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精選小學(xué)班主任演講稿5篇(小學(xué)班主任演講稿感人)

時間:2023-02-28 01:07:04 演講稿

  演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的精選小學(xué)班主任演講稿5篇(小學(xué)班主任演講稿感人),供大家品鑒。

精選小學(xué)班主任演講稿5篇(小學(xué)班主任演講稿感人)

精選小學(xué)班主任演講稿1

  各位評委、各位朋友,大家好!

  今天我演講中的人物就是我自己——一個普通的小學(xué)教師,我沒有驚天動地的大事,有的只是一顆真誠的心.在日復(fù)一日的教學(xué)中,用我的真情交換學(xué)生的真誠.因此,今天我要演講的題目就是“誠信施教,從我做起?!?/p>

  著名教育學(xué)家陶行知先生說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,教師的義務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生,要為人師表首先就要做真人,時時處處要自律,要把學(xué)生利益放首位,千萬不能以不誠信去傷害學(xué)對于教師來說,當(dāng)他作為一個普通人在自己平凡的生活中盡心盡責(zé)的時候,他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來.或許,他們?nèi)鄙俳疱X,缺少財產(chǎn),缺少權(quán)勢,但是,他們依然擁有高尚的靈魂,擁有精神財富——誠實、正直、盡職盡責(zé).

  __年,本人響應(yīng)上級的指導(dǎo)精神,服從學(xué)校的組織安排,到一個農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作,那里學(xué)生全部來自農(nóng)村.這里的家長修養(yǎng)素質(zhì)不高,大部分務(wù)農(nóng),還有相當(dāng)一部分以偷、賭為生,“六--”賭博屢禁不止,學(xué)生欺負(fù)不會講村話的新老師.好幾次,我試圖走近他們,都被他們冷漠地拒絕了,可我并沒有氣餒,更不會放棄.班上有位學(xué)生,他的父親染上重病剛?cè)ナ溃弥闆r后,我馬上捐出200元錢,并組織學(xué)生捐款,解決了這位學(xué)生的欠交學(xué)費(fèi),也改掉了他小偷小摸的壞習(xí)慣.班上的男同學(xué)喜歡打籃球,尤其體育委員,可其家庭經(jīng)濟(jì)困難,母親殘疾,惟有靠父親種田維持一家的生計,該生穿的衣服破舊短小,到了冬天腳上還穿著一雙[本文來自]爛涼鞋,我就收拾家中的一些衣物贈于他,并親自帶他到商店買了一雙新球鞋,現(xiàn)在他不再隨便張口罵人,還成了班上的紀(jì)律委員.班上有位女生膽小愛流淚,不愿與別人說話,同學(xué)在學(xué)習(xí)上幫助她,她一邊流淚一邊罵同學(xué),我就找機(jī)會多接近她,與科任老師經(jīng)常找她談心,經(jīng)過一次又一次的努力,現(xiàn)在的她愿意和老師同學(xué)交流,甚至在學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題,還到辦公室請教老師.

  我知道,這一切是坦蕩無私的品行影響了他們,是真誠打動了他們。

  去年,我新調(diào)入了__實驗小學(xué),恰逢遇上了嚴(yán)重的“甲型hini流感”,我每天到校的第一件事就是幫學(xué)生測量體溫,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫在37.5℃以上要送回家隔離,還要隨時進(jìn)行跟蹤檢查,為了學(xué)生,我用班主任津貼為學(xué)生買藥,買口罩.學(xué)生看著他們老師的一言一行,在日記中寫道:“我們的班主任真好!她不貪錢,很有愛心,我們喜歡她”。

