下面是范文網(wǎng)小編分享的報(bào)春的教案7篇(音樂活動(dòng)報(bào)春的教案)，供大家品鑒。

報(bào)春的教案1

　　課題：

　　燕歸報(bào)春來

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　親近自然，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，了解春天的天氣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受春天，愛護(hù)環(huán)境的過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　春天的短片

　　教學(xué)流程

　　1．導(dǎo)入：

　　看短片，尋找春天。

　　2．討論：春天在哪兒？描述春天的特色。

　　3．活動(dòng)：走進(jìn)春天，留下春天活動(dòng)的過程。

　　4．交流要點(diǎn)：

　　組織學(xué)生討論春游中應(yīng)注意的問題。不亂扔垃圾，注意安全，不掉隊(duì)，注意觀察。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生：做好春游的準(zhǔn)備，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。春游中，隨時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生是否按所說的要求去做，保證春游安全、愉快。

　　6.觀賞大自然，欣賞春天美。帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然。

　　7.在春游中，組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，樹立公德意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。

　　8.春游活動(dòng)中，教師要隨時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生是否按所說的要求去做，保證春游安全、愉快，指導(dǎo)學(xué)生在春游中自由選擇喜愛的游戲，豐富春游內(nèi)容。

　　9.活動(dòng)總結(jié)。把自己的圖片展示，活動(dòng)心得向大家說一說。

　　板書設(shè)計(jì)

　　燕歸春天來

　　我找到了春天

　　走進(jìn)春天

　　把美麗的春天留下

報(bào)春的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、準(zhǔn)確認(rèn)讀“怒、拔、賜”等6個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫“達(dá)、冒、握”等10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　過程與方法

　　1、在認(rèn)讀課文中鍛煉學(xué)生迅速總攬大意的能力。

　　2、學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語言的熏染、習(xí)得語言、發(fā)展語感。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，學(xué)會(huì)求真。

　　課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)達(dá)爾文的資料、怒放的鮮花圖片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　1、師：同學(xué)們，《達(dá)爾文和小松鼠》的故事，還記得嗎？故事中的小達(dá)爾文是個(gè)什么樣的孩子？

　　學(xué)生暢談。

　　2、“課前你還搜集了達(dá)爾文的資料，又了解到什么？”學(xué)生據(jù)資料自由匯報(bào)。

　　3、“今天，老師又帶來一個(gè)達(dá)爾文小時(shí)候的故事，想讀嗎？”

　　教師板書課題

　　二、初讀課文

　　1、“課文講了達(dá)爾文的什么事呢？”學(xué)生帶著問題自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)會(huì)它。

　　2、全班交流“課文講了達(dá)爾文的什么事？”

　　3、檢查學(xué)生讀文情況。

　　4、出示本課生詞：怒放、拔掉、賜給、恭恭敬敬、獻(xiàn)上、口吻、冒尖、滿有把握、幼稚、激動(dòng)……（組織學(xué)生自讀、個(gè)別讀、開火車讀，）

　　5、哪個(gè)詞語不明白，學(xué)生提出來問一問。

　　三、理解課文

　　1、學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，“讀完課文后，有什么感受？”

　　（教師隨機(jī)追問，從哪里體會(huì)到，順勢(shì)指導(dǎo)朗讀，反復(fù)品味。）

　　2、分角色朗讀課文，回歸整體。

　　3、教師總結(jié)全文。

　　四、拓展延伸

　　1、將本課中喜歡的好詞佳句積累到小本本上。

　　2、閱讀有關(guān)達(dá)爾文的其它故事。

　　3、你又有哪些奇思妙想呢？回家也試一試、做一做。準(zhǔn)備參加“我的奇思妙想”交流、展示會(huì)。

　　五、指導(dǎo)書寫

報(bào)春的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

　　2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱

　　3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小草圖片、白紙、磁帶等

　　活動(dòng)過程：

　　1.調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？

　　2.想一想?說一說。

　　教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）

　　3.聽一聽?看一看。

　　教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報(bào)春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）

