教師資格證培訓(xùn)心得 篇1
會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后,在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí),將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,本人于20xx年xx月10日至23日在食品有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)。
課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺得,要是沒有書本知識(shí)作鋪墊,又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢經(jīng)過這次實(shí)踐,雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處,相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,而自己也虛心求教,使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。
此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì),體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活,了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì),我努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律,法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能,從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會(huì)施展我們的才華,走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)
以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì):
(一)會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用,其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面:一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力,它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。
(二)在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,還是信息使用者的信息需要,都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化,這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新,會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展,會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
(四)會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變,也帶來了信息載體的變化,電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響,從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。
實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的,手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制通過數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來實(shí)現(xiàn)。
(五)通過此次實(shí)習(xí),不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離,對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始。而且充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及,現(xiàn)在我國很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。
處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代,作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員,在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)里的專業(yè)知識(shí),打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足,密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向,為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),走向工作崗位時(shí),能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才,在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地,讓自己的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師資格證培訓(xùn)心得 篇2
縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使今年新招聘教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)主要采取集中培訓(xùn)、崗位自修和校本培訓(xùn)三種形式。集中培訓(xùn)內(nèi)容包括:如何做一名最好的教師、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、班主任理論學(xué)習(xí)和基本功修煉、校園安全管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。回校后我根據(jù)自身實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材,積極認(rèn)真聽課,針對(duì)教學(xué)中的困惑請(qǐng)教,堅(jiān)持寫教學(xué)反思。校本培訓(xùn)內(nèi)容包括:新老教師“結(jié)對(duì)子”,進(jìn)行對(duì)新教師的幫扶活動(dòng);新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、新課程理念下的課堂教學(xué)、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng),通過培訓(xùn),使我受益匪淺。
