暑假期間，教育局要對(duì)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)崗位進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，副校長(zhǎng)都可以競(jìng)聘正校長(zhǎng)。競(jìng)聘其中一項(xiàng)是進(jìn)行演講，下面這篇演講稿從四個(gè)方面：對(duì)校長(zhǎng)崗位的認(rèn)識(shí)、自己競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)、對(duì)提升教育質(zhì)量的思想、競(jìng)爭(zhēng)成功后的工作思路，闡述了自己的教育理念，能不能獲得評(píng)委的肯定呢？

校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好，首先，感謝局黨組為我們提供的鍛煉、展示自我的機(jī)會(huì)。我叫***,***年出生，***年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，歷任***、***、***等職務(wù)，***年至今任**學(xué)校副校長(zhǎng)，先后分管過(guò)***工作、***工作、***等工作。多年的基層工作經(jīng)驗(yàn)和多崗位的工作歷練，使我對(duì)此次競(jìng)聘充滿了自信，這份自信來(lái)自于我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，來(lái)自于各位領(lǐng)導(dǎo)和同志支持與信任。下面，我從對(duì)校長(zhǎng)崗位的認(rèn)識(shí)、我競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)、提升農(nóng)村教育質(zhì)量的思考、競(jìng)聘之后的工作設(shè)想向大家作一匯報(bào)，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！

一、對(duì)校長(zhǎng)崗位的認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)一：校長(zhǎng)意味著方向

校長(zhǎng)的方向決定著學(xué)校的方向，校長(zhǎng)的思路決定著學(xué)校的出路。校長(zhǎng)引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，而后才是教育行政的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)需要有正確的科學(xué)的符合教育規(guī)律的理論作指導(dǎo)，而這個(gè)理論便應(yīng)當(dāng)成為校長(zhǎng)的教育思想?？梢哉f(shuō)，校長(zhǎng)有什么樣的教育思想，就會(huì)辦出什么樣的學(xué)校，就會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步。校長(zhǎng)是否具有正確的教育思想，直接關(guān)系著學(xué)校工作的方向。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的大背景下，校長(zhǎng)必須堅(jiān)持正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成自己的辦學(xué)思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生能夠在德智體美勞等方面都得到全面發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和合格接班人。

認(rèn)識(shí)二：校長(zhǎng)意味著決策

無(wú)論是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定，還是具體環(huán)節(jié)的實(shí)施，無(wú)論是涉及教師考核獎(jiǎng)罰的制度，還是學(xué)校文化建設(shè)的落實(shí)，都要求校長(zhǎng)具有較高的決策能力。校長(zhǎng)是否能有效地正確地決策，直接關(guān)系著學(xué)校各項(xiàng)工作的成敗。因此，校長(zhǎng)在決策時(shí)，要實(shí)事求是地從全局出發(fā)分析自己學(xué)校的實(shí)際情況；要充分發(fā)揚(yáng)民主，注意傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)，然后對(duì)這些意見(jiàn)正確的進(jìn)行集中，做出決策。有了正確的決策后，校長(zhǎng)就可以把學(xué)校的人、財(cái)、物、事等資源有效地組織安排、合理調(diào)配，明確各處室的職責(zé)，充分發(fā)揮各部門的作用，相互配合，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，凝聚成一種合力。校長(zhǎng)必須具有戰(zhàn)略頭腦，高瞻遠(yuǎn)矚，善于展望將來(lái)，預(yù)測(cè)未知，把現(xiàn)實(shí)放到未來(lái)的發(fā)展鏈條中去考察，能夠根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，善于從多種方案中，排除干擾，好中選優(yōu)，保持清醒頭腦，及時(shí)作出科學(xué)決斷。

認(rèn)識(shí)三：校長(zhǎng)意味著執(zhí)行

一位校長(zhǎng)擁有了先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理、正確的決策、正派的作風(fēng)，就稱得上是一個(gè)好校長(zhǎng)。有了好校長(zhǎng)，好學(xué)校也不會(huì)自然產(chǎn)生，因?yàn)楹眯ｉL(zhǎng)的教育理念、教育思想要轉(zhuǎn)換為師生的共同愿景并為之努力實(shí)踐，這就需要校長(zhǎng)擁有強(qiáng)大高效的執(zhí)行力。在外部，校長(zhǎng)主要執(zhí)行來(lái)自上級(jí)教育部門的各種決策，而在學(xué)校內(nèi)部，校長(zhǎng)既是決策者又是執(zhí)行者。校長(zhǎng)如何執(zhí)行上級(jí)的決策，學(xué)校教職工便會(huì)上行下效地執(zhí)行校長(zhǎng)的決策。為了學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)應(yīng)盡力與上級(jí)教育主管部門在思想上保持高度一致，對(duì)于上級(jí)的決策，校長(zhǎng)應(yīng)該不打折扣地創(chuàng)造性執(zhí)行，從而培養(yǎng)全校教職工的執(zhí)行力。在同等條件下，校長(zhǎng)執(zhí)行力就是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的核心因素。直接影響到學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果校長(zhǎng)執(zhí)行力不強(qiáng)，那么，不管多么宏偉的發(fā)展目標(biāo)、多么好的工作方案、多么好的策略都將是一紙空文，難以得到有效落實(shí)。

