下面是范文網(wǎng)小編收集的愛護(hù)圖書主題班會教案 小學(xué)愛護(hù)圖書主題班會，供大家品鑒。

　　書籍是知識的海洋，書籍是人類進(jìn)步的階梯，人類的進(jìn)步、發(fā)展永遠(yuǎn)都離不開它。下面是小編帶來的三篇愛護(hù)圖書主題班會教案,希望對大家有所幫助!

　　愛護(hù)圖書主題班會教案1

　　“愛護(hù)圖書”主題班會教案

　　班級：

　　教師：

　　時(shí)間：

　　教學(xué)要求：

　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義，要求，學(xué)會方法。

　　2.在實(shí)踐中養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、揭示內(nèi)容

　　1、講明愛護(hù)圖書的意義

　　2、請學(xué)生看教室的書架(上期的圖書現(xiàn)已所剩無幾)。

　　3、書架上的圖書保管得怎樣?是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果?

　　4、指名說。

　　5、小組討論：怎樣解決上面出現(xiàn)的問題。

　　6、交流匯報(bào)：

　　7、說說自己今后打算怎么做。

　　三、總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛護(hù)圖書的意義，該怎樣保護(hù)圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護(hù)課本做起，愛護(hù)書、讀好書。

　　愛護(hù)圖書主題班會教案2

　　我會愛護(hù)圖書

　　活動目標(biāo)：

　　1. 懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。

　　2. 知道圖書是我的好朋友，懂得要愛護(hù)他們，并喜歡看書。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：損壞圖書一本好的圖書人手一本

　　2. 材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術(shù)/.怎樣愛護(hù)圖書》

　　活動過程：

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。

　　提問：看一看，書是用什么材料做的?

　　討論：如果、撕、搶、扔，書會怎么樣?

　　出示損壞的圖書，引導(dǎo)幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。

　　2. 學(xué)習(xí)正確的拿書、翻書的方法。

　　3. 示范拿書、翻書的方法。輕輕拿書，慢慢翻書，想與別人交換，要說：請你

　　把書借給我看看好嗎? 我們換書看好嗎?

　　幼兒拿書練習(xí)、翻書。

　　小結(jié)：圖書是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。

　　出示操作材料《怎樣愛護(hù)圖書》，引導(dǎo)幼兒在看看，說說中學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)圖書。 活動延伸：

　　幼兒練習(xí)整理圖書角。

　　愛護(hù)圖書主題班會教案3

　　“愛護(hù)圖書”半日活動設(shè)計(jì)

　　活動目的

　　1、認(rèn)識紙的性質(zhì)，知道紙易破、易皺、會浸濕。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：撕紙、團(tuán)紙、爭、讓、撕破。

　　3、教育幼兒愛護(hù)圖書。 活動準(zhǔn)備

　　白紙、彩紙、漿糊、花布、水，兩本破損的圖書，新圖書若干，碎紙粘貼畫若干。 活動過程

　　一、晨間活動

　　1、在教室內(nèi)組織幼兒欣賞美術(shù)作品，并與幼兒談話，讓幼兒知道這些作品都是用碎紙粘貼而成的，并講解 制作方法。如粘貼畫《美麗的花草地》制作方式是：用綠色紙撕成小草狀，一頭尖，一頭寬，多撕一些，用漿 糊把它粘在白紙上就成了綠草地，再用紅、黃、蘭等各種彩紙撕成花，貼在草地上，這樣花草地就制作成了。

　　2、組織幼兒進(jìn)行早鍛煉，模仿小動物動作，如：小兔蹦蹦、小鳥飛飛、青蛙跳跳等。

　　二、手工活動

　　1.碎紙貼畫。欣賞過美術(shù)作品“碎紙粘貼畫”后，啟發(fā)幼兒撕紙，粘貼自己喜歡的作品，如花、草、樹、 小動物等，讓幼兒自己講述制作過程。豐富詞匯：撕紙。