一、在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí):對(duì)新課程背景下教師職業(yè)有了更深認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)中很多老師都談到了教師職業(yè)道德、教師肩負(fù)的重任。這使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化學(xué)習(xí)者、傳遞者?!皩W(xué)高為師”要求我們教師不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬知識(shí)視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。只有在做好“終身學(xué)習(xí)”的“學(xué)者”基礎(chǔ)上才能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”的“師者”。其次,教師是示范者、引路者?!吧碚秊榉丁闭f的就是教師的榜樣力量。學(xué)生都有向師性,教師要嚴(yán)于律己,以身作則,作風(fēng)正派,真正成為青少年學(xué)生的引路人。第三,教師是組織者、管理者。教師要有較強(qiáng)的組織、管理協(xié)調(diào)能力,只有這樣才能使教育教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是良師益友?!皼]有愛,就沒有教育”,作為一名教師,要富有愛心,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,公平對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)慈相濟(jì),不諷刺、挖苦學(xué)生、歧視學(xué)生。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須深諳教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,對(duì)青少年學(xué)生出現(xiàn)的心理問題給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康理品質(zhì)。
二、在培訓(xùn)中提升:培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在此次培訓(xùn)中,縣資源中心安排了幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到做一名反思性教師問題上,全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師和金寨一中徐生炯老師都強(qiáng)調(diào)要教師在反思中成長,要不停地實(shí)踐、思考、寫作、讀書,把工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的隨時(shí)記錄下來。不斷的超越自我,告誡我們不要重復(fù)別人,不重復(fù)自己,只有不斷從實(shí)踐中、從困惑中、從學(xué)生中、從寫作中汲取教育智慧;在談到面對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生問題上,各位老師都提到了很重要的一點(diǎn)就是尊重信任學(xué)生,和學(xué)困生之間建立情感,對(duì)于學(xué)困生的錯(cuò)誤要持寬容態(tài)度,允許出現(xiàn)反復(fù),在集體中教育等等;在教學(xué)常規(guī)方面,資源中心的漆德釗老師和陳紹國老師給我們具體講解了如何認(rèn)識(shí)備課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、考試的組織和命題、上課的基本要求和方法、作業(yè)的布置和批改及課外輔導(dǎo)等。這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師培訓(xùn)。
這次是學(xué)習(xí)、是提高,是鞭策,更是鼓舞,使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。通過這次培訓(xùn),豐富了教學(xué)理論,指導(dǎo)了教學(xué)方向,積累了專業(yè)知識(shí)。各位專家的講解如春風(fēng)化雨,潤物無聲。同時(shí)通過培訓(xùn)感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。
最后,我要感謝縣資源中心的領(lǐng)導(dǎo)、新教師培訓(xùn)班的班主任及給我們上課的老師們,謝謝你們?yōu)槲覀儼才帕松羁躺鷦?dòng)的培訓(xùn)內(nèi)容,我必將以最飽滿的熱情投入到教育教學(xué)實(shí)踐中,在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己、超越自我、樂于學(xué)習(xí)、勤于反思,為金寨教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師資格證培訓(xùn)心得 篇3
教師資格證培訓(xùn)心得物流管理專業(yè) 一班 梁永和
“只有好好讀書,考上好學(xué)校,才能走出去”這是大人們常說的,這也是我們這些地理位置相對(duì)閉塞地區(qū)的孩子們打小時(shí)讀書起所認(rèn)同的。的確,這是教育學(xué)給我們的燈塔,是我們求學(xué)路上的一個(gè)動(dòng)力,只有走出去,只有不斷追求高學(xué)歷,上好的學(xué)校才能享受到好的教育資源,才能閱歷到更多。講到閱歷,大家都理解,閱歷即閱與歷,閱讀與經(jīng)歷。對(duì)于地理位置相對(duì)閉塞的地區(qū),教育資源分配難免遭到不公,孩子的閱讀視角受到限制,成長經(jīng)歷受到限制。但是要看到,這些不公并不是不可改變的制度問題,而是閉塞問題,即不能物暢流通,教育資源不能得以流入,知識(shí)得不到傳播,文化交流受到了限制,而這些都是物流學(xué)科中要解決的問題。
大教育學(xué)論包括家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育。如果教育資源得以物暢流通,父母的家庭教育能給孩子更多的啟蒙,小學(xué)教育中的孩子能對(duì)家庭責(zé)任,社會(huì)角色分工有正確的理解與認(rèn)識(shí),形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)教育的孩子能得到德智體美的全面發(fā)展,形成自己的學(xué)習(xí)思維,明確自己的社會(huì)責(zé)任,知道要將自己培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人。中學(xué)教育重在培養(yǎng)孩子的自主能力,鼓勵(lì)自主決策,中學(xué)教育的學(xué)制可以因材由教育機(jī)構(gòu)、孩子、家長多方面的因素作為考核根據(jù)來決定,學(xué)生對(duì)要將自己培養(yǎng)成什么類型的人才做出選擇,決定是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校教育還是就此進(jìn)入社會(huì),在社會(huì)中尋求社會(huì)教育機(jī)會(huì),企業(yè)培訓(xùn),成教,各種職業(yè)資格證書等培訓(xùn)都是社會(huì)教育。教育學(xué)理論的發(fā)展,體系的完善,為教育對(duì)象提供考核依據(jù),提供發(fā)展方向,培養(yǎng)以教育事業(yè)發(fā)展、孩子身心健康成長為事業(yè)的職業(yè)工作者。建立完善的教育機(jī)構(gòu)、法規(guī)、制度,對(duì)職業(yè)工作者進(jìn)行約束與管理.
