下面是范文網(wǎng)小編收集的《高蹺》幼兒園大班體育教案3篇(幼兒園高蹺體育教案延伸)，供大家閱讀。
《高蹺》幼兒園大班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過障礙并在活動(dòng)中體驗(yàn)獲到成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)
活動(dòng)過程
一、進(jìn)場做放松活動(dòng)。
隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放松活動(dòng)。
二、情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。
1、情景導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們?cè)O(shè)置的一個(gè)個(gè)可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們?cè)敢庾鲇赂覍殞殕?(愿意)
2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。
師：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺，幼兒自由(大考吧幼兒教育 )練習(xí)踩高蹺。
三、引導(dǎo)幼兒依次跨過不同高度的障礙物。
1、引導(dǎo)幼兒跨過低障礙物。
師：首先，我給蔬菜寶寶們?cè)O(shè)置的第一個(gè)障礙就是跨過低障礙物。
(交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。
師：剛才蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都是勇敢的寶寶，個(gè)個(gè)都能輕松的跨過我設(shè)置的障礙。現(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)
2、引導(dǎo)幼兒跨過高障礙物。
師：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)
(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跨過高障礙物的動(dòng)作。)
師：誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)
(教師邊示范邊講解)
師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過高障礙物時(shí)一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會(huì)摔跤了。
師：現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物)
師：蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都能干，不怕困難又成功跨過我設(shè)置的高障礙?，F(xiàn)在讓我們?cè)賮硪淮?，看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)
四、引導(dǎo)幼兒走過臺(tái)階成功到達(dá)紅旗島。
1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們?cè)O(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們?cè)偌影蚜?，跨過障礙物，再走過臺(tái)階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺(tái)階。
師：寶寶們?cè)谏吓_(tái)階時(shí)一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺(tái)階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺(tái)階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達(dá)紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)!
五、鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表揚(yáng)你們!(鼓勵(lì)幼兒)
師：讓我們?yōu)檫@勝利的時(shí)刻跳一支舞吧!
跳小蘋果做放松活動(dòng)。
六、踩高蹺退場。
師：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們?cè)偃フ乙徽?，障礙王還給我們?cè)O(shè)置了哪些障礙。
《高蹺》幼兒園大班體育教案2
設(shè)計(jì)意圖：
踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，幼兒在玩走高蹺時(shí)，可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我還設(shè)置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；
3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養(yǎng)競爭意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力，促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
2.高蹺人手一副
3.場地布置
教學(xué)過程：
一、開始部分
聽音樂，做簡單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場）
二、基本部分--探索活動(dòng)
1.導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。
2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。
3.集中交流玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。
4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽說森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？
?。ㄏ耄┠乾F(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績。
5.教師介紹場地。
6.幼兒熟悉場地，自由練習(xí)。
7.集中交流。
師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？
：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習(xí)。
9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。
師：運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎？
10.規(guī)則：
?、賹⑦\(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；
②比賽以接力賽的形式進(jìn)行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最后走過獨(dú)木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。
?、蹚母哕E上掉下來和從獨(dú)木橋上掉下來，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為勝利隊(duì)。
④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。
11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。
12.第二次比賽--決賽。
：XX隊(duì)獲勝，祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績，加油！
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。
《高蹺》幼兒園大班體育教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
3、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
戶外草地、高蹺
設(shè)計(jì)思路：
高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng)，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動(dòng)，我們?nèi)ヂ眯?/p>
介紹玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活動(dòng)反思：
一、課前練習(xí)不夠充分
想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的'選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說有著重要的意義，本著課題式研究實(shí)施課例的原則，也是初次在公開課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。
衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂。在感受快樂的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
小百科：高蹺也叫“高蹺秧歌”，是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時(shí)多雙腳踩踏木蹺而得名。
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