　　教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

　?。ㄓ變焊鶕?jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的想法）

　　教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？

　?。ń處煹诙伪硌?，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）

　　4.唱一唱?跳一跳。

　?。?）.幼兒整體聽唱并表演歌曲

　　教師引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。

　?。◣熡坠惭?，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長(zhǎng)高）

　?。?）.引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

　　教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）

　　5.笑一笑?玩一玩

　　教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

　　幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。

　　師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。

　　活動(dòng)延伸：

　　在草地上尋找小芽?jī)?，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

報(bào)春的教案4

　　活動(dòng)名稱：音樂：歌曲：報(bào)春

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲第二段。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已學(xué)過歌曲第一段，馬蹄形座位。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)演唱歌曲第一段，要求唱準(zhǔn)休止符。

　　2、探索用多種身體動(dòng)作表示樂曲三拍子，演奏時(shí)體現(xiàn)強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

　　3、教師清唱歌曲第二段，用提問幫助幼兒了解歌詞。

　　4、幼兒演唱第二段。（集體——小組——集體）

　　5、復(fù)習(xí)歌曲：蝴蝶找花。

　　6、音游：蝴蝶找花，幼兒唱唱跳跳，感受游戲的快樂。

報(bào)春的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞并學(xué)唱歌曲《報(bào)春》，感受三拍子音樂的強(qiáng)弱變化。

　　2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。

　　3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音及圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)布谷鳥。

　　出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會(huì)叫它布谷鳥呢？

　　幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節(jié)？

　　教師小結(jié)。

　　2．欣賞歌曲《報(bào)春》。

　　聽錄音欣賞。

　　你聽到了什么？聽起來有什么感覺？

　　3．學(xué)唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。

　　幼兒跟著教師念歌詞。

　　教師用鋼琴伴奏，幼兒用"嚕"哼唱。

　　教師范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂中三拍子的強(qiáng)弱變化，唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)《報(bào)春》這首歌曲時(shí)，我首先以模擬布谷 鳥的叫聲進(jìn)入教室，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來了，于是我抓住時(shí)機(jī)展開教學(xué)，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會(huì)了后，他們就有一種完成任務(wù)的感覺，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一，我就根據(jù)所編故事中的小動(dòng)物讓同學(xué)們分角色表演，然后相互評(píng)價(jià)，并頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予表彰鼓勵(lì)。因此學(xué)生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)效果。

報(bào)春的教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》

　　2、讀譜知識(shí)：3／4拍的拍號(hào)和三拍子指揮圖式。

　　教學(xué)目的：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，運(yùn)用連音、斷音、非連音的唱法，表達(dá)春天來到時(shí)的喜悅心情。

　　2、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)來理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　演唱歌曲，理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)手段：

　　錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

　　二、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天，天氣非常的冷，大家都非常的盼望春天的到來，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《報(bào)春》。

　　2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點(diǎn)？

　　3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

　　有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）

　　4、歌曲處置：

　?。?）、同學(xué)們，我們以前學(xué)過2／4拍的拍號(hào)，現(xiàn)在大家看看《報(bào)春》這首曲子的拍號(hào)是什么？

　　下面我們就來學(xué)習(xí)3/4拍。

　?。?）、請(qǐng)同學(xué)們自身根據(jù)2／4拍的知識(shí)得出3／4拍的含義

　　教師再講解3／4拍的'強(qiáng)弱規(guī)律。

　　（3）、請(qǐng)同學(xué)依照3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來演唱歌曲《報(bào)春》。

　?。?）、教師再次講解三拍子指揮圖式。

　　請(qǐng)同學(xué)跟著教師做一做。

　　5、集體齊唱：拍皮球

　　三、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。

　　扮演節(jié)目

　　四、小結(jié)：

　　集體演唱報(bào)春，一局部劃牌子，一局部用樂器伴奏。（注意：強(qiáng)弱）

報(bào)春的教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、學(xué)生能自然、有表情地演唱歌曲《報(bào)春》。