教師資格證培訓(xùn)心得 篇4
我喜歡教師職業(yè),從讀大學(xué)時(shí)起,我就把工作方向定在當(dāng)一名優(yōu)秀的高校教師上,某年某月,我終于如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻鈽s的高校輔導(dǎo)員,開始了我的教育工作生涯。新的工作對(duì)我是新的挑戰(zhàn),在努力提高自身知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí),我也深深感到學(xué)習(xí)教學(xué)方法的重要性。某年某月份,學(xué)校給我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),分別就教師法、心理學(xué)、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,幾周周的學(xué)習(xí)即將過去,這短短的幾周培訓(xùn),我受益匪淺,在此談?wù)勎腋惺茏钌畹膸c(diǎn)。
當(dāng)好一名教師,靠的是知識(shí)水平和語言表達(dá),知識(shí)可以自己平時(shí)積累,但對(duì)于在講堂怎樣運(yùn)用好語言,把自己知道的知識(shí)讓學(xué)生明白,我還不太清楚,通過培訓(xùn),我逐步領(lǐng)會(huì)了應(yīng)該怎樣表述知識(shí),應(yīng)該怎樣讓學(xué)生明白我所講授的內(nèi)容。這次培訓(xùn),通過不同老師的講解和介紹以及與培訓(xùn)老師課后的交流,我有了進(jìn)一步的提高。對(duì)于肩負(fù)著教學(xué)和科研任務(wù)的一線老師來說,抽出周末的時(shí)間來進(jìn)行培訓(xùn),確實(shí)是很艱難的事情,但是我仍然堅(jiān)持每周必到,這次的學(xué)習(xí)非常難得,我懂得珍惜這樣的機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)老師的講解非常生動(dòng),并不是單純的經(jīng)驗(yàn)之談和現(xiàn)身說法,他們能夠結(jié)合自己在工作中所遇到的難點(diǎn)問題,和我們這些學(xué)員進(jìn)行很好的交流和溝通,使得我們對(duì)于教學(xué)工作有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn),我知道現(xiàn)在的教師不應(yīng)該只是做課本知識(shí)的傳播者,學(xué)生也不能夠只是被動(dòng)的去接受學(xué)習(xí)內(nèi)容,傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的需要,老師的任務(wù)在于找出學(xué)生的興趣點(diǎn)并且激發(fā)他們的興趣點(diǎn),學(xué)生需要能夠發(fā)展的具有個(gè)性的學(xué)習(xí)空間,怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神,真正的做到教師和學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)相長,這是老師在教學(xué)中必須考慮的問題。古代教育家孔子也曾說過:引而不發(fā),躍如也。是對(duì)一個(gè)老師應(yīng)該怎樣教學(xué)的精辟之語。同時(shí),現(xiàn)代教育也要求我們作為一個(gè)教育者必須盡快提高自己的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,一切以學(xué)生發(fā)展為本,改革課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,老師所教授的課程都十分的實(shí)用,并且能夠應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段教學(xué),比如PPT多媒體演示文稿制作的應(yīng)用,網(wǎng)上資源的應(yīng)用等等,這些都為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考價(jià)值。
我在培訓(xùn)期間也翻閱一些報(bào)道,發(fā)現(xiàn)有文章研究說對(duì)于青少年,除了父母的影響之外,老師對(duì)青少年的影響占據(jù)極其重要的位置,而在培訓(xùn)中讓我印象最深的就是老師講的師德這一內(nèi)容,作為老師到底應(yīng)該具有什么樣的道德標(biāo)準(zhǔn),怎樣給同學(xué)一個(gè)好的印象。這是一個(gè)非常值得研究的問題,針對(duì)這一問題,授課老師專門講了老師對(duì)于教學(xué)和科研二者要有一個(gè)完美結(jié)合的問題。由于教學(xué)任務(wù)重,而且短時(shí)間內(nèi)很難看出成果,不如科研那樣可以讓人一鳴驚人,所以很多老師對(duì)于教學(xué)工作不是很重視,主要精力都放在科研上,這樣做是錯(cuò)誤的,因?yàn)槔蠋熥罨镜墓ぷ骶褪墙虒W(xué),學(xué)會(huì)為人師表,交給同學(xué)相應(yīng)的知識(shí)和能力,老師做一切事情都應(yīng)該從學(xué)生的角度去考慮問題,而不是從自身的利益考慮,科研也很重要,它是作為一個(gè)基礎(chǔ)性的工作而存在的,必須要在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上努力做好科研,出些成果,這樣也會(huì)有利于教學(xué),不然有言之無物的危險(xiǎn),總之,只要把握好二者的關(guān)系才能夠真正的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),才能夠做一名合格的大學(xué)老師。
時(shí)間雖短,啟迪頗大,從時(shí)間上來說,總體有一些緊張,但是參加這次培訓(xùn)是我對(duì)于教師這一職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),而且我相信對(duì)于我今后的教學(xué)也產(chǎn)生了很大的影響,雖然培訓(xùn)已近結(jié)束,但是我相信,我會(huì)在教師這個(gè)工作崗位上不斷的學(xué)習(xí),持之以恒,堅(jiān)持學(xué)習(xí),傳授給學(xué)生以豐富的內(nèi)容,并且我也會(huì)結(jié)合當(dāng)今的一些新情況,根據(jù)同學(xué)的需要及時(shí)地改變自己的教學(xué)方法,爭取使自己成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,使學(xué)生成為能夠適應(yīng)未來社會(huì)的人才。
最后,對(duì)于這次培訓(xùn)的組織者表示衷心的感謝,并祝工作順心。
教師資格證培訓(xùn)心得 篇5
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了,兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考,主要有以下幾點(diǎn)心得:
第一,要有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師的必然要求,而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低,這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn),使用多樣的教學(xué)方法,在授課過程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段,盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。