  班上的活動逐漸活躍起來,學(xué)生自發(fā)組織班上的“學(xué)雷鋒”小組,長期為敬老院的老奶奶進(jìn)行義務(wù)勞動.之前,老人的精神很差,腰背部經(jīng)常疼痛,連走動都困難,中隊長自己的零花錢幫老人買藥酒,隔一天就去為老人搓腰涂背,同學(xué)們知道以后十分感動,紛紛加入她所組織的“學(xué)雷鋒”小組,每個月輪流去老奶奶家兩次,打掃衛(wèi)生、洗衣洗被、和老人聊天.記得一次同學(xué)們商量:要為老奶奶過生日.隨后她就發(fā)動全班同學(xué)要為老奶奶過一次有意義的生日,同學(xué)們你兩斤面條我一斤雞蛋,你唱歌我講故事的準(zhǔn)備開了.當(dāng)他手捧寄托著全班同學(xué)祝福的蛋糕來到老奶奶跟前,此時老人已是熱淚盈眶,一邊握住我的手,一邊握住她的手久久不愿松開.如今的老奶奶精神面貌已有很大的改觀,還能下地種菜,上街賣菜呢!

  為了更好地開展工作,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,我把家長的電話號碼記錄起來,向家長反映學(xué)生在學(xué)校、班級的表現(xiàn),同時更深入地了解學(xué)生在家里的表現(xiàn).沒有電話的,我就去家訪,一分耕耘一分收獲,我們班連續(xù)兩次獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”榮譽(yù)稱號,學(xué)習(xí)成績大幅度提升.每次測試都名列第一。本人因此也評上了市優(yōu)秀班主任。

  最后,我要說的是:只要從自身做起,樹立起明禮誠信、情趣高雅的形象,以情操感染人,以作風(fēng)影響人,以博學(xué)帶動人,就能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的芬芳桃李。

精選小學(xué)班主任演講稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!今天,我來到這里所競聘的崗位是班主任。

  各位領(lǐng)導(dǎo),如果這次能得到你們的支持,那么,我將從以下幾方面開展工作:

  一、建立新型的師生關(guān)系

  班主任要想管理好一個班,必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育。”我會關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴(yán)格有度,要求有法。

  二、培養(yǎng)學(xué)生中的小領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮班干部的作用。

  一個良好班集體的成長,并不是一個人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。前兩個學(xué)期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部,她們?yōu)榘嗉壸隽撕芏喙ぷ鳎瑸榘嗉壗ㄔO(shè)做了很多貢獻(xiàn),也贏得了很多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級的老師,同學(xué)羨慕她們時,我覺得我很欣慰:我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方。

  三、做學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系

  在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班,他們班的孩子兩級分化太嚴(yán)重了,我們就反復(fù)的請家長來交談,班上孩子的家長80%我們都請來過了,跟他們交談后我們才知道,這個班有十幾個孩子是在單親家庭中成長,那么多的不正常家庭讓我們非常吃驚。雖然那個班最后在期末考試中考的不理想,但我們?nèi)焕蠋熣娴谋M力了,所以也沒什么遺憾。我這樣講我是想說家庭教育對孩子的影響有多大,我們教師不但要清楚學(xué)校里的孩子,更要清楚他們的家庭環(huán)境,特別是班主任的工作要做的細(xì)致。

  四、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透安全、法制教育

  在班主任工作中,我會堅持學(xué)習(xí),虛心向老教師請教在工作中遇到的困難,在班級管理中,我還會滲透安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教育好!

  最后,我想說的是:我熱愛班主任這一職業(yè),如果這次成功,我一定會踏實工作,爭做一名優(yōu)秀班主任。請各位領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我。謝謝!

精選小學(xué)班主任演講稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我叫程娟,是洪洞縣玉峰街實驗小學(xué)的一年級語文老師兼班主任,很榮幸能夠站在這里和大家交流,我今天演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著、快樂》。

  一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。“如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。小學(xué)班主任演講稿由提供!