認(rèn)識(shí)四：校長(zhǎng)意味著責(zé)任

學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的責(zé)任、教育質(zhì)量提升的責(zé)任、師生生命安全的責(zé)任、校園信訪穩(wěn)定的責(zé)任等等，校長(zhǎng)作為一把手必須要全力承擔(dān)、妥善安排。它不僅是校內(nèi)，還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，家庭、社會(huì)的信賴凝聚在校長(zhǎng)身上，要回應(yīng)社會(huì)各方面的關(guān)注關(guān)切，面對(duì)局黨組的信任，要不辱使命、不負(fù)眾望，面對(duì)師生的期望，要繼往開(kāi)來(lái)、開(kāi)拓創(chuàng)新，面對(duì)父老鄉(xiāng)親的期盼，要主動(dòng)而為、激情工作；它不僅是生存，還要謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，它不僅是做好本職工作，還要帶好隊(duì)伍，筑牢教師隊(duì)伍的思想道德防線，負(fù)起監(jiān)管到位的責(zé)任。還要增強(qiáng)良好的服務(wù)意識(shí)，一切以師生發(fā)展為本，時(shí)刻關(guān)注關(guān)注教師的精神和物質(zhì)需求，為師生提供精神和物質(zhì)服務(wù)。

二、自己競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)

我認(rèn)為我主要有以下優(yōu)勢(shì)：

一是有高昂的工作激情。我具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作當(dāng)中去，對(duì)任何一項(xiàng)工作始終帶著激情、帶著感情抓好落實(shí)。

二是有較強(qiáng)的工作能力。無(wú)論在一線任教，還是從事管理工作，我始終言行一致、踏實(shí)干事、誠(chéng)實(shí)待人，對(duì)上級(jí)的要求不折不扣的落實(shí)到位，工作領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都得到了中心校和局機(jī)關(guān)對(duì)口科室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三是有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。我分管過(guò)***、***、***等工作，對(duì)每一個(gè)崗位、每一項(xiàng)工作，我都抱著學(xué)習(xí)提升的態(tài)度，在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，勤鉆研、善思考、多研究，不斷地豐富自己、提高自己，在學(xué)校管理、教學(xué)教研、德育體育等方面積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

四是有較好的群眾基礎(chǔ)。關(guān)心團(tuán)結(jié)同事和全體教師，妥善處理師生關(guān)系。

三、對(duì)提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的思考

一是提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。

引導(dǎo)教師觀念轉(zhuǎn)變。要提高教育教學(xué)效果，教師觀念必須跟上時(shí)代的發(fā)展。否則，跟不上時(shí)代的變化、教材的變化、學(xué)生的變化。要想引導(dǎo)教師觀念轉(zhuǎn)變，首先學(xué)校管理人員的觀念就要轉(zhuǎn)變，然后才有能力，才有可能引導(dǎo)老師觀念的轉(zhuǎn)變。要心中有老師、心中有學(xué)生，站在師生的角度來(lái)思考問(wèn)題；要把教師的利益放在首位，用“心”去理解、幫助他們解決工作和生活中的實(shí)際困難；尊重教師、相信教師、依靠教師，主動(dòng)向教師征求意見(jiàn)和建議，讓他們參與管理、共同管理。讓教師付出了、成功了就要有收獲，讓教師在收獲中進(jìn)一步煥發(fā)工作熱情。要從政治、經(jīng)濟(jì)等方面肯定兢兢業(yè)業(yè)、成績(jī)突出的教師，樹(shù)立標(biāo)桿，激發(fā)熱情。讓正能量的教師起榜樣示范引領(lǐng)作用，不斷提升教師職業(yè)幸福感。

二是全力改善辦學(xué)條件。

一方面用心向上級(jí)爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，另一方面尋求各單位、各部門、鄉(xiāng)村街道以及廣大群眾的大力支持，多渠道籌措辦學(xué)基金，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。繼續(xù)加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)校的軟硬件設(shè)施。逐步完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，努力縮短城鄉(xiāng)差別。學(xué)會(huì)與各方人士打交道，搞好對(duì)上、對(duì)下、對(duì)外的協(xié)調(diào)。透過(guò)協(xié)調(diào)，使人與人之間和諧，人與事之間匹配，工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序高效。協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，爭(zhēng)取各方面的大力支持，確保學(xué)校健康發(fā)展。

三是關(guān)注每一個(gè)孩子。

實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。為此，我會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)推廣分層分類教學(xué)。其目的：一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級(jí)授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。二是通過(guò)教育方法、手段的改革，創(chuàng)造寬松、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力。特別是針對(duì)部分農(nóng)村家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間或沒(méi)有正確方法教育孩子，孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣不濃的現(xiàn)象，制定具體的幫扶方案，走進(jìn)學(xué)生心里，多角度發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子上進(jìn)的希望。我會(huì)研究當(dāng)前電子產(chǎn)品對(duì)孩子的正負(fù)面影響，挖掘“王者榮耀”游戲背后的教育故事，和學(xué)生交朋友，糾偏糾差、向善向上，讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都能得到全面發(fā)展。

四、競(jìng)聘成功之后的工作思路

（一）修德修業(yè)相結(jié)合，提升管理能力

（略）

（二）法治與人本相結(jié)合，依靠教師提升質(zhì)量

（略）

（三）促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，辦有溫度的教育

（略）

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