第二,要有良好的思想品質(zhì)。教書育人,不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則,教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才,還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
第三,要有良好的溝通能力。在民辦高校,教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,還被賦予了各種使命,面對(duì)如此,教師需要的不僅僅是抗壓能力,還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生,還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),都要積極溝通,有問題就解決問題,以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
培訓(xùn)過后,我們即將真正進(jìn)入教師的崗位,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
教師資格證培訓(xùn)心得 篇6
重視教育是古今中外歷來所為,我國古代認(rèn)為“育才造土,為國之本”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育,教育興之于教師。因此,教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時(shí)節(jié),我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑,參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。
培訓(xùn)的課程有:高校教師職業(yè)道德,高等教育法規(guī),高等教育心理學(xué)和高等教育學(xué),四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心給每個(gè)班級(jí)安排了優(yōu)秀教育專家,并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對(duì)“師德”的認(rèn)識(shí),師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容,古人云:“國將興,必將貴師而重傅?!彼?,我們作為大學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己在教育工作中的重要作用,對(duì)這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感,忠于職守、矢志不渝,這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過程中,應(yīng)該熱愛學(xué)生、教學(xué)相長,既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧靜的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生,“動(dòng)之以情,深于父母;曉之以理,細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以行,以身作則”,這樣學(xué)生才會(huì)尊重老師的勞動(dòng),易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會(huì)關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問題。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們面臨著越來越多的壓力,大學(xué)生正處于青年時(shí)期,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷較缺乏,在這個(gè)人才集中、競爭激烈的環(huán)境中,很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師,但我們教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,不僅需要而且有不可替代的作用,我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。另外,我們特別要注意加強(qiáng)與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的渴望,幫助他們樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識(shí),使他們?cè)谖磥淼纳钪芯哂羞m應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識(shí)到了高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的重大意義,特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅(jiān)持立足民政、面向社會(huì)、適應(yīng)市場、開放辦學(xué),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,心理健康,具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對(duì)教育法有了基本的了解。俗話說,“沒有規(guī)矩,無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)識(shí)到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。
通過培訓(xùn),我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的,教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為;同時(shí)了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識(shí),把握了高等教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用,明了高等教育工作的特點(diǎn)和方法,增強(qiáng)高等教育工作者的工作自覺性,增加了工作的責(zé)任感,提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者,也認(rèn)識(shí)到了當(dāng)一名高校教師的榮幸和驕傲,就像譚晶歌里面唱的:“親愛的老師,你就像那山村的渡船,把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸,小小渡船,渡船就像一個(gè)搖籃,日出搖來滿河的童話,日落時(shí)搖走彩色的夢幻。啊,親愛的老師,你就像那山村的渡船,把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船,在人生的渡口幫助同學(xué)渡到知識(shí)的彼岸。
總之,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,默默無聞,為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切,持之以恒,求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后,每一個(gè)教師都會(huì)用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!
