演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿12篇，歡迎參閱。
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿1
各位家長你們好，我是咱五年級(jí)二班的語文老師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、交流。
大家一定也聽孩子們說了，我們換新老師了。對(duì)，我就是那個(gè)新老師。通過和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課，我想說的是，咱班的孩子，沒有一個(gè)笨的，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下，都是人才。
在這里我想先表達(dá)一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。確實(shí)，我來咱班這兩個(gè)月，出了兩次事件，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個(gè)家長的相互理解和協(xié)調(diào)，與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的，希望平時(shí)在家里，家長也多強(qiáng)調(diào)一下安全。
最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問題，使孩子都能安下心來好好學(xué)習(xí)，迎接期末考試。課本的知識(shí)已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，每個(gè)單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會(huì)寫會(huì)默的，希望平時(shí)在家里家長能夠天天聽寫，有的家長會(huì)說自己很忙，無暇顧及到孩子，可是，面對(duì)五年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實(shí)踐，幫助孩子，督促孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個(gè)孩子的父母就從來不管孩子，（他叫周旭東，）這個(gè)孩子從來不寫作業(yè)，包括語數(shù)英。從一年級(jí)到現(xiàn)在。找家長，家長不理，不管。后來我了解了一下情況，原來這個(gè)同學(xué)家里很有錢，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢？我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法，專門對(duì)付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說，不寫作業(yè)可以，先沒收鉛筆盒，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回，后來管了幾天用，但是沒堅(jiān)持幾天，又不行了，我就專門拿了一個(gè)紅紙袋子，我就讓他看，給他說，你要是不交作業(yè)，我就沒收你書包，你就用這紅帶子裝書，他真怕了，因?yàn)槲艺f到做到。確實(shí)，作業(yè)都寫了，可是有時(shí)會(huì)空上幾個(gè)題，我就問他，他給我說，老師那些題我是真不會(huì)。……現(xiàn)在這孩子變化真的'很大。有的孩子回家給家長說，很喜歡我，喜歡我的教學(xué)方法，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說秘密，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說過，課上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很尊重我。我平等與孩子交流，不偏心任何一個(gè)學(xué)生，這點(diǎn)我絕無撒謊。
上個(gè)月，我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗，贏得雙旗的機(jī)會(huì)是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。
我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們?cè)缟嫌械臎]吃飯餓的話拿糖吃。
學(xué)校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書上看到，白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食，我強(qiáng)調(diào)過好幾次都沒效果，后來把這個(gè)事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說，再有帶的就請(qǐng)全班一起吃，我就給班里孩子說了，可是第2 天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買，我就只是寫在了批評(píng)欄，又告誡班里的孩子。沒想到，沒過兩三天，有幾個(gè)學(xué)生找我告狀，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買糖吃。家長們，希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問題，如果餓了，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。
我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，最近快乒乓球比賽了，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂跑回來哭著給我說，老師，我們班打輸了，我說是正式比賽嗎，他說不是，還一個(gè)勁的哭，其他學(xué)生也圍過來，說著議論著，都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一铮抑荒苷f這只是比賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會(huì)成功的。我為孩子們的團(tuán)結(jié)、凝聚而打動(dòng)。
班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病，成績名列前茅，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，就是紀(jì)律有時(shí)比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬學(xué)等同學(xué)，文靜，紀(jì)律好，但是我希望她們能更開朗一些，在課上多多舉手回答問題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子，課上不搗亂，但是成績卻不往上提，問個(gè)題還都能答上來，看來就是下課學(xué)習(xí)功夫沒到家。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀(jì)律問題最近比較差，有些浮躁，總是搪塞老師，不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會(huì)也不問的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興，因?yàn)楹芏拢軋F(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫畫，也很懂事，但是課上喜歡開小差，作業(yè)時(shí)好時(shí)壞，一提溜他，他就好好表現(xiàn)，一放松，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽話，就做好了。