　　3、在音樂中感受春天的美好。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)春來了的喜悅心情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《報(bào)春》并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　教學(xué)方法：

　　聽唱法講解法范唱法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、老師彈唱《小燕子》。

　　2、師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　生：春天！

　　師：春天美嗎？

　　生：美！

　　師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（用四字成語：春回大地萬物復(fù)蘇百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴等）

　　師：恩，同學(xué)門說的很好，那么老師現(xiàn)在有一個(gè)關(guān)于鳥的謎語要給大家猜一猜，你們能猜中嗎？

　　謎語：一只小小鳥，冬去春又來，布谷布谷叫，催著春耕忙。

　　生：布谷鳥。

　　師：恩，同學(xué)們真棒！布谷鳥的叫聲就仿佛告訴大家春天來了，美麗的景色來了。讓我們一起去欣賞吧！

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、初聽歌曲《報(bào)春》。（提醒孩子們安靜的聽音樂。）

　　師：通過聽了這首歌曲，你們聽見布谷鳥的叫聲了嗎？生：......

　　師：誰能模仿出音樂中布谷鳥的叫聲啦？

　　師：在遠(yuǎn)處叫和在近處叫有什么不同啦？

　　2、發(fā)聲練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生跟琴聲學(xué)布谷鳥的叫聲，請(qǐng)同學(xué)分別模仿在遠(yuǎn)處（高音）的叫聲和近處（低音）的叫聲。

　　3、請(qǐng)同學(xué)再次欣賞歌曲《報(bào)春》，思考幾個(gè)問題。

　　板書：。這首歌曲是哪個(gè)國家的兒童歌曲？歌曲的拍號(hào)是什么？

　　（講解：這是一首三拍子的音樂，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱。歌曲的調(diào)號(hào)是什么？。歌曲的情緒是什么？（愉快活潑、旋律優(yōu)美）

　　師點(diǎn)評(píng)：說的很好，這首歌曲愉快活潑，旋律優(yōu)美舒展，歌詞布谷鳥的叫聲使整首曲子充滿了趣味。

　　4、學(xué)唱歌曲第一段

　　〈１〉用LU輕輕跟琴聲熟悉、學(xué)習(xí)旋律（哼唱曲調(diào)二遍）

　　〈２〉老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗誦歌詞。

　　〈３〉播放音樂，讓學(xué)生帶上歌詞默唱整首歌曲（只做口型，不發(fā)聲音。）

　　〈4〉播放音樂，讓學(xué)生帶上歌詞清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔細(xì)聽范唱。

　　〈5〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第1段，對(duì)有問題的老師指出并加以糾正。（布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來演唱歌曲。）

　　〈6〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第2段。師：“春天，春天你快來吧！”說明春天來了嗎？表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那?？?yīng)該用著什么樣的心情演唱？生：……師：對(duì)，說明人們盼望春天的到來，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來唱，換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。

　　〈7〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第3段，對(duì)有問題的老師指出并加以糾正。

　　〈8〉加入感情完整地演唱整首歌曲（提醒孩子們?cè)诔脊葧r(shí)，要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱出來，還要用高興的心情去演唱整首曲子，老師范唱。）

　　三、歌曲表演

　　1、請(qǐng)學(xué)生為歌曲配上適當(dāng)?shù)谋硌輨?dòng)作。

　　2、全班演唱歌曲，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。（提醒伴奏的同學(xué)要注意3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）

　　3、分組表演，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。

　　四、拓展

　　1、同學(xué)們春天真美啊，老師這有一首好聽兒歌要送給春姑娘吧。請(qǐng)大家把書翻到15頁，請(qǐng)同學(xué)一起有感情的朗誦兒歌。

　　2、春天充滿了詩情畫意，充滿了生機(jī)，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩，春天像一幅畫，下課后小組討論你心目中的春天，并把你心目中春天的景象畫出來。（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造拓展思維。）

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