　　2.團(tuán)彩紙球。發(fā)給幼兒各種彩紙，示范后，讓幼兒制作彩紙球。豐富詞匯：團(tuán)紙。 3.小實(shí)驗(yàn)：出示美麗的花布，告訴幼兒：“老師想用花布來貼畫和團(tuán)彩球?！闭堄變簛韼兔λ翰?、團(tuán)布， 得出結(jié)論：布不容易撕破，也團(tuán)不成彩球。

　　與幼兒一起做浸濕的實(shí)驗(yàn)，將布、紙都泡在水里，得出結(jié)論：紙濕了更易破。 教師小結(jié)：紙不結(jié)實(shí)，容易被撕破、揉皺，而花布不容易撕破，也不容易揉皺成團(tuán)，紙濕了更容易破。

　　三、語言活動

　　1.看圖講述《圖書是我撕破的》。

　　出示圖1，提問：書架上有什么?誰來了?他們想做什么? 發(fā)生了什么事?

　　出示圖2，提問：老師走來問什么?小明和小強(qiáng)是怎樣回答的? 圖書撕破了怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒討論回 答)

　　出示圖3，提問：圖書補(bǔ)好了，他們是怎樣看圖書的? 請幼兒舉手回答，教師給予引導(dǎo)、啟發(fā)。

　　教師完整講述圖片一遍，豐富詞匯：爭、讓，并讓幼兒根據(jù)這兩個(gè)詞的含義做動作。教育幼兒，做錯(cuò)了事 要勇敢地承認(rèn)，要愛護(hù)圖書。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)圖書》。

　　出示圖書，提問：小圖書好看不好看呀?你們看的時(shí)候應(yīng)該怎樣翻?小朋友拿圖書和放圖書時(shí)應(yīng)該怎樣做 ?

　　請幼兒舉手回答，讓幼兒了解熟悉兒歌的基本內(nèi)容。

　　1 教師示范朗誦兒歌，然后教幼兒學(xué)念兒歌：

　　小小圖書真好看， 仔細(xì)瞧來慢慢翻。 輕拿輕放愛護(hù)它， 小朋友們心喜歡。

　　教育幼兒愛護(hù)圖書，輕拿輕放，不損壞，不亂扔。 3.討論：

　　(1)紙都能幫我們做什么?

　　(2)我們周圍還有哪些東西是紙做的? (3)如何愛護(hù)紙做的東西? 教師、幼兒一起修補(bǔ)圖書。

　　小結(jié)：圖書是我們小朋友的好朋友，它能教我們講故事、學(xué)兒歌、看圖說話、 做游戲……，我們一定要愛護(hù)它。

　　四、戶外活動

　　目的：鍛煉走步和識別事物的能力，教幼兒輕拿輕放圖書，并擺整齊。

　　準(zhǔn)備：將四本不同的圖書在場地中間放成一排，在場地的終點(diǎn)處也擺放上同樣的四本圖書，但排列順序不同。

　　玩法：幼兒分成4組，站在起點(diǎn)處。

　　游戲開始，老師發(fā)出信號后，幼兒向前走直線，走到場地中間拿起自己面前的一本書，再繼續(xù)向前走到終 點(diǎn)處，找出與自己手中相同的圖書，立即跑回起點(diǎn)，按教師指定的地點(diǎn)輕輕放好圖書并擺整齊。然后游戲重新 開始。

　　規(guī)則：必須將圖書找成對后才能返回。 場地布置如圖：附圖

　　附：看圖講述《圖書是我撕破的》文字說明

　　1.書架上有本新書，小明想看，小強(qiáng)也想看，兩人都伸手去拿這本新書，一不小心，“嘶……”的一聲， 新書被撕破了，兩人嚇得你看看我，我看看你。

　　2.老師走來問：“新書是誰撕破的?”小明和小強(qiáng)爭著說：“是我撕破的?！崩蠋熣f：“圖書撕破了，多 可惜!應(yīng)該怎么辦呢?”小明和小強(qiáng)說：“讓我們把它修補(bǔ)好吧!”

　　3.小明和小強(qiáng)很仔細(xì)地把撕破的書修補(bǔ)好了，他們兩人在一起看書，看得真高興。

　　愛護(hù)圖書主題班會教案

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