下面是范文網(wǎng)小編分享的大班科學活動教案3篇(大班科學活動優(yōu)秀教案),以供借鑒。

大班科學活動教案1
活動目標:
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用,了解廣告的特點。
2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。
3、鼓勵幼兒與同伴協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識,并提高其口語表達能力。
活動準備:
1、錄制幾段幼兒熟悉的電視廣告片段;不同形式的廣告圖片(公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等)。
2、為幼兒提供相關(guān)的廣告表演材料。
活動過程:
一、播放錄像
1.教師提問:你們在廣告里發(fā)現(xiàn)了什么?廣告有什么作用?
幼兒分組討論,教師注意收集他們的討論要點。
2.教師小結(jié):廣告能向人們傳遞信息,推介各種產(chǎn)品,讓人們及時了解產(chǎn)品的最新動態(tài),知道產(chǎn)品的特點、性能。
二、了解廣告
1、請幼兒模仿表演自己熟悉的廣告。
2、師:你們表演的廣告可精彩啦,請說說你們都在為什么商品做廣告,在廣告里你們都說了些什么?(讓幼兒了解廣告的種類、內(nèi)容。)
3、啟發(fā)幼兒想一想自己周圍的環(huán)境。教師:除了電視廣告,你還見過哪些廣告?
教師引導幼兒了解各種不同的廣告。
4、教師小結(jié):
(1)種類:廣告的種類可多了,有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產(chǎn)品。
(2)內(nèi)容:廣告里必須有產(chǎn)品的名稱、特性等。
(3)表現(xiàn)形式:除了電視廣告,還有報紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。
三、編演廣告
1、幼兒選擇教師提供的各種材料,自由組合,進行創(chuàng)編表演。
2、教師巡回指導,鼓勵幼兒創(chuàng)編廣告詞,鼓勵幼兒夸張、有趣、大膽地進行表演。
四、廣告創(chuàng)意大比拼
鼓勵幼兒大膽參與廣告表演,體驗創(chuàng)編的樂趣,感受豐富多彩的廣告創(chuàng)意。我讓能力強的幼兒模仿電視中人物的表演廣告,能力較弱的幼兒將廣告的內(nèi)容大致說清楚。
接著讓孩子學說不同的廣告語。如:今年過年不收禮,收禮只收腦白金等。讓他們知道廣告是多種多樣的,可以分為衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確分辨自己收集到的廣告屬于哪種類型,進行分類。
通過討論逐步了解廣告的作用:可以讓大家知道物品好的地方,吸引大家等。
能夠遷移模仿的經(jīng)驗,大膽的為自己設(shè)計廣告畫面和廣告詞,學習設(shè)計廣告的基本方法。也愿意在集體面前為自己做廣告,介紹自己。
大班科學活動教案2
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實物投影儀
5、盆栽含羞草、豬籠草
活動過程:
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子,很興奮。
孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。
大班科學活動教案3
活動目標:
1、通過觀察了解及動手實驗,探索了解水的表面張力。
2、在操作活動中學習互助合作和分享,體驗探索的樂趣。
3、通過觀察水的張力現(xiàn)象,萌發(fā)幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態(tài)度。
活動準備:
自制課件,玻璃杯,塑料瓶,硬幣,水,水盆,毛巾,白紙,筆。
活動過程:
(一)謎語引發(fā)主題。
今天老師讓大家猜一個謎語好嗎?聽仔細了:看看沒顏色,聞聞沒氣味,嘗嘗沒味道,是透明的液體。請猜一猜是什么?
(二)結(jié)合課件,引發(fā)水的張力實驗1。
教師:對,你們猜得沒錯,就是水。出示水和圖片1。水是由很多我們眼睛看不見的水分子寶寶組成的,圖片2小結(jié):水分子寶寶呀,喜歡手拉手,它們很團結(jié),誰也不想離開誰。我請兩位小朋友上來。如果你們兩人,不拉手站著,老師把其中一人,輕輕一拉就拉走了。但是如果你們兩人手拉住手,那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀?不能!水分子寶寶呢也一樣!它們手拉手后,就不容易分開呢!
現(xiàn)在我把這個杯子里倒?jié)M水,哇!滿滿的一杯子水!(圖片3)請一個小朋友來看一看有沒有裝滿水!蹲下來看,水面是平平的是不是?這是什么?硬幣,我們就來裝硬幣,硬幣放進去后,水會不會馬上溢出來呢?
請小朋友待會3人一組。一個小朋友負責放硬幣,另外兩個小朋友蹲下身子,盯著看杯口水面的細小變化,看看有沒有水高出了杯口,卻沒有流下來?注意放硬幣的小朋友要把硬幣一個一個輕輕的放下去,手指頭要不要碰到水呀?不要。如果水溢出來了,就結(jié)束不能再放了!記住你一共放了幾個硬幣!
(三)總結(jié)實驗1,引發(fā)實驗2。
誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?水有沒有高出杯子口啊?那為什么不流出來呢?
水的張力,我們還可以從另一個實驗中看到,你們想不想做一做?這個實驗怎么做呢?(出示步驟圖)首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片,用筆在小紙片上戳小洞洞,怎么戳呢?請3個小朋友合作。兩人把紙片拉平,另一個人在紙上面戳10個洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上,用手托住紙片,將瓶子慢慢的倒過來,上面的手不要用力捏瓶子,然后手慢慢的移開,看一看水會不會從紙片上的小洞洞里流出來。為了避免水潑到地上,老師給你們準備了水盆,請你們在水盆上面試一試。你們猜一猜水會不會從小洞洞里流下來?覺得會流出來的舉手!不會流出來的舉手!想知道答案么,那請小朋友3人一組,合作試一試吧!
(四)總結(jié)實驗2,延伸至生活。
那為什么紙片上面明明有洞,水卻不掉出來呢?因為水分子寶寶怎么做的?
生活中呀,有些小動物就是利用了水的張力,竟然可以在水面上行走呢!你們瞧!小蚊子,小蜘蛛,小蜥蜴都能在水面行走,就是因為有水的張力!厲不厲害呀!
其實,還有很多實驗可以看到水的張力呢!我們下次再來做實驗好不好?好,再見!
活動延伸:
在家中,嘗試做一做水的張力實驗。
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