李嘉辰，是個(gè)管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾，平時(shí)有些隨便，但是在找他的談話后，卻是改變了不少。有的家長對(duì)我說別放棄誰誰誰啊，我說怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放棄？韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子，也是個(gè)懂事的孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫。家長們都很支持我的工作，我很感謝各位，以上是我說的每個(gè)孩子的實(shí)況，有的說的可能語氣強(qiáng)硬，但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。
劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們天天練字，練得效果很明顯，都有進(jìn)步，每天的練字紙我都收著，家長也可以來看看。讓常家樂和任傲練，他倆不練，我說過多次，不聽，尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂的家長會(huì)后留一流。
孩子要多讀書，讀好書，提高作文水平；發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握，現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，所以請(qǐng)孩子更上進(jìn)度，平時(shí)家長在家里可以隨機(jī)提問；每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽寫。
元旦放假回來1月5號(hào)期末考試。希望在復(fù)習(xí)的階段，在這最后的20來天里，家長好好督促孩子，完成復(fù)習(xí)任務(wù)，取得好的成績。有什么問題可以及時(shí)和我反應(yīng)。電話是希望各位家長能繼續(xù)支持我的工作，經(jīng)常聯(lián)系，咱們一起把孩子的成績提上去。讓孩子快快樂樂、豐績滿滿的成長。
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我是五（2）班的語文老師李莉。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄韰⒓舆@個(gè)家長會(huì)。今天下午，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。xx班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。xx首先我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。據(jù)調(diào)查，由于家長對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長影響很大。
1、xx攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
2、補(bǔ)償心理。有些家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
3、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
4、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，xx甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。xx家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。
一、下面我就結(jié)合班上期中考試情況及學(xué)生的表現(xiàn)作分析
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優(yōu)秀率26%，差生率13%。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的：如：等同學(xué)。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。本學(xué)期來，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，學(xué)生的成績比上個(gè)學(xué)期都有顯著的進(jìn)步。這些成績離不開家長對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。xx五年級(jí)的孩子正是青春期開始萌芽的時(shí)期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰和誰好，誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望我們家長能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時(shí)語文課上就忍不住開始活動(dòng)；直接影響課堂紀(jì)律，課堂開小差的學(xué)生有：曾維帥、馮乃誠、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語、等同學(xué)，在這里，我真心希望家長們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的`問題是越來越多了。為此，我經(jīng)常利用外課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，互相幫助等等，有時(shí)候上著語文課，我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育。現(xiàn)在的社會(huì)雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應(yīng)該從我們的孩子開始。我希望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，用一顆善良的心面對(duì)這個(gè)社會(huì)。
二、給家長提出幾點(diǎn)建議
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢查孩子的練習(xí)做完了，方可簽名，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，這樣才更好地提高學(xué)生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
5、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！我的講話完畢，謝謝大家。
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿3
各位家長：
晚上好!特別謝謝大伙兒從百忙中抽出時(shí)刻來參加今天的家長會(huì)。今天我想就怎么培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和家長們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對(duì)自己的定位決別是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，掌握正確的學(xué)習(xí)辦法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫倪m應(yīng)能夠妨礙孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些咨詢題，從四個(gè)方面來說一說。
