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幼兒園關于雨的教案優(yōu)質6篇 關于雨的幼兒活動教案

時間:2023-03-22 09:48:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園關于雨的教案優(yōu)質6篇 關于雨的幼兒活動教案,以供借鑒。

幼兒園關于雨的教案優(yōu)質6篇 關于雨的幼兒活動教案

幼兒園關于雨的教案優(yōu)質1

活動目標:

  1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

  3. 體驗表演的快樂。

活動準備:

  1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

  2.春天的圖片。

活動過程:

  1,談話導入。

(1)引導幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。

  師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

(2)總結幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。

  2.學唱歌曲。

(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

(2)教師帶領幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

(3)幼兒輕聲跟唱。

  提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

  3.歌表演。

(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。

(2)幼兒自由進行唱編表演。

  小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)

活動目標:

  1.感受歌曲旋律,了解歌曲內容,唱準休止符。

  2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。

  3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程:

  1.節(jié)奏練習。

(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

  2.學唱歌曲。

(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

  3.歌表演、

( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創(chuàng)編表演。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。

幼兒園關于雨的教案優(yōu)質2

  設計意圖:

  這是一首意境優(yōu)美的散文詩,重復句式結構適合中班幼兒欣賞。但是處于這一階段的中班幼兒,本身對于秋天的知識經(jīng)驗比較貧乏。為了讓幼兒更好地理解,活動中運用了提問層層推進、圖譜逐步展示的方法幫助幼兒逐漸地理解詩歌內容。在此基礎上,活動還通過配樂聽——視頻切入——肢體表現(xiàn)等多種感官讓幼兒感受到詩歌的優(yōu)美意境,并從中體驗欣賞散文詩的樂趣。

  活動目標:

  1.感受理解詩歌內容,感受秋天顏色的美麗意境。

  2.嘗試表達表現(xiàn)對詩歌的理解。

  3.體驗欣賞散文詩的樂趣。

  4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  詩歌flash、背景音樂、詩歌內容圖片。

  活動過程:

  一、談話導出,引出主題秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪里呢?

  二、欣賞感受,理解內容

(一)結合圖片欣賞,初步感知

  教師朗誦散文詩至“秋天是綠色的”:詩歌里有誰?

  教師配樂朗誦散文詩至“秋天是綠色的”:小草(楓葉、白菊、松樹)說秋天是什么顏色的?

(二)結合視頻欣賞感受,進一步理解

  1.播放動畫至“秋天是綠色的”:小草為什么說秋天是黃色的?(楓葉、白菊、松樹同)

  2.再次播放動畫:小草是怎么告訴我的?(輕輕、沙沙……)

  3.幼兒欣賞,并討論:秋天到底是什么顏色的?

(三)完整欣賞,體驗秋天的絢麗多彩。

  播放完整動畫:大地說秋天是怎么樣的?大地是怎么樣告訴我的?

  三、表達表現(xiàn),體驗樂趣。

  1.師幼共同表現(xiàn)詩歌。

  2.結束語:秋天的大地媽媽有那么多美麗的顏色,真是絢麗多彩呀!

  活動反思:

幼兒園關于雨的教案優(yōu)質3

  設計背景

  因本班圖書角的圖書有好些破損,為了讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。

  活動目標

  1、讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。

  2、探索修補圖書的方法。

  3、讓孩子在體會修補圖書的不易之后,更加愛惜圖書。

  重點難點

  讓孩子在體會修補圖書的不易之后,更加愛惜圖書。

  活動過程

一、情境導入

  小兔子家的許多書都壞了,我們來看一看這些書怎么了,這些書哪里壞了?

  二、滲透教育,愛惜圖書

  1、為什么這些書壞了?我們應該怎樣愛護圖書?(先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見,然后教師和幼兒一起探討。)

  2、想一想:這些書壞了怎么辦?

三、學修補圖書

  1、這里有一些東西可以修補圖書,你試試:有什么東西修補最合適?

  2、幼兒學修補圖書。

四、游戲結束

  圖書全都補好了,小兔子請大家一起做游戲來慶祝。

  教學反思

  本節(jié)課,從活動的組織過程中,我將游戲作為了組織教學的一種輔助手段,以次引起了幼兒對認知對象的好奇心,調節(jié)了幼兒的學習情緒,消除了練習的枯燥乏味之感。但在活動中,幼兒處于被動的、接受式的學習狀態(tài)中,游戲在教學中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學中,我將“習之于嬉,”將傳授的內容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學,學中玩,提高學習的`效率,達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學習,健康成長。

幼兒園關于雨的教案優(yōu)質4

  目標:

  1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

  2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

  準備:

  1.長方形色紙,長紙條。

  2.蠟筆,剪刀,漿糊。

  過程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

  提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

  教師出示燈籠的范例。

  看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?

  展示制作步驟。

  交代要求,幼兒操作,教師指導。

  1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。

  剪的時候注意不要剪到底。

  2)幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。

  3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。

幼兒園關于雨的教案優(yōu)質5

設計意圖:

  隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助, 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團結友愛的情感。

活動目標:

  1、通過觀看圖片,了解歌曲內容,愿意有感情的學唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒活動流程:導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

活動準備:

  1、日?;顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗2、幻燈片、歌曲錄音

活動過程:

  一、 導入

  1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

  2、 你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

  二、 欣賞討論

  1、 你覺得他們是好朋友嗎?

  2、 你從哪里看出來他們是好朋友?

  3、 他們在干什么?

  4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙?

  小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

  指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

  5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

  6、 教師有表情的演唱歌曲。

  7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

  8、 請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

  三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?

