué)生撥一撥：從12時半到1時。同時讓學(xué)生觀察時針和分針分別是怎么轉(zhuǎn)的。

　　5.討論：時針轉(zhuǎn)一大格(走1小時)，分針轉(zhuǎn)了幾小格，也就是幾分。1時等于幾分。

　　6.小結(jié)：1時=60分。

　　7.做一做第1題。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.練習(xí)十五第1題

　　先讓學(xué)生說一說每幅圖中的學(xué)生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下時間。最后讓學(xué)生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分，使學(xué)生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。