首先，說說聽課適應(yīng)。如今孩子們差不多是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，知識(shí)越來越難，對(duì)他們靈便運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決咨詢題的要求也越來越高了。經(jīng)過我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課適應(yīng)，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎么樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)考慮，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)特別積極，但也有一些學(xué)生聽課適應(yīng)不行，只要聽課不行，成績確信差!請(qǐng)各位家長平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)那個(gè)咨詢題，要養(yǎng)成良好的聽課適應(yīng)，上課一定要用心，要專心聽課。
有的家長說，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都叮囑他上課要用心，可沒什么作用，我的孩子算是別聽話。請(qǐng)家長們認(rèn)真想想竟然想讓孩子用心聽課，光靠每天的這幾句叮囑就夠了么?別夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠!古希臘有句名言，性格即命運(yùn)，那么性格是怎么養(yǎng)成的呢?是適應(yīng)!那么適應(yīng)又是怎么養(yǎng)成的呢?算是一次又一次地反復(fù)。在日常日子中，家長要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的情況自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是的，我們來看看什么原因有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、鈔票包。只要認(rèn)真留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事別是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些好像大大咧咧的人，也是粗中有細(xì)。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到日子適應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)的巨大妨礙。
下面再說說完成作業(yè)的適應(yīng)，作業(yè)一定要仔細(xì)完成。事實(shí)上我對(duì)他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們?cè)谧鲱}之前一定要仔細(xì)審題，有的孩子特別馬虎，題目的意思都沒有弄知道就急著動(dòng)筆做。那個(gè)適應(yīng)是特別不行的。事實(shí)上在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們說過磨刀別誤砍柴功的故事，同時(shí)引申為讀題別誤做題功。我告訴他們讀題別僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，惟獨(dú)正確理解題意了，這就是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)刻讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。
其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)刻自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說給大伙兒聽。我要求計(jì)算題要說出計(jì)算順序和計(jì)算過程;推斷題、挑選題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些基本上為了讓他們從小學(xué)會(huì)考慮。有時(shí)孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點(diǎn)但是沒有徹底理解。那么如何知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡(jiǎn)單，假如你的孩子能清晰表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)知道了，假如說不行或者可不能說則說明他還沒有徹底學(xué)知道或者全然疑惑。
最后，做完后一定要檢查。檢查別是從頭到尾看一遍，用雙眼檢查是起別到什么作用的，一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證，應(yīng)用題再考慮分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子，夸獎(jiǎng)他你真細(xì)心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣。
我想，假如孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來完成的，應(yīng)該依然很有質(zhì)量的。假如您的孩子能堅(jiān)持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)，同時(shí)形成適應(yīng)的話。相信這對(duì)他未來的學(xué)習(xí)乃至日子基本上相當(dāng)有好處的。希翼家長們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在仔細(xì)審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去咨詢咨詢。假如您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上，孩子如何會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的好適應(yīng)是您培養(yǎng)出來的，他的壞適應(yīng)也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的一具咨詢題，有好幾位家長或者經(jīng)過打電話或者經(jīng)過試卷簽字的方式向我提出怎么樣幫孩子克服粗心的這么一具咨詢題。看來也一部分家長差不多意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)峻性了，為了更好地解答那個(gè)咨詢題我還專門搜查了很多資料。
