【導(dǎo)語(yǔ)】下面是會(huì)員“hl3638”分享的遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)，以供借鑒。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育培訓(xùn)的認(rèn)知變得愈加清楚。以前，我上網(wǎng)的印象通常是閑聊、打游戲，偶爾必須查找資料時(shí)才會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，拼接一些信息。然而，出色的教育論壇卻截然不同，它是一個(gè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，聚集了來(lái)自不同地域、不同層面的教育者。在這兒，我可以與全國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育管理者、老師、教研員和教育專家進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和探討。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅能接觸到很多知名專家，還能獲取最新的教育改革信息及成效。欣賞名師的精彩分享的同時(shí)，我也被一些普通一線教師真實(shí)思考案例所打動(dòng)，課程改革的各類經(jīng)歷在這兒都能得到真實(shí)感受。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一種新的實(shí)踐形式，我在感受別人實(shí)踐同時(shí)，也在體會(huì)他們的思索。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多課本上難以獲得的知識(shí)。近期，我每天都分配固定時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)和參與討論，這對(duì)我協(xié)助極大。我會(huì)紀(jì)錄學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會(huì)，不斷堅(jiān)持后發(fā)現(xiàn)收獲頗豐，我也慢慢愛(ài)上了這類學(xué)習(xí)方法。這次學(xué)習(xí)極大地提升了我的認(rèn)知，對(duì)我的工作也有很大幫助，讓我學(xué)到了許多難題處理的方法。每當(dāng)閱讀一個(gè)案例，都會(huì)引發(fā)我對(duì)自己工作中類似問(wèn)題思索。我將自己的想法記下來(lái)，逐漸積累，察覺(jué)自己學(xué)習(xí)了很多新知。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)寬闊的新天地，蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)。這是科技信息的寶藏，徜徉其中，好像進(jìn)入了一個(gè)豐富的世界，想要什么都能找到，重點(diǎn)在于你是否有能力去挖掘。
經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我清晰地意識(shí)到自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有一些，只有塑造終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能不被時(shí)代淘汰，緊跟進(jìn)步的腳步，永不退縮。在今后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作上。
在數(shù)年的生物教學(xué)中，我一直認(rèn)為自己扎實(shí)理解了教材，但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后，我才意識(shí)到自己對(duì)教材的認(rèn)知仍然停留在表層，很多深層次的內(nèi)容和觀念并未領(lǐng)悟。今日我才明白，本來(lái)看似薄薄幾本書其實(shí)蘊(yùn)含著濃厚的含義。
最先，我對(duì)教材編排的認(rèn)知進(jìn)一步加深。從前的教材順序是先講植物再講動(dòng)物，最后才是人，而現(xiàn)行教材打破了原先的編排順序。之前我覺(jué)得這種編排不夠合理，但通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，終于明白那樣編排的原因，現(xiàn)行教材更重視生物以及生態(tài)環(huán)境的關(guān)聯(lián)，從更宏觀的角度看待問(wèn)題。
其次，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到教學(xué)中要始終圍繞科學(xué)知識(shí)與人文情懷的培養(yǎng)。比如，在說(shuō)完動(dòng)物、植物和單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)層次后，讓學(xué)生總結(jié)它們共同特點(diǎn)，即均由細(xì)胞構(gòu)成。之前我一直強(qiáng)調(diào)細(xì)胞是生物論的結(jié)構(gòu)和功能企業(yè)，那如果讓學(xué)生自己總結(jié)，了解會(huì)更深刻。
最終，積極與其他老師的探討和分享出色的工作與文章，我在這次全省性的研修中獲得了很多創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)和成功案例。雖然很疲憊，但這種學(xué)習(xí)則是甘甜的。在大家的眼前，新的生物課程已展示出它燦爛輝煌。十天的學(xué)習(xí)對(duì)老教師來(lái)說(shuō)是提高教學(xué)理念和能力的機(jī)會(huì)；對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，乃是一次新課標(biāo)的思維風(fēng)暴。收看課程、提交作業(yè)、分析工作、在線討論，這一系列課程改革的培訓(xùn)活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，收獲滿滿。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，生物學(xué)科的創(chuàng)新之路注定不會(huì)一帆風(fēng)順，任重道遠(yuǎn)，但我們依然要堅(jiān)定前行。我們有理由相信，在以后的生物新課改中，每位教師心里都將有著一盞指明方向的明燈。通過(guò)此次研修的慎重考慮，我們將滿懷熱忱，揣著對(duì)新課程的期望，邁向校園，邁向講臺(tái)。
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