  今年是我們玉峰街實驗小學(xué)成立的第一年,也是我第一次擔(dān)任一年級的班主任,為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,然而在開學(xué)的當(dāng)天,預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,讓我印象最深刻的是有一名小男孩,他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,小手始終拉著媽媽的衣角,耷拉著腦袋,眼睛一直看著地板,憑著多年的班主任工作經(jīng)驗,我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭,在與他媽媽進(jìn)行了簡單的交談之后,我安排他坐在了第一排,可正當(dāng)媽媽要走時,他猛然站了起來,又一次拉住了媽媽的衣角,這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手,想哄哄他,誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了兩排深深的牙印,當(dāng)時的我生氣極了,可轉(zhuǎn)念一想,肯定是我沒有給孩子一定的安全感,讓孩子對我有抵觸情緒,這件事情讓我的心情久久不能平靜

  晚上回到家,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,我感到特別欣慰,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會,在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們。

  那個曾給我留下兩排牙印的孩子,在我一天天的細(xì)心詢問,一天天的表揚(yáng)和鼓勵中,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,他開始和同學(xué)玩耍了,有一次,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,我今天穿上新衣服了?!翱此埔痪浜芷胀ǖ脑挘渲袇s包含了太多太多,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺!

  當(dāng)我走進(jìn)教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘,一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅,這更加堅定了我的選擇,更加堅定了我的信念!

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請你相信,這份感情值得感激。

  一個星期三,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,當(dāng)我剛走上講臺,突然覺得全身發(fā)軟,由于趕著上課當(dāng)時我也沒有在意,可是當(dāng)上到第二節(jié)課時,我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,就在這時,班上的孫佳杰站了起來:“老師,您生病了吧!“話音剛落,又有幾個學(xué)生站了起來:“老師,您感冒了嗎?““老師,您快坐下來休息吧!老師老師

  一股股暖流頓時涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水!“抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,您休息,我們自己讀?!昂⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯字,沒有了丟字,沒有了拖調(diào),這是我聽過最動聽的朗讀!此刻,我多想對孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛,老師即使再苦、再累,也覺得值!“

  說真的,當(dāng)班主任很累,身累、心累,但是,當(dāng)我走上三尺講臺,看到那一雙雙求知的雙眼;當(dāng)我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑;當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友;當(dāng)家長告訴我說:孩子變了,變得懂事聽話了

  那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質(zhì)財富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

  最后,請允許我用三句話結(jié)束我的演講:

  做人梯——用我的堅韌,讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程:

  化春蠶——用我的才能,讓知識的綢緞從我的身上延伸;

  當(dāng)蠟燭——用我的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明。

  我的演講完畢,謝謝評委老師!

精選小學(xué)班主任演講稿4

  各位校長,各位老師:

  大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會不斷完善,我覺得班級管理工作,沒有絕對的對錯,只要是適合自己班級的,對學(xué)生們有幫助的,就是好的。

  如果讓我給自己打分的話,我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體,我們六(2)班雖然還沒有完全達(dá)到這個目標(biāo),但是我非常愛我們這個集體,學(xué)生們有時會調(diào)皮,會犯錯,會惹我生氣,但他們畢竟是孩子,他們的骨子里是善良的,他們會在關(guān)鍵的時候擰成一股繩,會在關(guān)鍵的時候給我感動,讓我感到這個集體是多么的溫暖!就像一個家里,有爭執(zhí),有不和,有過笑,有過淚,但這都會過去,他們?nèi)匀粫嘤H相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的,平時我沒有這樣想。

  可能是因為六年級的課業(yè)重了,我越來越覺得我考慮的問題簡單化了,尤其是這學(xué)期以來,忙著趕課,在班級管理方面沒有創(chuàng)新,所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧,我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級,希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟,現(xiàn)在開始切入正題。

  我做教師的原則是:課上是嚴(yán)師,課下是朋友。我一直是這樣做的,我的目的是給學(xué)生親近感,讓他們先從喜歡我這個朋友開始,進(jìn)而喜歡聽我的課,我覺得挺好,不過,本來應(yīng)該可以更好的,可是我做得不夠完美,因為有時候因為學(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,我就會迷失自己,忘了是他們的朋友,就非常厲害的給他們造成了一些壓力,所以他們對我是又愛又怕,學(xué)生都是這樣評價我的,課下的時候特幽默,就像他們的大姐姐,什么都說,但課上發(fā)起脾氣來,絲毫不講情面,讓人恐懼,我最不想讓學(xué)生怕我,可是他們還是怕我,我覺得這點不好,我一直希望他們是因為喜歡我,而愿意努力,而不是因為怕我,但我沒有做到這一點,說明我還不是一個好班主任,我所給予他們的愛還不夠.