首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)它們掌握得別透徹、別扎實(shí)、別熟練、別靈便，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用，理解就含糊起來，疑惑怎么靈便加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，后悔別迭，怨自己太粗心。針對(duì)這種事情，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，知道得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理。惟獨(dú)將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得堅(jiān)固，知道其知識(shí)的'來龍去脈，才干舉一反三，運(yùn)用自如，別讓粗心乘虛而入。
第二、要養(yǎng)成做事后仔細(xì)檢查的適應(yīng)。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要仔細(xì)檢查一下我們所做的事，有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，如此，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說做完作業(yè)后，考試完未來，仔細(xì)檢查一下有沒有漏題，核對(duì)有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，基本上特別好的適應(yīng)。
第三、要漸漸養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)仔細(xì)真，一絲別茍地做好每一件事的適應(yīng)，事實(shí)上，日子作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是能夠互相妨礙的。一定要從小事做起，并且還要持之以恒，如此才干產(chǎn)生效果，假如三天打魚兩天曬就無效果可言了。
總之，孩子的粗心并非罪別可赦，與其一味譴責(zé)、給孩子施加心理壓力，倒別如在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的日子和學(xué)習(xí)適應(yīng)。
最后，跟家長們匯報(bào)一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)事情：
1、單元測(cè)試成績優(yōu)異的：
2、本學(xué)期進(jìn)步大的：就說吳欣悅同學(xué)吧，在三年級(jí)的時(shí)候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至別做作業(yè)，可是那個(gè)學(xué)期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。固然還有不少值得贊揚(yáng)的孩子，如
3、作業(yè)完成得好的：
4、本學(xué)期需要努力的：
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝你在百忙之中來參加我們的家長會(huì)。很快，他們將成為六年級(jí)學(xué)生。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)和初中的連接點(diǎn)。學(xué)生的素質(zhì)及其成就的質(zhì)量將很快與兒童將面臨挑戰(zhàn)和評(píng)估的新環(huán)境相關(guān)聯(lián)。接下來，我將根據(jù)語文課的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕?。我們班的語文學(xué)習(xí)從各個(gè)方面來說都很好。然而，高分的優(yōu)秀學(xué)生和中等水平的學(xué)生并不多。在通常的漢語測(cè)試中，小茹、小濤、小伯、小航、小文、小英、小雨和小琦在增韌研究中取得了良好的結(jié)果。研究進(jìn)展明顯：。寫作非常重要。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我出去換試卷，發(fā)現(xiàn)字跡工整、字跡漂亮的孩子往往不容易被扣分。對(duì)于閱讀和寫作，分?jǐn)?shù)會(huì)高幾分。寫作工整：等。為了有效提高兒童的語文素養(yǎng)，使兒童的語文能力全面發(fā)展，我們需要共同努力。我們應(yīng)該從以下三個(gè)方面著手。
首先，寫得好開始寫作就是練習(xí)寫作
"寫得正確，要正直。"好的書法是一項(xiàng)非常重要的中國成就。寫作不僅是一種簡(jiǎn)單的技能訓(xùn)練，也是一個(gè)養(yǎng)成良好習(xí)慣和培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個(gè)磨練意志、陶冶情操和學(xué)會(huì)做人的過程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)起著非常重要的作用。因此，好的書法不僅關(guān)系到學(xué)生的筆試成績，而且對(duì)孩子的一生都有好處。我校一貫重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，“寫作”課是學(xué)校督促和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)漢字、有效提高寫作技能的平臺(tái)。在練習(xí)書法的時(shí)候，孩子們一幅接一幅地全神貫注于繪畫，身心得到了培養(yǎng)，寫作水平得到了提高?，F(xiàn)在，我們學(xué)校已經(jīng)發(fā)行了7期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說取得了顯著的成績。我曾經(jīng)教過的班上有許多學(xué)生在名單上。更重要的是，通過練習(xí)書法，許多學(xué)生在做事上變得更有耐心，他們的意志得到了鍛煉，他們的審美能力得到了提高。我希望我們的家庭領(lǐng)導(dǎo)人在練習(xí)書法的問題上給予我們有力的支持。
1、為孩子準(zhǔn)備一份合適的抄寫本。
書法訓(xùn)練從臨摹開始，準(zhǔn)備一本好的臨摹本尤為重要。父母應(yīng)該根據(jù)孩子的寫作特點(diǎn)來選擇。對(duì)于字體整潔、筆畫適當(dāng)?shù)膶W(xué)生，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖。對(duì)于那些沒有非常扎實(shí)的基本技能的學(xué)生，不要目標(biāo)太高，而是從楷書開始。
2、堅(jiān)持監(jiān)督和嚴(yán)格要求。
孩子們的好書法不僅是自然因素，還取決于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果你在一周的寫作時(shí)間里只依賴寫得好，但是你不認(rèn)真做作業(yè)，如果你想寫得好，你只能在晚上談?wù)撍９Ψ蛞苍谟谄綍r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也就是說，平時(shí)的每一份作業(yè)，俗話說，寫作就是練習(xí)書法。因此，我希望每位家長每天都能花時(shí)間看孩子的家庭作業(yè)。有些學(xué)生在練習(xí)本上寫得非常仔細(xì)，這很賞心悅目，而練習(xí)本上的字潦草潦草，這是完全不同的。這表明他對(duì)作業(yè)的態(tài)度有多糟糕，這種漫不經(jīng)心的態(tài)度對(duì)完成作業(yè)和鞏固學(xué)習(xí)成果的影響是可以想象的。如果這種情況持續(xù)很長時(shí)間，不僅你寫得不好，而且你的成績也不好。更重要的是，在能力、品質(zhì)和意志力方面的許多習(xí)慣將遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。
第二，讀好書培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