教師資格證培訓(xùn)心得 篇7
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讀書,幼師生命成長的必須
在培訓(xùn)過程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來,我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師資格證培訓(xùn)心得 篇8
“只有好好讀書,考上好學(xué)校,才能走出去”這是大人們常說的,這也是我們這些地理位置相對(duì)閉塞地區(qū)的孩子們打小時(shí)讀書起所認(rèn)同的。的確,這是教育學(xué)給我們的燈塔,是我們求學(xué)路上的一個(gè)動(dòng)力,只有走出去,只有不斷追求高學(xué)歷,上好的學(xué)校才能享受到好的教育資源,才能閱歷到更多。講到閱歷,大家都理解,閱歷即閱與歷,閱讀與經(jīng)歷。對(duì)于地理位置相對(duì)閉塞的地區(qū),教育資源分配難免遭到不公,孩子的閱讀視角受到限制,成長經(jīng)歷受到限制。但是要看到,這些不公并不是不可改變的問題,而是閉塞問題,即不能物暢流通,教育資源不能得以流入,知識(shí)得不到傳播,文化交流受到了限制,而這些都是物流學(xué)科中要解決的問題。
大教育學(xué)論包括家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育。如果教育資源得以物暢流通,父母的家庭教育能給孩子更多的啟蒙,小學(xué)教育中的孩子能對(duì)家庭責(zé)任,社會(huì)角色分工有正確的理解與認(rèn)識(shí),形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)教育的孩子能得到德智體美的全面發(fā)展,形成自己的學(xué)習(xí)思維,明確自己的社會(huì)責(zé)任,知道要將自己培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人。中學(xué)教育重在培養(yǎng)孩子的自主能力,鼓勵(lì)自主決策,中學(xué)教育的學(xué)制可以因材由教育機(jī)構(gòu)、孩子、家長多方面的因素作為考核根據(jù)來決定,學(xué)生對(duì)要將自己培養(yǎng)成什么類型的人才做出選擇,決定是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校教育還是就此進(jìn)入社會(huì),在社會(huì)中尋求社會(huì)教育機(jī)會(huì),企業(yè)培訓(xùn),成教,各種職業(yè)資格證書等培訓(xùn)都是社會(huì)教育。教育學(xué)理論的發(fā)展,體系的完善,為教育對(duì)象提供考核依據(jù),提供發(fā)展方向,培養(yǎng)以教育事業(yè)發(fā)展、孩子身心健康成長為事業(yè)的職業(yè)工作者。建立完善的教育機(jī)構(gòu)、法規(guī)、制度,對(duì)職業(yè)工作者進(jìn)行約束與管理。
教師資格證培訓(xùn)心得【匯總8篇】相關(guān)文章:
★ 2023年教師資格證上半年報(bào)名時(shí)間(精彩8篇)
★ 中職專業(yè)課教師資格證教案模板3篇 中職專業(yè)課教資面試教案模板
★ 小學(xué)教師資格證古詩教案模板3篇(教師資格證小學(xué)古詩試講)
★ 自我介紹面試教師資格證模板優(yōu)秀3篇 教師資格證面試自我介紹簡潔
★ 體育教師資格證怎么考的方法 體育教師資格證怎么考3篇 怎么考體育教師資格證條件
★ 教師資格證面試美術(shù)專業(yè)自我介紹范文2篇(美術(shù)教師資格證面試模板)
★ 初中歷史教師資格證試講教案模板4篇 初中歷史教資面試試講稿
★ 教師資格證面試初中信息技術(shù)教案模板6篇 初中信息技術(shù)教師試講