二年級下冊數(shù)學教案3篇小學二年級下數(shù)學教案全冊

時間：2023-02-21 20:20:12 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級下冊數(shù)學教案3篇小學二年級下數(shù)學教案全冊，歡迎參閱。

二年級下冊數(shù)學教案1

　　一、教學內(nèi)容：P2~P3

　　二、教學目標：

　　1、引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活密切聯(lián)系。

　　2、通過引導學生進行實際操作，計算出有余數(shù)除法的書寫格式，體會余數(shù)一定比除數(shù)少。

　　3、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學生獲得積。

　　三、重點難點：

　　1.使學生體驗除法的意義及乘法豎式的計算過程。體會余數(shù)要比除數(shù)小。

　　2.通過分蘋果的實際操作，總結出除法豎式的書寫過程，使學生體會到除法豎式每一步的實際含義。

　　四、教具、學具準備：

　　教師準備：課件、實物投影儀

　　學生準備：每個人準備若干圓片

　　五、教學過程：

(一)、問題引入

(二)、探索新知

　　1、體驗除法豎式的計算過程。

(1) 先讓學生獨立思考上述問題

(2) 接著進行全班集體交流。

(3) 同桌同學合作擺20個圓片，驗證推算結果。

(4) 介紹除法豎式的寫法：

　　20 ÷ 5 = 4

　　4 ——商

　　除數(shù) 被除數(shù)

　　20 ——除數(shù)與商的積

　　0 ——余數(shù)

(5) 練習

　　學生獨立完成課本第2頁試一試四道小題，指名板書，集體訂正。

　　2、體會平均分后有余數(shù)

二年級下冊數(shù)學教案2

　　教學目標：

　　1.通過活動、觀察和討論，學生會整理簡單的數(shù)據(jù)。

　　2.在日常生活和學習中會看簡單的統(tǒng)計表并會填寫。

　　教學重點：

　　數(shù)據(jù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科技工作中的作用。

　　教學準備：

　　投影片、學習用品(多種)、米尺。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設場景，進入角色

　　1.先看我們學校的男、女生人數(shù)及全校各年級人數(shù)的統(tǒng)計表。(投影出示)

　　2.動手計算各段(指低、中、高三段)的學生總數(shù)，算出后填人表內(nèi)。

　　3.進行小組比賽，算出全校的學生總人數(shù)。 (每個小組以2人為代表，到黑板上寫出總人數(shù)。不事先指定，由學生自發(fā)上來書寫答案，快而對者為優(yōu)勝者)。

　　二、自學例1，指名解釋

　　1.仔細觀察畫面的意圖并設問：

(1)畫面所呈示的事由是什么?

(2)為什么要用“正”字來記數(shù)?

(3)“正”字的數(shù)據(jù)轉換用的乘法口訣是哪幾句?

　　2.依照要求，填人數(shù)據(jù)。

(1)看仔細，填正確，把數(shù)字填上去以前應當先再次看一遍數(shù)據(jù)是否正確。

(2)先請中等學生說出最多、最少的車屬哪類車。

(3)平均每分鐘開過多少輛?

　　三、設計活動，選出隊長

　　1.教師布置去林場幫助植樹，分男、女生兩個隊;要選出男生和女生中各2名隊長。(以無記名投票方式在教室里當場投票) 男生面向黑板(講臺)由一名培訓過的學生唱票。女生背朝黑板(講臺)由一名培訓過的學生唱票。其余同學都作記錄。

　　2.選出的學生向全班同學表示決心，其余同學拍手表示祝賀。并且教師在最后予以小結。類似這樣的選法，要求每位學生都能掌握。

　　四、課內(nèi)練習，獨立完成

　　1.做第“練一練”中的第一題。

(1)先明事，再理數(shù)。試問有幾種學習用品?

(2)先檢查，再填數(shù)。

　　2.補充本小組學生的身高、體重表。 (以小小組為宜)

　　五、回顧，小結

　　本節(jié)課的內(nèi)容，實際上是從生活中引人的`好方法，必須掌握。

二年級下冊數(shù)學教案3

　　一、教材依據(jù)

　　這一課的內(nèi)容屬于新課標小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”領域的解決問題，主要內(nèi)容是有余數(shù)除法的應用。本課是該單元的最后一課，在前幾節(jié)課的學習中，學生掌握了有余數(shù)除法的計算。通過《租船》一課的學習，對本節(jié)課的組織教學做了有效的鋪墊。學好有余數(shù)除法的應用對后續(xù)將要學習的相關除法應用的內(nèi)容都將發(fā)揮很大的正遷移作用。解決問題對學生來說還面臨較大的困難，這一課的教學重在指導學生解決問題的方法。教材中安排的“說一說”和“試一試”兩個活動。“說一說”旨在讓學生在思考設計方案的基礎上大量進行交流，表達自己的思維，在交流的過程中發(fā)展學生分析問題解決問題的能力;“試一試”是學生在探索交流讀懂表格的基礎上，練習用抽象的表格來呈現(xiàn)自己的多種設計方案，學習的是一種數(shù)學的思維方法。

　　二、設計思路

　　本節(jié)課以《全日制義務教育數(shù)學課程標準》為指導，通過對于派車問題的探討，旨在培養(yǎng)學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。在探討派車的過程中學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果，形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。初步形成評價與反思的意識。二年級的學生生活經(jīng)驗很少，語言表達能力不強，特別是用語言表達自己的一些數(shù)學思維過程對他們來說并不簡單。在“怎樣派車比較合理”這個內(nèi)容上，需要學生綜合分析問題，難度較大。教學時，教師應首先幫助學生理解圖意及要解決的問題，然后讓學生在小組內(nèi)說一說自己的想法。學生可能會用前面學到的有余數(shù)除法解決這個問題，也就是教材中出現(xiàn)的前兩種方法，這時教師要給予肯定，然后繼續(xù)引導學生討論還可以怎樣派車。最后通過練習，探討解決類似問題的一般方法。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：靈活運用有余數(shù)除法的有關知識，解決生活中的簡單實際問題，發(fā)展應用意識。

　　2、過程與方法：通過小組合作、自主探索發(fā)展學生的分析、推理能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見，通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。

　　教學重點：

　　運用有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題，理解有余數(shù)除法在實際生活中的應用。

　　教學難點：

　　通過填寫表格，找到合理的派車方案。

　　三、教學準備

　　多媒體教學課件，實物投影儀(展臺)，印制表格。

　　四、教學過程

(一)環(huán)節(jié)一：情境導入，獲取信息。