也許有些父母很擔(dān)心：我的孩子讀過很多書，他家里也有很多書。為什么他不能提高他的閱讀能力和作文水平？我認(rèn)為這與一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力直接相關(guān)。此外，閱讀和寫作不是一次飛躍。這是一個(gè)積累和積累的過程，需要很長時(shí)間和反復(fù)的曲折。然而，只有我們堅(jiān)持這樣做，我們才能取得進(jìn)展。這要求我們培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
有些孩子閱讀時(shí)沒有重點(diǎn)或目的，導(dǎo)致閱讀效率低下。有些孩子習(xí)慣于在閱讀時(shí)玩些小把戲，他們的.注意力很容易分散。有些孩子讀書時(shí)坐得不好，嚴(yán)重影響了他們的身心健康；有些孩子不習(xí)慣閱讀時(shí)的寫作和思考，閱讀質(zhì)量和效果得不到很好的保證。有些孩子讀書時(shí)沒有計(jì)劃，總是半途而廢。有些孩子不習(xí)慣閱讀時(shí)攜帶參考書，遇到生詞時(shí)也不會(huì)讀。其他孩子不喜歡讀書，遇到書時(shí)會(huì)頭疼。這些不良的閱讀習(xí)慣會(huì)影響孩子的閱讀效果。由于小學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中缺乏自主性和自控能力。一些壞習(xí)慣是無意識(shí)形成的。因此，幫助孩子們改正這些不良的閱讀習(xí)慣是我們老師和父母義不容辭的責(zé)任。那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我們需要按照“提出要求”的原則提出要求并給予具體指導(dǎo)。不斷掌握和嚴(yán)格訓(xùn)練；“言傳身教，做個(gè)好榜樣”的原則是有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣
每天閱讀的關(guān)鍵是堅(jiān)持閱讀，這樣孩子們就可以有意識(shí)地培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。我們建議每天中午或晚上完成家庭作業(yè)后花一刻鐘來指導(dǎo)孩子們閱讀，這樣孩子們每天不看書就會(huì)感到不舒服，就像少吃一頓飯一樣。因此，閱讀成為孩子們的自覺行為。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該充分考慮孩子的興趣和個(gè)性，給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正確的軌道。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣
專注意味著身心的統(tǒng)一和專注。要養(yǎng)成這種習(xí)慣，必須做到以下幾點(diǎn)：正確的姿勢(shì)：正確的坐姿容易引起注意力、記憶力、思維等心理過程；環(huán)境應(yīng)該安靜：閱讀時(shí)盡量避免干擾，保持安靜、新鮮空氣和適度的光線。規(guī)律的工作和休息：不規(guī)律的工作和休息是分散注意力的主要因素。玩游戲時(shí)要專心學(xué)習(xí)，盡情玩耍，養(yǎng)成按時(shí)工作和休息的習(xí)慣，這有利于養(yǎng)成專心讀書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)的地方應(yīng)該是固定的：學(xué)習(xí)的地方是簡(jiǎn)單固定的，可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀寫習(xí)慣
“不要?jiǎng)幽愕墓P和墨水，不要看書”。閱讀時(shí)，你可以邊思考邊寫作，同時(shí)你可以抓住要點(diǎn)并有深刻的理解。摘錄和筆記可以及時(shí)記錄下來，這對(duì)積累數(shù)據(jù)和激活思維非常有益。這學(xué)期，我仍然要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，并提出記筆記的要求。我相信，只要我們堅(jiān)持閱讀和記筆記，孩子們的知識(shí)積累會(huì)越來越豐富，他們的語文素養(yǎng)也會(huì)大大提高。
4、培養(yǎng)閱讀和思考同時(shí)進(jìn)行的習(xí)慣
閱讀是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)過程。本質(zhì)上，閱讀過程就是思考過程。在兒童閱讀過程中，有必要培養(yǎng)兒童的閱讀和思考習(xí)慣，糾正“小和尚不思考就讀佛經(jīng)”的壞習(xí)慣，引導(dǎo)兒童在閱讀時(shí)問“為什么”和“為什么不”。根據(jù)文章的內(nèi)容和寫作風(fēng)格，問問自己“為什么”，你可以從表到里深入思考。問自己“為什么不”可以培養(yǎng)逆向思維，克服固定思維的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。此外，應(yīng)該注意有計(jì)劃地閱讀。閱讀時(shí)，你不能改變主意，半途而廢。閱讀的行為應(yīng)該是有序的：書放在哪里，筆記和筆放在哪里，如何做標(biāo)記，等等。你理解上面介紹的五年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言嗎？
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿5
各位家長：
我是語文老師杜老師，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學(xué)上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的'惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、學(xué)生情況：
通過一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯(cuò)的比較多，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分xx分，最低分xx分，優(yōu)秀人數(shù)xx人（85分以上）不及格xx人。期中測(cè)試最高分xx分，最低分xx分，優(yōu)秀人數(shù)xx人，不及格xx人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信一切會(huì)有好的成績。最后歸整一下，每天需要家長費(fèi)心做的：
1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、死盯基礎(chǔ)知識(shí)，幫孩子聽寫、默寫，檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。
最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通。
謝謝大家！
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間，來參加這次家長會(huì)，這既是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長會(huì)的。也很愿意與家長交流，可惜的是平時(shí)難得有機(jī)會(huì)。今天就此機(jī)會(huì)，和大家聊一聊。
一、匯報(bào)班級(jí)基本情況
我們班共有六十名孩子，開學(xué)初接手這個(gè)班時(shí)，感到很有壓力。因?yàn)檫@個(gè)班五年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要在六年級(jí)下大功夫，來改變這種局面!
