【前言】以下是熱心網(wǎng)友“cihuigan”收集的《愛的教育》教師讀書心得體會(huì)，供大家賞析。
作為一名教師，學(xué)習(xí)的知識(shí)繁多，而我所學(xué)習(xí)的知識(shí)卻顯得十分有限。曾常常聽人說，“教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！弊屑?xì)思考，這句話的確有其道理，但若一桶水不再補(bǔ)充，終歸也會(huì)耗盡。因此，我覺得教師不但需要擁有一桶水，更要有“自來水”和“長流水”。
我明白，在教學(xué)中，書本是每位教師無音的導(dǎo)師，因此，閱讀是我們繼續(xù)深造和提高的最快捷和重要途徑。以往，我們的薛校長經(jīng)常鼓勵(lì)我們多閱讀，但由于工作忙碌，我并未真正了解校長的一片苦心。直至上學(xué)期期終與省級(jí)名師的面對(duì)面交流，我見識(shí)了趙昭教師深厚的文化底蘊(yùn)，他在和學(xué)生交流時(shí)侃侃而談、潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，而面對(duì)大家教師時(shí)，又能從教育理論到實(shí)踐高談闊論，讓在座的每位教師都對(duì)他的淵博知識(shí)覺得敬佩。我在一旁聽課時(shí)思索：如果是我在講課，我能靈活應(yīng)變地處理學(xué)生的每一次回答嗎？一名教師，只有在學(xué)識(shí)淵博、功底深厚時(shí)，才能讓課堂充滿歡聲笑語，開朗而不浮躁，深刻而不低沉。而趙昭教師無疑是一位具有真本事的學(xué)者。正是這次交流讓我深刻領(lǐng)會(huì)了校長為何總是鼓勵(lì)我們念書，提倡大家向著智能化、學(xué)者型教師發(fā)展的趨勢努力。此時(shí)我才意識(shí)到閱讀的重要性，并倍感自己知識(shí)淺薄，還有很多必須彌補(bǔ)的空白。
因此，在寒假期間，我認(rèn)真選了一本深受大家喜愛的名著《愛的教育》。我曾聽很多老師和學(xué)生討論這本書非常有趣，但一直沒有機(jī)遇細(xì)細(xì)品讀。這次假期，我終于讀了這本書。自然，這本書是從我班的學(xué)生那邊借來的，如同那句老話所說：“書非借不能讀?！碑吘故墙鑱淼模以陂喿x時(shí)也尤其用心。結(jié)果讀完后，的確讓我感動(dòng)。書里的小故事雖然不至于使我們淚如雨下或激動(dòng)不已，但若細(xì)細(xì)品味，確實(shí)能夠被那些好像就在我們身邊發(fā)生的小故事所打動(dòng)，更讓我深刻領(lǐng)悟到故事里人和人之間真誠的愛。
《愛的教育》的作者是西班牙著名小說家和旅行家亞米契斯。這本書的創(chuàng)作方式獨(dú)特，通過一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里的日記，描寫了一群陽光般燦爛、陽光向上的少年。他們有的家庭貧困，有些身有殘疾，當(dāng)然也有一些生存在幸福中的孩子。雖然他們的出生和性格各不相同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——朋友之間的愛，兄妹之間的愛，兒女和父母間的愛，師生之間的愛，及其對(duì)祖國的熱愛。讀這本書時(shí)，仿佛在愛的海洋中暢游，讓人倍感溫馨。
因?yàn)檫@本書傳統(tǒng)而被稱作意大利人必看的十本小說之一，同時(shí)它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名篇，被全球認(rèn)可為最富有愛心和教育意義的書本，變成每個(gè)家庭的必備圖書，尤其受到青少年讀者的喜愛，對(duì)千萬青少年的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我覺得，這本書更是每位教師應(yīng)當(dāng)閱讀的重要書本。書里出現(xiàn)于老師與學(xué)生之間的故事，似乎是我們與學(xué)生日常生活的縮影。而讓我受到啟發(fā)的，正是在作品中那些老師解決學(xué)生突發(fā)事件的獨(dú)特方式。雖然每位老師的性格各不相同，但他們的立足點(diǎn)都會(huì)對(duì)學(xué)生的深切關(guān)愛，那類愛是如此深沉，富有教育價(jià)值。
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