【導(dǎo)語(yǔ)】以下是熱心網(wǎng)友“keoul4293”收集的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎參閱。
在短暫的實(shí)習(xí)期間，我深刻意識(shí)到自己所掌握的知識(shí)有限，而在實(shí)際工作中欠缺專業(yè)能力。最初，我對(duì)一些工作覺(jué)得無(wú)從下手，經(jīng)常困惑不已，這令我感到非常消沉。在學(xué)校時(shí)，我總感覺(jué)自己學(xué)得不錯(cuò)，但一接觸工作實(shí)踐才意識(shí)到知曉的實(shí)在太少，這讓我真正感悟到“學(xué)海無(wú)涯”的價(jià)值。
自打進(jìn)入大學(xué)，就業(yè)壓力好像一直隨著在我們身邊，成為一個(gè)無(wú)盡的話題。
在現(xiàn)在的社會(huì)，招聘會(huì)上經(jīng)常標(biāo)明“優(yōu)先選擇有經(jīng)驗(yàn)者”，但我們這些仍在校園中的學(xué)生究竟能擁有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？為了拓展自己的知識(shí)面，增加與社會(huì)接觸，提高個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中的能力，使自己畢業(yè)之后可以順利融進(jìn)社會(huì)，我利用假期時(shí)間，在家附近的二中開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐就是把大家在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，使這些理論知識(shí)得到發(fā)揮。如果只學(xué)習(xí)且不實(shí)踐，那所學(xué)的知識(shí)幾乎等于零。理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐也為未來(lái)的求職打下了基礎(chǔ)。在這段實(shí)習(xí)中，我獲得了一些在課堂上沒(méi)法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)橹蒙聿煌沫h(huán)境，接觸到不同的人與事，自然學(xué)到的知識(shí)也有所不同。一定要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，加入世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益轉(zhuǎn)變，各種新事物層出不窮，應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的機(jī)遇，正面臨著更大的挑戰(zhàn)。前幾日學(xué)到的知識(shí)，今日可能就過(guò)時(shí)了。和外界對(duì)接的國(guó)內(nèi)對(duì)人才要求也越來(lái)越高。我們不僅要掌握院校所學(xué)的知識(shí)，還需不斷從生活與實(shí)踐中獲取新的知識(shí)，全面提高自身能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在實(shí)習(xí)期間，我深切感受到工作的氣氛，而這些是學(xué)校里的學(xué)習(xí)所不能提供的。有些時(shí)候，我還需從事一些附加工作，例如清理辦公室等。在校園中，或許會(huì)有人安排你今日要做什么，明日要做什么，但在這里，你必須主動(dòng)學(xué)習(xí)與執(zhí)行，付諸努力來(lái)達(dá)到目標(biāo)，由于工作的效率會(huì)受到他人的評(píng)價(jià)。在學(xué)校里，只有學(xué)習(xí)的環(huán)境。
雖然學(xué)校是學(xué)習(xí)的區(qū)域，每個(gè)人都為獲得更多的成績(jī)而奮斗，但現(xiàn)在這里也算院校，特性卻各有不同。所有人都在為得到更好的職位和待遇而奮斗。不論是學(xué)習(xí)還是工作，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，我們應(yīng)該持續(xù)汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)怎樣搞好人際關(guān)系，以提升自身能力。教師曾經(jīng)講過(guò)，大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里保存著一份單純和真誠(chéng)。雖然置身高校，學(xué)生終歸是孩子。但一旦踏入社會(huì)，你就會(huì)接觸到各種同事和領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)聯(lián)錯(cuò)綜復(fù)雜，需要面對(duì)從沒(méi)經(jīng)歷的一切。我記得曾見(jiàn)到一則報(bào)道，談起畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，突顯的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的具體能力與在校所學(xué)理論之間存在差距。在此次實(shí)踐中，我對(duì)此深有感觸。
在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容普遍，幾乎考慮周全；而在日常工作中，可能遇到課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容，或者學(xué)過(guò)的根本沒(méi)法用到。有時(shí)我會(huì)感覺(jué)具體所需的知識(shí)與所學(xué)的相差太大，反倒是不經(jīng)常使用的內(nèi)容學(xué)得較多。這是社會(huì)與學(xué)校教育的脫軌嗎？也許教師說(shuō)得對(duì)，雖然學(xué)校生活與社會(huì)有差距，但它確實(shí)是社會(huì)的一部分，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。不過(guò)，我也要感謝老師的辛勤教導(dǎo)，根據(jù)在課堂上用心消化的難題，加上日常的工作，我得到積累更多知識(shí)，以面對(duì)各種工作上的挑戰(zhàn)。
做為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明白與社會(huì)社會(huì)各界相處，處理各種社會(huì)事務(wù)。因此，社會(huì)實(shí)踐顯得尤為重要。畢竟兩年后的我將不再是大學(xué)生，而是社會(huì)的一份子，有責(zé)任與社會(huì)溝通，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
只靠書(shū)本知識(shí)是不夠的，未來(lái)的人生旅途漫長(zhǎng)而繁雜。為了磨練自己成為一名合格且有用的人才，挑選師范專業(yè)的我在這次實(shí)踐中自然更加重視這一領(lǐng)域。盡管在實(shí)踐中僅承擔(dān)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，但能夠?qū)W(xué)校所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中使我感到興奮！在校時(shí)，老師講授、學(xué)生傾聽(tīng)，理論占主導(dǎo)，而我原以為在社會(huì)實(shí)踐里能應(yīng)對(duì)自如，但現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。在學(xué)校，工作出錯(cuò)了修改就行，而在這里，犯錯(cuò)往往意味著在學(xué)生眼前的失臉面，甚至?xí)谖磥?lái)的教學(xué)工作上造成影響。
這種要求在學(xué)校課堂上是無(wú)法學(xué)到的。在學(xué)校，你可能僅需解一道題，算出一個(gè)公式便能，但在這里更需要將理論和實(shí)踐相結(jié)合。只有理論而缺乏實(shí)踐，紙面上的探討是無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以必須格外小心。此外，一旦出錯(cuò)，情況也不像在學(xué)校那樣簡(jiǎn)單，老師給個(gè)紅叉便可改回來(lái)，這里可不會(huì)那么隨便。
很多在校生經(jīng)常感慨寧可出去工作，罷了踏入社會(huì)的人卻期盼返校學(xué)習(xí)。我們上學(xué)是為了掌握先進(jìn)的理論知識(shí)，便于將來(lái)能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。因此，我們必須在今日努力提升專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取在明天更好地為社會(huì)服務(wù)。
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