全班六十名同學(xué)，在語文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考：90分以上的沒有，85—89分10人，84—60分42人，不及格8人。xx第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。xx期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。xx從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)月以來我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量較高，成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰，當(dāng)然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點(diǎn)表揚(yáng)這兩個(gè)月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
(2)表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。
(4)學(xué)習(xí)進(jìn)步大，成績提高快的`同學(xué)：等同學(xué)。
當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)總不寫(小勝)；有的常忘記做小智、小藝):還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。xx會(huì)后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
二、簡(jiǎn)單回顧期中考試情況。
(一)試卷評(píng)議。
1、檢測(cè)全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測(cè)，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開啟學(xué)生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%，難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。說明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用，可見學(xué)生平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學(xué)沒有被扣寫字分。
不足之處：
1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無法做到文從字順，表達(dá)吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
三、本學(xué)期學(xué)習(xí)語文方面的要求
1、寫好字
寫好字的重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學(xué)生因?yàn)樽趾门c差，總分出入10分以上是很正常的。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫字水平的提高，下周鋼筆字測(cè)試，下下周毛筆字測(cè)試。以后還要不定期檢測(cè)。
其實(shí)，練一手好字可以受益終生。我們對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請(qǐng)各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書
課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級(jí)，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此，五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會(huì)越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的識(shí)字量時(shí)，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成。五年級(jí)要求他們掌握方法，會(huì)謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請(qǐng)家長要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下，列出提綱，改一改錯(cuò)別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學(xué)生早日成才!
最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝。
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
大家好！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班，本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多。可是上課時(shí)，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)
同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合。在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子
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1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
?。ǘ涯愕墓膭?lì)送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的`愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三），把你的信任送給孩子把你的時(shí)間，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長會(huì)說，題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促 。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細(xì)檢查 。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課。
借此機(jī)會(huì)，向各位家長提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法?？傊?，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班，本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合。
在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2、和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二),把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子.，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的.鼓勵(lì).把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.
(三),把你的信任送給孩子
把你的時(shí)間,你的愛撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長.
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長會(huì)說,題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.
其次是認(rèn)真督促、.由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.
第三是仔細(xì)檢查、.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)好功課.。
三、借此機(jī)會(huì)，向各位家長提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿9
各位家長：
晚上好!
