【導(dǎo)語】本文是熱心網(wǎng)友“feidang”收集的做實驗心得體會，以供參閱。
在9月份，我很榮幸地參與了市教育局舉行的初中物理教師實驗技術(shù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)中，我認真聆聽了兩位專家的講解，通過參觀學(xué)習(xí)與親身實踐實驗，深刻意識到自己在實驗教學(xué)中諸多細節(jié)亟需改善。與同行的交流探討也讓我再次感受到了此次培訓(xùn)的目的性與實效性，獲益匪淺，實驗教學(xué)的思想獲得了進一步磨練?，F(xiàn)就我的反思與收獲總結(jié)如下：
1. 再次理解實驗的必要性
物理實驗在物理教學(xué)中占有舉足輕重的地位，它不僅是物理教學(xué)的前提，更是內(nèi)容、方法和手段之一。因此，實驗教學(xué)實屬物理教學(xué)的重要部分。在新課程標準下，物理教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，加強科學(xué)探究，因此實驗在物理教學(xué)中的重要性不但沒有變?nèi)酰吹公@得了顯著增強。實驗為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與科學(xué)探究奠定了基礎(chǔ)，并提供了具體確保。
2. 重視實驗細節(jié)的培養(yǎng)
如今，實驗操作已納入高考評分，因此我們的實驗教學(xué)需要更加認真細致，尤其要注意每個實驗階段的細節(jié)，保證每位學(xué)生在小組實驗中能夠獨立完成。在日常教學(xué)中，盡管我們重視實驗教學(xué)，但有的地方我以前處理得比較粗放。比如在電學(xué)實驗中，大家在分析串聯(lián)與并聯(lián)電路的電流電壓規(guī)律時，已知電流一般不會超過某個值，就馬上選了0――的量程，但在具體考試時，試觸這一環(huán)節(jié)也能得1分，若忽視就會喪失這1分。此外，還有一些設(shè)備的管理與維護細節(jié)需要注意（如開關(guān)狀態(tài)、光具座滾輪固定等）。
3. 培養(yǎng)學(xué)生較好的實驗操作習(xí)慣
根據(jù)對實驗操作技能測試評定標準的參考，我發(fā)現(xiàn)，第一步操作是查驗儀器齊全有效，而最后一步乃是梳理器械，這也是占1分階段。開頭與結(jié)尾都非常重要，雖然有點學(xué)生順利完成了實驗，但如果沒有養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，可能會忽略開頭與結(jié)尾的關(guān)鍵步驟。在電學(xué)實驗中，連接電路時務(wù)必斷掉開關(guān)，滑動變阻器前需調(diào)至較大阻值。這些事項在平常教學(xué)中務(wù)必強調(diào)，以幫助學(xué)生建立良好的實驗操作習(xí)慣。
4. 不斷提高自己的科學(xué)素質(zhì)
老師做為教學(xué)活動的策劃者，其觀念、能力及素質(zhì)直接關(guān)系教學(xué)活動的實施效果。因此，教師應(yīng)率先轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，持續(xù)學(xué)習(xí)以緊跟當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的前沿和趨勢，提高自己的科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)。老師對物理實驗的熱情和在實驗中表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神，必將潛移默化地影響學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和情感。
5. 不斷增強學(xué)生的實踐技能
新課標強調(diào)科學(xué)過程與方法的學(xué)習(xí)，重視科學(xué)態(tài)度和精神的培養(yǎng)，關(guān)心“科學(xué)、技術(shù)與社會”的相互依存，進而讓學(xué)生在更為廣闊與深刻的背景下了解物理的實質(zhì)、意義、作用及局限，培養(yǎng)關(guān)心人與環(huán)境、自然之間關(guān)系的觀念，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展觀念。
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