下面是范文網(wǎng)小編整理的保護(hù)水資源教案3篇(保護(hù)水資源教育)，以供借鑒。
保護(hù)水資源教案1
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識
物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
活動過程
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下；“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)新動作
?、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
?、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；
?、菡垈€別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
?、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；
2、游戲“快快逃出污染區(qū)”
①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。
?、谟變河螒?，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
2、幼兒自由討論。
3、教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”
4、放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
延伸活動
1、提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
2、帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
保護(hù)水資源教案2
活動設(shè)計背景
水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園。
活動目標(biāo)
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。
2、難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。
活動準(zhǔn)備
1、一幅被污染的后的河流掛圖
2、2只魚缸：1缸清水(里面養(yǎng)有魚)，1缸盛污水
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。
(1)污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問如果把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
(2)污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會生病)
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié))
教學(xué)反思
通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
小百科：資源，指一國或一定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、財力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。
保護(hù)水資源教案3
一、導(dǎo)課
馬上要上課了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
上課，為了大家精力充沛，我請同學(xué)們喝水。喝水開始。
喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？（爽）（爽歪歪）
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
二、匯報
1、上節(jié)課我們請大家收集了關(guān)于保護(hù)水資源的資料，下面請各小組匯報！把你們的成果和大家分享一下！
?。?）、匯報水的現(xiàn)狀。
?。?）、匯報水是生命之水。
?。?）、匯報我們水污染的現(xiàn)狀。
?。?）、匯報水的生活污染。
?。?）、匯報水的農(nóng)業(yè)污染。
?。?）、匯報水的工業(yè)污染。
2、同學(xué)們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學(xué)到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？（想）
好老師現(xiàn)在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
三、看圖
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什么感覺？
3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質(zhì)，大家看看（大屏展示）
四、觀察
1、老師在照相的同時也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領(lǐng)取你們組的河水。
2、各組已經(jīng)領(lǐng)到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的`味道，然后用老師發(fā)給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始?。?/p>
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報觀察的結(jié)果。
5、從你們的觀察中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
6、誰能說一說水質(zhì)變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經(jīng)采取了行動了，大家看，誰來分享一下這個令人喜悅的消息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經(jīng)行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設(shè)美麗衛(wèi)生的阜寧城而奮斗！
10、現(xiàn)在請大家展望一下，十年、二十年后的阜寧城、阜寧水會是什么樣子的呢？
五、展望
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關(guān)注水，就是關(guān)注我們的未來呀！
2、未來在我們?nèi)祟惖氖种?，我們?yīng)該怎樣保護(hù)水呢？
3、在生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時珍說過：“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如水補(bǔ)！”可見我們的先輩對水是如何的重視，20xx年、20xx年諾貝爾化學(xué)獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學(xué)們自己能不能創(chuàng)作節(jié)水護(hù)水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節(jié)水口號讀一讀吧！
六、作業(yè)
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
２、宣傳保護(hù)水，節(jié)約水從我做起。
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