  我們班級管理具體的工作是:

(1)班干部合理分工,各負(fù)其責(zé);

(2)制定自己的班級管理制度,采用積分制,約束同學(xué)們的行為;

(3)每周周會,民主大評選,比如:課堂活躍星,文明守紀(jì)性等等;

(4)互幫互助,以優(yōu)帶差;

(5)建立學(xué)習(xí)小組,組長代替老師管理組員.當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,我就不再一一介紹了,我想大家應(yīng)該都比我做得更好,各班都有各班的特點,我覺得真的還有很多不完善的地方,相信聽了大家的發(fā)言,一定會受益匪淺的.最后我還想向各位請教一個問題,究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁,現(xiàn)在因為天氣熱了吧,同學(xué)們都特別容易犯困,我的課堂上異常沉悶,我很苦惱,就私下找了些同學(xué)了解情況,他們說因為在我的課上不敢說話,有的差生不會聽不進(jìn)去,也不敢說話,做小動作,在那兒呆呆的,就容易犯困,他們建議我,課上多讓他們放松一些,我試了,果然靈,我是講課時,不時給他們說些笑話,他們情緒高漲,膽子也大起來,不再犯困了,發(fā)言積極了,可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂,也許他們并不是在亂,而是討論問題,或是爭先搶答,這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下,班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué),成績都不是太好,因為他們的思維不活躍,反而這些愛說的同學(xué),常常會口出名句,學(xué)能致用。

精選小學(xué)班主任演講稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  又一個輪回,又是一個開始。我渴望能繼續(xù)工作在班主任這個崗位上,繼續(xù)實現(xiàn)我的人生價值!

  作為一名年輕的班主任,很多事都要從一點一滴學(xué)起。第一次學(xué)生報到、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···無數(shù)個第一次,有過無奈,有過傍徨,有過喜悅,讓我體驗了班主任的百種滋味。但學(xué)生們常常用純真的心靈、天真的言行給我?guī)須g樂:嗓音沙啞時親切的一聲問候,運(yùn)動會上塞給我的一只小橘子,操場上教我踩高蹺的踴躍勁兒,讓我時常感動。學(xué)生們用自己的自信、智慧和勤奮一次又一次登上領(lǐng)獎臺,運(yùn)動會團(tuán)體總分第二名,葫蘆絲演奏二等獎,六一舞蹈最佳創(chuàng)意獎……伴隨我走過了第一年的班主任生涯,也使初出茅廬的我倍添成就感。

  在新的學(xué)年里,如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作,今后,我將從以下幾方面開展工作:

  一、以身作則,為人師表。

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是教育者。因為每天和學(xué)生接觸的最多,所以班主任的一舉一動,都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如:要求學(xué)生不遲到,自己就從沒遲到過,要求學(xué)生在隊日活動時不講話,自己絕不會和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、用真誠、寬容對待每一顆心靈,用尊重、鼓勵呵護(hù)每一個學(xué)生的天性。

  蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生。”想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,換了只新包,穿了件新衣服都會引起他們的注意,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們家里是誰輔導(dǎo)作業(yè)的;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。我相信,講臺下,我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。

  三、建立好班干隊伍,使每個學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

  班干部是班級管理中必不可少的助手,建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指導(dǎo)作用,但不可替代班干工作,應(yīng)放手讓班干部去管理班級,讓班干部逐漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制,要建立班干競爭制和流動制,讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委,以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,讓他們的自信心被激發(fā)出來,實現(xiàn)班級中游爭上游,上游爭優(yōu)秀,后進(jìn)生更有個盼頭。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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