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　　《教育的實(shí)質(zhì)》是大學(xué)入門系列書籍中的一部作品，作者是來自臺(tái)灣的優(yōu)秀教育家賈馥茗女性。這本書凝聚她六十多年的教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)，小標(biāo)題為“什么是真正的教育”。不論是討論教育的實(shí)質(zhì)，還是思索真正的教育，這都是教育工作者和受教育者應(yīng)當(dāng)考慮的問題。我個(gè)人認(rèn)為，這是教育者必須深入追問的議題。假如一位老師沒法用心討論這種情況，雖然他在教學(xué)上再怎么努力，也難免會(huì)影響到學(xué)生的未來，甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展。對(duì)教育本質(zhì)的了解，實(shí)際上是對(duì)生命發(fā)展方向的認(rèn)知。

　　當(dāng)前，當(dāng)代教育的發(fā)展中，越來越多人提倡生活教育、愛的教育、生命教育、器重教育和以人為中心教育等，然而，這些探討通常局限在教育的方式方面。越來越多的教育者關(guān)心“教什么”和“怎么教”，但正如作者所指出的，大量老師將“為何教”視作理所應(yīng)當(dāng)，忽略了這一本質(zhì)問題，從而降低教育的效果。教育的初衷是讓生命慢慢強(qiáng)勁，但現(xiàn)實(shí)中卻造成了生命的敏感，有很多人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，甚至逃避學(xué)習(xí)，造成大學(xué)生就業(yè)能力降低。假如教育者可以從生命進(jìn)到教育的那一刻起，指導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂，體會(huì)到自身的成長和力量，那么如今大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)、高文憑慢慢掉價(jià)，及其“海歸”變?yōu)椤昂４钡那闆r不會(huì)出現(xiàn)，也不會(huì)有越來越多的大學(xué)生及群體面臨心理問題。我覺得，這些問題的本質(zhì)在于教育者對(duì)教育本質(zhì)的了解不足。

　　作者不但意識(shí)到這一點(diǎn)，還從傳統(tǒng)文化中找到充沛的理論來源，并深入分析了我們民族從古至今教育演變的原因，這實(shí)屬彌足珍貴。假如教師和家長都能理解教育的實(shí)質(zhì)，那么我們的孩子可能接受到更高效的成長指導(dǎo)與教育，緩解壓力，享受學(xué)習(xí)和求知的快樂與幸福，生命也將體會(huì)到更充分的隨意。因此，我誠摯地推薦各年齡段的學(xué)生家長和所有教育工作者，包含大學(xué)生，仔細(xì)閱讀這本書，這將為我們帶來更加深刻的啟發(fā)。

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