  1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

  2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

幼兒園關于雨的教案優(yōu)質6

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,正值這一佳節(jié)來臨之際,我們在幼兒園內開展有關中秋節(jié)主題活動,豐富幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的生活體驗,了解中秋節(jié)的古老傳說和各地不同的習俗活動。依據(jù)不同級部幼兒的年齡特點,我們制定以下方案:

  一、活動時間

  20__年9月28日周四半日活動

  二、活動主題

  1.小班注重感官體驗——吃喝玩樂過中秋

  2.中班注重自我挑戰(zhàn)——我最愛的月餅

  3.大班注重文化傳承——中秋文化節(jié)

  三、活動準備

  1.小班:大板紙一個班級兩張大板紙

  2.中班:一樓門廳兩側各4張桌子

  3.大班:作品展示臺

  每天小喇叭播送有關中秋節(jié)、國慶節(jié)的故事。

  四、活動安排

  依據(jù)級部活動方案開展以下活動:

  小班——吃喝玩樂過中秋

  1.甜甜蜜蜜嘗月餅

  秋的月兒圓又圓、中秋的月餅甜又甜……秋高氣爽,月桂飄香,又到中秋月圓時。為了讓孩子們最直接的了解我國中秋節(jié)的風俗習慣,感受節(jié)日的快樂,同時也結合小班的年齡特點,中秋節(jié)第一個活動是“中秋月餅品嘗會”。

  每位小朋友從家中帶來一些美味月餅,要求種類豐富,口味各異。活動中,老師先簡單的介紹中秋節(jié),然后進行品嘗活動。通過品嘗,讓孩子們體驗到中秋月餅的香甜,中秋節(jié)日的甜蜜。

  2.齊心合力拼“月餅”

  為了讓小班的幼兒體會到中秋節(jié)團圓的含義,讓幼兒用身體拼擺“月餅”。一個一個的小圓圈圍起來,組成一個大大的“月餅”,這也代表我們小班的每個班級團團圓圓一家親。

  3.快快樂樂印“月餅”

  小班地幼兒都喜歡以游戲地形式開展活動,因此在此次活動中,我們也加入了游戲地成分,讓孩子們在快樂自由中度過這個節(jié)日。小班每個班級準備一塊大畫布,在畫布上畫一個大大地圓,代表“月餅”。寶貝們在這個大大地圓中自由地用小手、小腳印畫,體驗繪畫游戲地快樂,同時也充分和班級每位幼兒交往,孩子們體驗著有朋友地快樂,最后,每個班級大大地“月餅”做成,進行展示。這也代表我們小班每個班級地團結友愛。

  4.學說一句祝福語。

  根據(jù)小班幼兒語言發(fā)展特點,學說依據(jù)簡單的中秋節(jié)祝福語,并將祝福送給自己的老師、同伴和親人,培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力,提升幼兒樂于表達的情感。

  在活動進行的過程中,班級老師也要進行拍照留念,最后將每個環(huán)節(jié)的照片、作品在中廳進行展示。

  中班——我最愛的月餅

  1.認識月餅

  教師向幼兒展示不同的月餅,知道月餅有很多不同的種類,和幼兒一起觀察討論月餅的外皮以及餡料的不同。

  2.品嘗月餅

  教師幫助幼兒將月餅切成小塊,同伴之間互相分享品嘗,感受月餅的不同口味。教師帶領幼兒到小班大班送月餅,讓幼兒向小班大班的老師小朋友推薦自己的月餅,比一比誰最會推薦自己的月餅。

  3.介紹月餅

  幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅,說說自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因

  4.歌唱月餅

  學唱一首和月餅有關的兒歌《爺爺為我打月餅》,在歌唱中體會中秋節(jié)中月餅的含義。

  5.創(chuàng)意月餅

  教師啟發(fā)鼓勵幼兒設計一個獨特的月餅,并畫出來圖上漂亮的顏色。為幼兒的創(chuàng)意月餅畫照一張“月餅團圓照”,將作品懸掛在走廊上共大家欣賞。

  6.推薦月餅

  離園時,中班每個班級選出10名幼兒,在電動門口草坪上向過往的家長推薦自己的月餅,送上中秋節(jié)最溫暖的祝福,并請家長對小朋友的推薦進行評價,畫一張?zhí)鹈赖男δ槨?/p>

  大班——中秋文化節(jié)

  1.中秋文化傳承

  說一說:幼兒中秋節(jié)的印象和節(jié)日習俗。

  聊一聊:祖國各地過中秋節(jié)的風俗習慣。

  講一講:中秋傳說《嫦娥奔月》《玉兔搗藥》《吳剛伐樹》

  2.月餅創(chuàng)意diy

  觀察和了解不同材料和口味的月餅,結合中秋古老的傳說,請幼兒用彩泥設計制作不同種類和造型的富有創(chuàng)意的月餅。

  3.佳節(jié)古詩朗誦

  學會吟誦古詩《靜夜思》,與家人分享古詩的意境美,感受團圓之美。

  4.作品欣賞度佳節(jié)

  每班挑選20個優(yōu)秀作品,于一樓中廳進行展覽。

  五、注意事項:

  1.活動前各位老師認真按照活動方案進行精心準備,確保材料配備。

  2.活動組織過程要有序進行,注重孩子在體驗活動的過程中獲得的知識、能力的提升。

  3.活動結束后,在班級內評選最有創(chuàng)意的月餅設計作品,在全園內展示;各班級上交活動總結以及2張活動照片。

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