感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空來參加這個(gè)家長會(huì)。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里半學(xué)期以來的單元考試情況如下：85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績來看，孩子們的學(xué)習(xí)基本上沒有太大變化，說明在學(xué)校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進(jìn)。接下來，就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng)，向家長們做一個(gè)反饋。
一、五年級(jí)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
五年級(jí)作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn)，承擔(dān)著重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果說第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué)，第二學(xué)段也就是三四年級(jí)重在段的教學(xué)，那么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn)：
1.延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段、研讀重點(diǎn)段落；
2.以體會(huì)文章的思想感情為重點(diǎn)，在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒ǎ?/p>
3.讀書方式方面注重默讀，一般不采用朗讀；
4.在讀寫遷移中，學(xué)會(huì)整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫好寫人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué)，既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升，又是為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎(chǔ)，因此，對(duì)于孩子的長足發(fā)展起著非常重要的作用。
二、本學(xué)期作業(yè)變化
本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下：
1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括：練習(xí)冊(cè)、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)、家庭抄寫、聽寫和默寫、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中，家庭抄寫、聽默寫是為學(xué)校抄寫、聽默寫打下基礎(chǔ)，在多次鞏固的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過關(guān)。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補(bǔ)充，通常情況下你，課堂作文內(nèi)容都比較單一，寫法也比較一致，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫法；而周記則圍繞三大主題：生活周記、讀書周記和班級(jí)故事周記，其實(shí)還包括課堂上并沒有訓(xùn)練的單元作文主題展開，從而讓學(xué)生獲得基本寫作訓(xùn)練之外的更為自由的寫作訓(xùn)練。
2.非常規(guī)作業(yè)。本學(xué)期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習(xí)展開，形勢(shì)比較靈活，詳見媒體那作業(yè)布置。
三、需要家長配合的.事項(xiàng)
1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。每次的作業(yè)情況我都會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，通過歷次統(tǒng)計(jì)可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的。
2.請(qǐng)督促孩子多背書，凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語意思都必須過關(guān)。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程，能為上課學(xué)習(xí)提供一個(gè)基礎(chǔ)。有的小孩預(yù)習(xí)了之后，課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開有質(zhì)量的思考。復(fù)習(xí)的主要方法就是做作業(yè)，通過作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺。因此，這兩項(xiàng)工作都需要家長付出努力。
4.課外閱讀需要家長共同努力。一個(gè)孩子，如果完全沒有閱讀量，光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文，要想讓他語文能力獲得提升，是很難做到的。因此，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀，要求除了讀書之外，可以采取和家長探討、做讀書筆記等方法，來提高閱讀的質(zhì)量。
5.定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、幫孩子投稿等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿10
各位家長：
大家好!
很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。
我們首先來了解一下語文，語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。
有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?xx因此，接下來，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo)；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成?？梢约议L與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。當(dāng)然，從現(xiàn)在開始做也不困難。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的.方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意啊!因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，他們一定?huì)開出最美最亮麗的花。
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
我這學(xué)期才接任的這個(gè)班，這個(gè)班的組合是比較特殊的，是由紅民、花椒箐并下來的學(xué)生、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的。總的來說基礎(chǔ)特別差，上期只有9人及格，十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合。
在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子
?。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
?。ǘ┌涯愕墓膭?lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，xx當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三）把你的信任送給孩子
把你的時(shí)間，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？xx我看未必。也許有的家長會(huì)說，題目我自己都不懂，叫我怎么教。xx面對(duì)這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的`文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課。
?。ㄋ模┙璐藱C(jī)會(huì)，向各位家長提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
五年級(jí)家長會(huì)語文老師發(fā)言稿12
各位家長朋友：
大家好！
不知不覺，教我們班的語文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在過去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個(gè)過程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高，運(yùn)用語文的能力也有提高。
但是，我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然。下面，對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報(bào)一下。
1、在今年的語文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個(gè)孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)
1、2、3、4號(hào)開火車檢查背誦，而且通過的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。
3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對(duì)的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫，三遍下來，再不過關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報(bào)。
5、開展閱讀。隨著年級(jí)的升高，從本學(xué)期開始，語文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí)，本冊(cè)書有八個(gè)單元，其中有兩個(gè)單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí)，這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與?！?，并且還利用語文課的時(shí)間觀看了電影《老人與?！贰峨u毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。
6、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的'，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來，再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。
7、訂書訂報(bào)情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累?！镀匆魣?bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實(shí)無形的閱讀能力的提升啊，像我們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來?。?/p>
8、暑假作業(yè)。
這冊(cè)語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。
每個(gè)小組的1、2號(hào)背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。
每周末，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓(xùn)。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報(bào)，有了積累才會(huì)有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會(huì)節(jié)節(jié)提高。
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